Презентации по Окружающему миру

Тема: Великая война и Великая победа (1941-1945)

Приветствие Что мы будем делать с вами, Чтоб природе стать друзьями? Чтоб природе другом стать, Тайны все её узнать, Все загадки разгадать, Научиться наблюдать, Будем вместе развивать качество-внимательность, А поможет всё узнать Наша любознательность. Тема урока: Снег теперь уже не тот,- Потемнел он в поле. На озёрах треснул лёд, Будто раскололи. Облака бегут быстрей. Небо стало выше. Зачирикал воробей Веселей на крыше. Всё чернее с каждым днём Стёжки и дорожки, И на вербах серебром Светятся серёжки. (С. Маршак) Весна – природа пробуждается

Угадай -ка. Очищают воздух,  Создают уют,  На окнах зеленеют,  Круглый год цветут Цветы в доме хлорофитум

Приветствуем Вас, земляне! Это – не самая близкая к Солнцу планета, однако она самая жаркая. Температура на поверхности планеты достигает 500 градусов по Цельсию – в восемь раз больше, чем бывает в пустыне Сахара, самом жарком месте на Земле. ВЕНЕРА

Я – пятнистая букашка, Если в руки попаду, Притворюсь больною тяжко, В обморок я упаду. Божья коровка – симпатичный маленький жучок. У неё выпуклое овальное тельце, голова чёрная, крылья – красные или оранжевые, на крыльях – точки - пятнышки.

Уральские горы Вид из космоса Уральские горы - горная система между Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнинами. Длина Уральских гор - более 2000 км, ширина от 40 до 150 км. Самая высокая точка Урала - гора Народная (1895 м.). Уральские горы появились около 600 миллионов лет тому назад.

Первобытные люди и динозавры жили в одно время? Пещерные люди и динозавры сражались друг с другом? Правда Ложь Все динозавры были очень большими? Правда Ложь Ошибок:0

Съедобные грибы Подосиновик Я в красной шапочке расту Среди корней осиновых. Меня увидишь за версту - Зовусь я - … подосиновик

Океан, водохранилище, озеро, пруд, болото, река, канал, море. Водоёмы нашего края

КАПИТАЛ ТРУД Железная руда Гранит Каменный уголь ПРИРОДНЫЕ БОГАТСТВА ЭКОНОМИКА 1. К природным богатствам относятся: А) одежда и обувь          Б) полезные ископаемые В) игрушки                      Г) книги 2. К природным богатствам не  относятся: А ) воздух   Б) почва В) вода               Г) завод 3. В каком утверждении содержится ошибка? А) Физическим трудом занимаются сталевар, шахтёр, учитель. Б) Умственным трудом занимаются архитектор, писатель, учёный.

Экосистема производители потребители разрушители мёртвые организмы озеро болото луг Экосистема луга

  Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой живём, И берёзки, вдоль которых Рядом с мамой мы идем. Как называется наша Родина? Россия – это страна, в которой мы живём. Россия занимает первое место по территории среди всех стран мира. В России проживают люди многих национальностей, это и русские, татары, чуваши, ненцы, якуты, украинцы, белорусы и многие другие. А Родиной мы зовем ее потому, что здесь мы родились, все вокруг для нас родное.

Осень, осень, не спеши И с дождями подожди. Дай еще нам лета, Солнышка и света.

Цель методического пособия: воспитание человека с новым экологическим сознанием, мышлением, способного осознать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой, ознакомление и закрепление знаний детей дошкольного возраста о диких и домашних животных. Пособие решает следующие задачи: Познавательная: Продолжать уточнять и систематизировать представления детей о жизни диких и домашних животных. Формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия. Закреплять умение устанавливать связи между приспособленностью животного к среде и месту обитания, анализировать объекты живой природы, выделять существенные признаки. Расширять кругозор детей через ознакомление с новыми животными. Развивающие: Развивать связную речь. Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление. Вызвать интерес к жизни животных, формировать навыки экологически безопасного поведения; расширять словарный запас. Воспитательные: Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.

