Содержание
- 2. Макарова Наталья Александровна, учитель-логопед ЦРР ГБДОУ №37 Приморского района Санкт-Петербурга Галлямова Юлия Сергеевна, педагог-психолог ГБДОУ детского
- 3. Как работать с презентацией Презентация состоит из игр, которые помогут ребенку с вашей помощью закрепить свои
- 4. Главное меню ИГРЫ МЕЖДУ ДЕЛОМ
- 5. «Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду. Скажи, как называется посуда, в которую надо положить:
- 6. Уважаемые родители! Задача этой игры – формировать грамматический строй речи, учить ребенка образовывать новые слова –
- 7. «Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной посуды. Проверь себя, нажав на кнопку
- 8. Уважаемые родители! Задача этой игры – развитие грамматического строя речи (образование относительных прилагательных); активизация, расширение и
- 9. «Помоги куклам» Кукол зовут Ира и Алла. Помоги им выбрать посуду. Для Иры выбери посуду, в
- 10. Уважаемые родители! Задача этой игры – тренировать ребенка в дифференцировании звуков «р» и «л», совершенствовать фонематические
- 11. «Четвертый лишний» Что здесь лишнее?
- 12. «Четвертый лишний» Что здесь лишнее?
- 13. Уважаемые родители! Задача этой игры – развитие мышления дошкольников, формирование словаря. Как играть? На экране появляются
- 14. «Рассмотри и назови» Рассмотри рисунок. Какие предметы спрятались на картинке? Назови их. А как можно назвать
- 15. «Рассмотри и назови» Рассмотри рисунок. Какие предметы спрятались на картинке? Назови их. А как можно назвать
- 16. Уважаемые родители! Эта игра поможет потренировать внимание вашего ребенка, его усидчивость, целенаправленность деятельности. Вариант 1: необходимо
- 17. «В гостях у бабушки Федоры» На кухне у бабушки Федоры хранится много разной посуды. Найди одинаковую
- 18. Уважаемые родители! Задача – закрепление правильного употребления грамматических категорий, практическое усвоение согласования числительных с существительными. Ребенку
- 19. «Чего не стало?» Назови и запомни предметы посуды. Потом закрой глаза, а мама, щелкнув мышью, «убирает»
- 20. «Чего не стало?» Назови и запомни предметы посуды. Потом закрой глаза, а мама, щелкнув мышью, «убирает»
- 21. «Чего не стало?» Назови и запомни предметы посуды. Потом закрой глаза, а мама, щелкнув мышью, «убирает»
- 22. «Чего не стало?» Назови и запомни предметы посуды. Потом закрой глаза, а мама, щелкнув мышью, «убирает»
- 23. «Чего не стало?» Назови и запомни предметы посуды. Потом закрой глаза, а мама, щелкнув мышью, «убирает»
- 24. «Чего не стало?» Назови и запомни предметы посуды. Потом закрой глаза, а мама, щелкнув мышью, «убирает»
- 25. «Чего не стало?» Назови и запомни предметы посуды. Потом закрой глаза, а мама, щелкнув мышью, «убирает»
- 26. «Чего не стало?» Назови и запомни предметы посуды. Потом закрой глаза, а мама, щелкнув мышью, «убирает»
- 27. «Чего не стало?» Назови и запомни предметы посуды. Потом закрой глаза, а мама, щелкнув мышью, «убирает»
- 28. «Чего не стало?» Назови и запомни предметы посуды. Потом закрой глаза, а мама, щелкнув мышью, «убирает»
- 29. Уважаемые родители! В этой игре потребуется внимание и хорошая память. Как играть? Рассмотрите и назовите с
- 30. «Ребусы» Что нарисовано на картинке? (Вата). Назови каждый звук отдельно в этом слове (В А Т
- 31. «Ребусы» Кто нарисован на картинке? (Чайка). Какой первый звук в слове? Какой - последний? Какой звук
- 32. Загадки Скажите, как назвать ее: Все в дырках зубы у нее, Но свеклу, редьку, хрен, морковку
- 33. Загадки Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, Больше греться не хочу. Крышка громко зазвенела: «Пейте чай, вода вскипела!»
- 34. Загадки С поварёшкой она дружит, Кашу сварит нам на ужин, Её любит мама Юля. Как зовут
- 35. Уважаемые родители! Теперь мы предлагаем вам загадать ребенку загадки, связанные с предметами посуды. Читайте их четко
- 36. Игры между делом
- 37. Уважаемые родители! В этом разделе мы предложим вам несколько игр, в которые можно играть с ребенком
- 39. Скачать презентацию