Социально-педагогические аспекты работы с семьями учащихся специальных коррекционных школ VIII вида презентация
Содержание
- 2. Коррекционная педагогика — область педагогического знания, предметом которой является разработка и реализация в образовательной практике системы
- 3. Основные цели социально – педагогической деятельности в специальных (коррекционных) школах: создание благоприятных условий для развития личности
- 4. Семья – это чаще всего утвержденная на браке или кровном родстве малая группа людей, члены которой
- 6. Этапы социально-педагогической деятельности: профилактический; диагностический; реабилитационный.
- 7. ПИСЬМО К МАМЕ И ПАПЕ He бойтесь проявлять твердость по отношению ко мне. Я предпочитаю это…
- 8. Качество воспитания и дальнейшего развития детей определяется следующими параметрами семьи: 1) демографический; 2) социально-культурный; 3) социально-экономический;
- 9. Задачи сотрудничества «Семья и Школа»: Сделать школу и семью союзниками в воспитании детей; Обеспечивать взаимопонимание и
- 10. Союз «ШКОЛА-УЧЕНИК-СЕМЬЯ» направлен на благополучие и гармоничное развитие личности школьника, на сохранение желания учиться, на укрепление
- 11. В процессе обследования семей необходимо установить следующие данные: 1. Общие с (состав семьи, место работы и
- 12. Воздействие на семью через и ознакомление родителей с особенностями развития, воспитания и обучения детей: с особенностями
- 13. Основные направления взаимодействия семьи и школы: Изучение условий семейного воспитания. Составление характеристик семей обучающихся. Информирование родителей
- 14. Факторы эффективности взаимодействии с семьёй: Приглашение родителей к сотрудничеству. Соблюдение позиции равноправия. Признание важности родителей в
- 15. Правила и требования налаживания эффективного взаимодействия с родителями: использование мер, направленных на повышение авторитета родителей; доверие
- 16. Социально-педагогическая работа в коррекционном образовании – это разновидность профессиональной деятельности, направленная на решение социальных проблем отдельных
- 17. Система мер социальной поддержки учащихся и их семей в школе-интернате Подвоз учащихся на школьном транспорте. Оздоровление,
- 18. Основная задача социально-педагогического сопровождения учащегося коррекционной школы – стремление компенсировать отсутствующий у большинства детей семейный эмоционально-бытовой
- 20. Скачать презентацию