Презентации по Окружающему миру

АЛГОРИТМ ВИКТОРИНЫ: Отгадайте загадки: Выберите правильный ответ: Если ответ правильный, то вы попадете на следующий слайд Если НЕТ – то возвратитесь в начало игры. НАЧИНАЕМ ИГРУ! Фильмы, новости, рекламу, Музыкальную программу, Шутки, мультики, сюрпризы Нам покажет... ТЕЛЕВИЗОР КОМПЬЮТЕР

1 сентября Вот и снова трезвонит звонок, Созывая детей на урок. Снова жёлтые листья манят Сесть за парты девчонок, ребят. Пожелаем учиться отлично, И вести себя только прилично. Пусть науки нескучный гранит, Вас к себе, как магнитом манит! Оксана Ершова Ну а когда же начинают учиться дети в других странах?

ТАЙГА СТЕПЬ

Наш девиз: Бороться, искать, найти и не сдаваться. Тема исследования: 1. История создания города Ставрополя. 2. Достопримечательности города Тольятти. 3. Тольятти сегодня.

План урока 1. Повторение Экономика Три кита экономики Деньги 2. Государственный бюджет 3. Семейный бюджет РУБЛЬ Копейка Денга 1535 г. Копейка Федора Годунова 1605 г.

Медведи

Уважаемые родители! Вы являетесь образцом поведения. Вы – объект любви и подражания для ребенка. Это необходимо помнить всегда и тем более когда делаете первый шаг на проезжую часть дороги вместе с малышом. Своевременно обучайте их умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывайте потребность быть осмотрительными на улице. ПОНАБЛЮДАЙТЕ С ДЕТЬМИ ЗА РАБОТОЙ СВЕТОФОРА : Красный цвет – движенья нет! Желтый цвет – еще движенья нет. А зеленый говорит: «Проходите, путь открыт!» НЕЛЬЗЯ ИДТИ ПОДУМАЙ МОЖНО ИДТИ

Презентация используется в качестве наглядного материала для закрепления знаний об осени. Задачи: Вовлечь детей в разговор при рассматривании предметных и сюжетных картин. Сформировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать вопрос, отвечать, опираясь на наглядный материал. Осенью природа готовится к зиме: деревья сбрасывают листья, птицы улетают в теплые края, звери в лесах одеваются в теплые шубки, готовят норы для зимовки.

Красная книга – это список и описание редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов. Звери, подлежащие охране на территории Ленинградской области Барсук Белка-летяга Заяц русак Косуля Ласка Олень благородный Росомаха

РЕБЕНОК ДОЛЖЕН В САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РЕЧИ УПОТРЕБЛЯТЬ СЛОВА: СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: морковь, редис, капуста, свекла, помидор, лук, бобы, горох, огурец, укроп, петрушка, репа, кабачок, тыква, перец, кочан, картофель, редька, баклажан, чеснок, салат, ботва, урожай, стручок. ГЛАГОЛЫ: расти, поливать, копать, выкапывать, вскапывать, полоть, сажать, сеять, удобрять, срывать, выращивать, собирать, окапывать, срезать, рассаживать, пересаживать. ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: зеленый, сочный, желтый, рыжий, круглый, крепкий, горький, сладкий, мелкий, крупный, хрустящий, овощной, пупырчатый, толстокожий. ПОИГРАЙТЕ С ПАЛЬЧИКАМИ: «ОВОЩИ». Вырос у нас чеснок, -- указательный Перец, томат, кабачок, -- средний левая Тыква, капуста, картошка,-- безымянный рука Лук и немножко горошка. -- мизинец Овощи мы собирали, -- мизинец Ими друзей угощали, -- безымянный правая Квасили, ели, солили, -- средний рука С дачи домой увозили. -- указательный Прощай же на год, -- большой палец левой руки Наш друг – огород! -- большой палец правой руки (все пальчики загибаем поочередно) «КАПУСТА». Тук! Тук! Тук! --- стучат кулаком о кулак Раздается в доме стук. Мы капусту порубили --- удары ребром ладони. Перетерли, --- руки в кулаки, пальцы трут друг о друга. Посолили. --- показывают. И набили плотно кадку --- ладони расправлены, давят друг на друга. Все теперь у нас в порядке. --- отряхивают руки.

Чернокрылый, красногрудый, И зимой найдёт приют: Не боится он простуды – С первым снегом тут как тут!

Далее 1 Задание 1 бал. Соловецкий монастырь заложили новгородцы на островах Карского моря Белого моря Далее 2 Задание 1 бал. Палестина –место: святынь православной церкви где можно было приобрести много драгоценных камней

Красный, жёлтый и зелёный, Мы должны о них все знать, Стар и млад цвет светофорный, Должны точно различать.

река Волга Длина реки 3531 км. Ширина реки – 1-2 км. Глубина от 5м до 15 м. река Ахтуба Длина 537 км, Глубина от 2 м до 5 м Ширина 200-300м

Ворона Окраской - сероватая, Повадкой - вороватая, Крикунья хрипловатая - Известная персона. Кто она?.. Воробей Чик-чирик! К зернышкам прыг! Клюй, не робей! Кто это?

