Презентации по Окружающему миру

Царство грибов Урок № 3 Удивительные грибы Удивительные грибы Дождевик Молодой белый гриб-дождевик можно приложить к ранке. Кровь перестанет течь, боль утихнет. Белый навозник Условно-съедобный гриб. Его едят толь-ко молодым. Навозник называют чер-нильным грибом. Из него можно изго-товить чернила. Подпись сделанную такими чернилами не подделаешь. Трутовик Если на дереве появился трутовик, значит, дерево заболело. Его грибница проникает в древесину и разрушает её, превращая в труху.

Косолапый и большой, Спит в берлоге он зимой. Любит шишки, любит мёд. Кто ж его нам назовёт? Он мохнатый, он большой, Спит в берлоге он зимой, Летом ягоды жуёт, Дикий мед у пчел берёт, Грозно может зареветь Косолапый зверь – медведь.

Дорогие ребята! Вы – граждане России. А это значит, что каждый из вас должен любить свою Родину, заботиться о её процветании, знать её историю, соблюдать законы и выполнять определенные обязательства. Что такое государственная символика? Каждая страна имеет свой герб, флаг и гимн. Они являются государственными символами. Слово «символ» означает знак, примету, признак или сигнал.

АРХИТЕКТУРА АРХИТЕКТУРА КИЕВА «О СВЕТЛО- СВЕТЛАЯ И ПРЕКРАСНО- УКРАШЕННАЯ, ТЫ, ЗЕМЛЯ РУССКАЯ!!!»

СОБАКА Косточки собака гложет, Злых людей кусает тоже – Чтобы не забрался вор, Сторожит и дом и двор. щенок На лугу телёнок скачет, «Му-у-у» – кричит, Но он не плачет, Мать-коровушку зовёт. Молоком поит она И телёнка, и тебя. корова телёнок

1 тур. «О каком звере идёт речь?» 1 2. 3. 3. 4. 5. 6. 2 тур «Знаете ли вы птиц?» Синица

. Цели и задачи: Обогащать представления детей о лесных животных, отмечать характерные признаки представителей животных. Ввести в активный словарь детей слова: животные, лес, лесные жители. Учить детей изображать повадки животных, имитировать движения животных . Продолжать учить детей отгадывать загадки. Воспитывать интерес к живой природе.

Байкал находится в России,на границе Иркутской области и республики Бурятия. Озеро протянулось с севера на юго-запад на 636 км в виде гигантского полумесяца.Ширина озера от 25 до 80 км. В Байкал впадает 336 постоянных рек и ручьёв. При этом половину объёма воды,поступаю- щей в озеро приносит река Селенга.Вытекает из Байкала единственная река Ангара.

Многообразие растительного и животного мира НА ЗЕМЛЕ: РАСТЕНИЙ ок. 350 ТЫС. ВИДОВ ЖИВОТНЫХ ок. 1,5 МЛН. ВИДОВ ИЗ НИХ ЗАНЕСЕНО В КРАСНУЮ КНИГУ: РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ около 15.589 ВИДОВ (ДАННЫЕ ВЗЯТЫ ИЗ ИНТЕРНЕТА, 2008 ГОД) красоты природы ЛЕСА с его обитателями РЕКИ и МОРЯ с их обитателями ГОРЫ Человеку доверено жить в природе и наслаждаться её красотой!

Меридианы Параллели Экватор

Вы слыхали о воде? Говорят, она везде! В луже, в море, в океане И в водопроводном кране. Как сосулька, замерзает,

ДИРЕКТОР Он заказывает товар в магазин. ШОФЕР А привозит товар шофер.

Зима в лесу Следы зайца

Тема: «Природа в опасности. Охрана природы» Цель: Обобщить знания детей о том, как человек влияет на природу, расширить знания о животных и растения Красной книги. Развивать познавательный интерес к предмету. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде. Друг к другу повернитесь, друг другу улыбнитесь, Ладошки друг другу протяните, Левую с левой соедините, Правую к правой прижмите, И дружно произнесите - Пусть нам сопутствует успех Цель: создать положительный эмоциональный настрой на совместную работу учащихся на уроке. (читает учитель)

Энергия Учитель начальных классов МБОУ СОШ №41 г. Нижнего Новгорода Воронкова Мария Владимировна источник энергии Для работы любого организма или механизма нужен Учитель начальных классов МБОУ СОШ №41 г. Нижнего Новгорода Воронкова Мария Владимировна

Вода – самое распространенное на нашей планете и самое загадочное вещество. Она существует в самых разных состояниях, обладая множеством жизненно важных свойств. Вода имеет ключевое значение в создании и поддержании жизни на Земле, в формировании климата и погоды. В атмосфере нашей планеты вода находится в виде капель малого размера, в облаках и тумане, а также в виде пара. При конденсации выводится из атмосферы в виде атмосферных осадков (дождь, снег, град, роса). Цель работы: Изучить состояние капельки воды в разное время года. Задачи: - Развивать умение выделять характерные, существенные признаки явлений окружающего мира. Закрепить знания детей о состоянии воды в разное время года. Объяснить, как образуется дождь. Развивать способность делать умозаключение, анализировать, сравнивать, классифицировать. - Учить, запоминать стихотворения. - Продолжать совершенствовать диалогическую форму речи. Поощрять попытки высказывать разные точки зрения на поставленный вопрос. - Продолжать развивать у детей внимание, воспитывать усидчивость, выполнять установленные нормы поведения, действовать совместно. - Развивать художественно- творческие способности. Закреплять умение использовать для выразительного решения темы разные материалы. - Продолжать развивать эстетическое восприятие. - Воспитывать привычку выполнять коллективные поручения.

ВЕСНА – ЭТО ПРЕКРАСНОЕ ВРЕМЯ ГОДА! Это пробуждение! Если речка голубая Пробудилась от сна И бежит, в полях сверкая,- Значит к нам пришла … Если снег везде растаял, И трава в лесу видна, И поёт пичужек стая,- Значит к нам пришла …

Цель Изучить особенности женского национального костюма славянских народов (русского, украинского, белорусского). Гипотеза Женская одежда славянских народов имеет общие черты

Презентация по теме:Хищные животные Разработана для детей ясельной и младшей групп в дошкольных учереждениях. Цель:Ознакомление детей с отрядом хищных животных. Развивает воображение,внимание,пополняет словарный запас и знания малышей. Приучает детей с ранних лет интересоваться природой,в частности животными. Лев –царь зверей. Никогда среди снегов Не увидишь грозных львов. Только в жарких странах, В джунглях и саваннах.

Тема: «Знаки дорожные совсем не сложные» Цель: Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма Задачи: Формировать навыки осознанного безопасного поведения на улицах города   Расширять знания детей о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы   Закреплять у детей представления о труде взрослых через художественное слово