Подготовка к итоговой аттестации по окружающему миру. Презентация.
Контроль является неотъемлемой частью учебного процесса. Всё происходящее в организации итоговой аттестации не может не отразиться на организации учебного процесса и промежуточном контроле знаний учащихся, поэтому естественно стремление каждого учителя разнообразить формы контроля, приближать его к тем, которые используются на итоговой аттестации. Подготовка учащихся к ней – это длительная и кропотливая работа учителя, в результате которой необходимо обращать внимание на содержание учебников, учитывая потребности и интересы современного ребёнка. Учебник О.Н.Федотова, Г.В.Трафимовой «Окружающий мир» УМК «ПНШ» предлагает школьнику: на выбор источники дополнительной информации (хрестоматию по окружающему, книги и журналы в библиотеке, сайты в Интернете, справочники и словари из учебников по другим предметам, дополнительный материал в учебниках «Готовимся к школьной олимпиаде»; участие в работе научного клуба младшего школьника «Мы и окружающий мир» или проектную деятельность посредством переписки с активом клуба или выхода в Интернет (внеурочная деятельность); социальные игры на уроках (роль консультанта, экспериментатора, докладчика, председателя заседания научного клуба младшего школьника др.) Учебные тексты учебников комплекта построены с учётом возможности оценки учебных достижений (как учеником, так и учителем), прежде всего: задания на самопроверку и взаимопроверку (работа в парах); задания повышенной сложности, олимпиадные задания, вступительные задания и контрольные задания для членов клуба младших школьников; завуалированное требование быть внимательным при чтении текста. Кроме учебника, по которой работает данный класс можно использовать учебники Е.В.Чудиновой, но не знаю насколько они полезны. Тем не менее, основная задача учебников – формирование основ научного мышления ребёнка в области природы окружающего мира. В учебниках содержвтся творческие задания для учащихся и тексты для чтения, позволяющие детям получать дополнительную информацию для их выполнения, размышлять над поставленными проблемами, закреплять полученные знания. Контроль является неотъемлемой частью учебного процесса. Всё происходящее в организации итоговой аттестации не может не отразиться на организации учебного процесса и промежуточном контроле знаний учащихся, поэтому естественно стремление каждого учителя разнообразить формы контроля, приближать его к тем, которые используются на итоговой аттестации. Подготовка учащихся к ней – это длительная и кропотливая работа учителя, в результате которой необходимо обращать внимание на содержание учебников, учитывая потребности и интересы современного ребёнка. Учебник О.Н.Федотова, Г.В.Трафимовой «Окружающий мир» УМК «ПНШ» предлагает школьнику: на выбор источники дополнительной информации (хрестоматию по окружающему, книги и журналы в библиотеке, сайты в Интернете, справочники и словари из учебников по другим предметам, дополнительный материал в учебниках «Готовимся к школьной олимпиаде»; участие в работе научного клуба младшего школьника «Мы и окружающий мир» или проектную деятельность посредством переписки с активом клуба или выхода в Интернет (внеурочная деятельность); социальные игры на уроках (роль консультанта, экспериментатора, докладчика, председателя заседания научного клуба младшего школьника др.) Учебные тексты учебников комплекта построены с учётом возможности оценки учебных достижений (как учеником, так и учителем), прежде всего: задания на самопроверку и взаимопроверку (работа в парах); задания повышенной сложности, олимпиадные задания, вступительные задания и контрольные задания для членов клуба младших школьников; завуалированное требование быть внимательным при чтении текста. Кроме учебника, по которой работает данный класс можно использовать учебники Е.В.Чудиновой, но не знаю насколько они полезны. Тем не менее, основная задача учебников – формирование основ научного мышления ребёнка в области природы окружающего мира. В учебниках содержвтся творческие задания для учащихся и тексты для чтения, позволяющие детям получать дополнительную информацию для их выполнения, размышлять над поставленными проблемами, закреплять полученные знания. Е.В. Чудинова, Е.Н.Букварёва Окружающий мир. Учебник для 4 класса. В 2-х книгах. Книга 1. Е.В. Чудинова, Е.Н.Букварёва Окружающий мир. Учебник для 4 класса. В 2-х книгах. Книга 1.