Загрязнение - это чрезмерное количество отходов, содержащих вредные и ядовитые вещества, которые выбрасываются в окружающую среду - в воздух, воду и почву. Население газообразные жидкие твердые Сельское хозяйство Промышленность отходы

Цель: формировать основы экологического мировоззрения и природоохранного сознания, ответственного отношения к окружающей среде (воде) у детей. Задачи: 1. Уточнить знания детей о роли воды в жизни человека; 2. Закрепить представление детей о свойствах воды (прозрачная, не имеет запаха и вкуса); 3. Продолжать учить обобщать собственные наблюдения, не бояться высказывать свою точку зрения, даже если она окажется не верной. 4. Поддерживать интерес детей к окружающему миру. Тема: «Вода – бесценный дар природы» Мультимедийное оборудование, экран, презентация «Вода – бесценный дар природы»; Инвентарь для опытов (стаканчики, пипетки, тарелочки, ложечки) Глобус; Плакаты; Карточки с загадками; Костюм для Злючка-Грязнючка Листы бумаги на подгруппу детей карандаши, фломастеры, картинки, ножницы. Оборудование к занятию:

Цели: сформировать представление о тепловых поясах Земли и причинах такого разделения; развивать познавательный интерес и умение наблюдать, сравнивать, делать выводы. Проверка знаний и умений

Каен җиләге Бик тәмле мин бал гына Авызыңа ал гына. Күңелләрең ачылыр Шифалы су эчкәндәй сусавың да басылыр. Каен җиләге – роза чәчәкләр семьялыгынан,кыска тамырчалы, күпләгән нәзек тамырлы үләнчел үсемлек.Яфраклары озын саплы, чәчәкләре ак калкансыман, аз чәчәкле төркемнәргә оешкан.Медицинада җиләкләрен һәм яфракларын файдаланалар...Каен җиләге яфраклары төнәтмәсен шулай ук кан басымын төшерә, йөрәк мускулы кыскаруларын көчәйтә, йөрәк ритмын акрынайта.Җиләгендә шикәр, аскорбин кислоталары, тимер, фосфор, кальций, кобальт тозлары, В витаминыбар.

Задачи Живая природа расширить, уточнить, систематизировать представления детей о растительном и животном мире природы конкретизировать представления детей об условиях жизни растений и животных учить различать по внешнему виду и правильно называть объекты изучения, уметь сравнивать Неживая природа учить обобщать и систематизировать представления о временах года учить наблюдать различные явления природы закреплять умение передавать своё отношение к природе в рассказах и продуктивных видах деятельности учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями Природоохранная среда развивать интерес к родному краю воспитывать культуру поведения в природе подвести детей к пониманию того что жизнь человека на земле находится в прямой зависимости от состояния окружающей среды

Комплект лабораторного оборудования «Наблюдение за погодой» для естественно-научного практикума в школьном курсе «Окружающий мир» дает возможность учащимся освоить способы наблюдения, измерения и регистрации различных погодных характеристик с помощью простейших лабораторных приборов. Основные учебные цели уроков, на которых может быть использован данный комплект: систематизация имеющихся у учащихся знаний, относящихся к понятию «погода» описание погодных условий на обиходном языке и изучение четырех составляющих погоды – температуры, облачности, осадков, силы ветра освоение навыков чтения показаний измерительных приборов, записи результатов в таблицу, построение температурных кривых.

Берёзка русская моя. Цель: способствовать развитию духовности детей через приобщение к русской народной культуре и представление детям символа славянской культуры – белой берёзы.   Задачи: развивать познавательную активность детей в процессе изучения берёзы: о своеобразии внешнего строения и жизненных функций (питание, дыхание, рост, размножение); о приспособлении растения к сезонным изменениям; дать детям обобщённое представление о берёзе, как дереве «четырёх угодий»: о пользе берёзы для быта и здоровья людей, жизни животных; познакомить детей с произведениями народного фольклора, поэзии, живописи, легендах и мифах о берёзе, с обычаями и обрядами, связанными с берёзой; дать детям знания о том, что Берёза – это олицетворение Родины, весны, дерево душевного добра; продолжать воспитывать бережное, не потребительское, а заботливое отношение к деревьям. Актуальность проекта.  Известно из древних летописей, что во времена, когда славяне верили в лесных, водяных и небесных духов, была у них главная богиня по имени Берегиня, мать всех духов и всех богатств на земле. А поклонялись ей в образе священного белого дерева - березы. В древнем своде верований, обычаев, заговорных слов береза занимает особое место. В старину у славян год начинался не зимой, а весной, поэтому его встречали не елью, а березой. Березу называли "дерево четырех дел": "Первое дело - мир освещать, второе дело - крик утишать, третье дело - больных исцелять, четвертое дело - чистоту соблюдать". Ознакомление детей с традициями русского народа и их сохранение - дело величайшей важности.