Формирование предикативной лексики у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи презентация

«Учите ребёнка каким-нибудь
неизвестным ему словам –
он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками и он их усвоит на лету».
К.Д. Ушинский

МНЕМОТЕХНИКА – система специальных приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.
Мнемотехника призвана облегчить запоминание и увеличить объем памяти, путем образования дополнительных ассоциаций.

1.Мнемотехника облегчает детям овладение связной речью.
2. Ребёнок с опорой на образы памяти устанавливает причинно-следственные связи, делает выводы, развивая тем самым логическое мышление.
3. Применения мнемотехники, использование обобщений позволяют ребёнку систематизировать свой непосредственный опыт.
АКТУАЛЬНОСТЬ

Мнемотехнику в дошкольной педагогике называют по- разному:
Воробьёва В.М. называет эту методику сенсорно-графическими схемами,
Ткаченко Т.А.- предметно-схематическими моделями,
Глухов В.П.- блоками –квадратами,
Большева Т.В.-коллажем,
Ефименкова Л.Н.- схемой составления рассказа.

ЗАДАЧИ:
1.Развивать умение понимать и рассказывать текст с помощью графической аналогии.
2.Развивать у детей умственную активность, сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать, выделять существенные признаки.
3.Развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память.
4.Содействовать решению изобретательских задач сказочного, игрового, экологического, этического характера.
5. Обучать детей правильному звукопроизношению.
6. Воспитывать у детей потребность в речевом общении для лучшей адаптации в современном обществе.

Используются для:
-обогащения словарного запаса,
-при обучении составлению рассказов(по картине и серии картин, описательных рассказов, творческих рассказов),
-при пересказах художественной литературы,
-при отгадывании и загадывании загадок,
-при заучивании стихов.

Предметные пиктограммы Глагольные пиктограммы
Глаз Солнце Срывать Бежать
Адъективные пиктограммы Наречные пиктограммы
Весёлый Синий Внутри Вокруг

Формирование многословного высказывания
Мальчик смотрит на жёлтую грушу
срывает любит ест

Птичка сидела на дереве.
Она пела весёлую песенку.
Кошка услыхала весёлую песенку и увидела птичку.

модель русской народной сказки «Репка» для младшего дошкольного возраста
Для детей старшего возраста схемы желательно рисовать в одном цвете, чтобы не привлекать внимание на яркость символических изображений.

Мнемотаблицы на однокоренные слова

11
СИНКВЕНА в форме загадок

ВЕСЕЛЫЙ СНЕГОВИК
По сугробам напрямик, Не корзина, не метла,
Шел веселый снеговик. Не плитка шоколадная,
А в руке его была А елочка нарядная!

Заучивание чистоговорок, потешек

Результаты
- у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире;
- появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории;
- появляется интерес к заучиванию стихов и потешек;
- словарный запас выходит на более высокий уровень;
- дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.
Вывод.
Овладение приемами работы с мнемотаблицами помогает в развитии основных психических процессов - памяти, внимания, образного мышления, а так же сокращает время обучения связной речи детей дошкольного возраста. Мнемотехника помогает сделать процесс запоминания более простым, интересным, творческим.