Пернатые друзья Цели: Формировать представления детей о зимующих птицах. Учить отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых, любознательность. Дать представление о значении птиц для окружающей природы. Развивать внимание, творческую активность. Формировать у детей желание заботиться о птицах. Описание слайдов: 4 слайд. Ночь, как смола, черным-черна. Серой птице не до сна. Меж кустов, как тень, скользит, Караулит, кто не спит, Ловит каждый шорох чутко, А как крикнет, станет жутко, Вздрогнет спящая трава, Это ухает … (Сова) 5 слайд. Спинкою зеленовата, Животиком желтовата, Черненькая шапочка И полоска шарфика. (Синица) 6 слайд. Собирает он проворно Горстью брошенные зерна. И гнездится под карнизом Наш любимый … (Голубь сизый) 7 слайд. Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери! И вдруг вспорхнули яблоки, Ведь это… (Снегири) 8 слайд. Все время стучит, Деревья долбит. Но их не калечит, А только лечит. (Дятел) 9 слайд. Наши ласточки– сестрички, Но живут не вместе! Гнездышки в особом месте Строят эти птички. Кто под крышей выбирает Спальню для детишек, Кто под берегом копает Норки для малышек. Ласточки-друзья, Как люблю вас я! 10 слайд. Что за радость! Наконец Прилетел к нам в сад скворец. Наш певец блестяще-черный, По траве снует проворно. Домик свой отвоевал: Воробьев всех разогнал! С видом деловым поспешно Он влетает в свой скворечник. На ступеньку без забот Он садится и поет Так, что за душу берет! 11 слайд. Перелетные птицы. 12 слайд. Зимующие птицы.

. Цели: 1. Сформировать представления учащихся о водоемах нашего края, познакомить с естественными и искусственными водоемами, со значением водоемов и их охраной. 2. Развивать познавательный интерес, умение рассуждать, анализировать. 3. Воспитывать бережное отношение к природе, водным ресурсам. Оборудование: глобус, карта Архангельской области, схема реки, компьютер, слайды, раздаточный материал (кроссворд). Сегодня мы отправимся туда, Где пресная плещется вода. Чтоб тему урока узнать, Кроссворд нам надо разгадать !

Леонардо да Винчи Дата рождения: 15 апреля 1452 Дата смерти: 2 мая 1519 Итальянский инженер,техник, ученый, математик, анатом,ботаник, музыкант, живописец, скульптор,архитектор,  философ эпохи Высокого Возрождения Леонардо да Винчи - гений, чьи изобретения, безраздельно принадлежат как прошлому, настоящему, так и будущему человечества. Он жил, опережая время, и если хотя бы малая часть того, что он изобрел, была воплощена в жизнь, то история Европы, а возможно и мира, была бы другой: уже в 15 веке мы разъезжали бы на автомобилях и пересекали бы моря на подводных лодках.

Цель: Наблюдение и изучение лилии пенсильванской и узнать возможно ли выращивание лилии пенсинвальской (сардааны) как декоративное растение Задачи: 1) Выявить ареал распространения лилии пенсильванской в Якутии 2) Изучение и сравнение лилии пенсинавльской от саранки 3) Возможность выращивания её как декоративное растение. 4) Научиться выступать на русском языке.

Актуальность темы проекта. Проблема экологического воспитания – одна из самых актуальных на сегодняшний день. Интерес к экологической проблеме не случаен. Мы - взрослые и наши дети живем рядом с удивительными существами - деревьями. Мы так привыкли к их соседству, что редко задумываемся о том, насколько они важны для жизни людей и всего живого на Земле. Каждый знает, что деревья - это легкие Земли, источник кислорода воздуха, а значит, источник здоровья людей. Важно не только знать об этом, но и необходимо научиться сохранять то, что нам дает природа. Ребенок, уже в дошкольном возрасте способен осознанно понять и принять элементарные сведения о пользе деревьев для здоровья человека и правилах поведения в природе. Но нужно учесть то, что для маленьких детей деревья порой не представляют такого интереса, как животные или растения, ведь они считают их неживыми существами, а значит малоинтересными. Экологическое воспитание дошкольника будет более эффективным, если изучать природу через эмоциональное восприятие деревьев, трав, через прямой контакт ребенка с природой. При ознакомлении детей с природой открываются возможности для эстетического, патриотического, нравственного воспитания. Общение с природой обогащает духовную сферу ребенка, способствует формированию положительных моральных качеств. Цель проекта:

Содержание Кто пчелиный любит мед, лапу кто зимой сосет?

Классификация простейших Подцарство Одноклеточные, или простейшие Тип Соркомастигофоры Подтип Жгутиконосцы Класс Растительные жгутиконосцы Класс Животные жгутиконосцы Подтип Опалины Класс Опалины Подтип Саркодовые Класс Корненожки Класс Лучевики Класс Солнечники Тип Апикомплексы Класс Споровики Тип инфузории Класс Ресничные инфузории Класс Сосущие инфузории Тело амебы состоит из полужидкой цитоплазмы с заключенным в нее ядром. Цитоплазма находится в постоянном движении. Характерно наличие ложноножек. Класс корненожки

Мохнатенькая , усатенькая, ест и пьет, песенки поет. Скажите, почему мой друг Спит без подушки, Ест без рук, Зимой без валенок гуляет, А если рад – Хвостом виляет?