Учимся употреблять предлоги. Занятия для детей с ОНР (общее недоразвитие речи) презентация

* ПРЕДЛОГ – это служебная часть речи, обозначающая отношение между объектом и субъектом, выражающая синтаксическую зависимость имён существительных, местоимений, числительных от других слов в словосочетаниях и предложениях. Предлоги не могут употребляться самостоятельно, они всегда относятся к какому-нибудь слову.
ВАЗА
сСТОЛЕ
КОШКИ
КОТЁНОК
Предлоги – это маленькие слова.
«Маленькие слова» соединяют слова в предложении.

УСВОЕНИЕ ПРЕДЛОГОВ В НОРМЕ
(по данным А.Н.Гвоздева)
1 год 1 мес. – 2 года 2 мес. Предлог опускается.
2 года 2 мес. - 2 года 6 мес. – Появляются предлоги: В, НА, У, С.
2 года 6 мес. – 3 года. – Предлоги: ДЛЯ, ПОСЛЕ.
3 года – 4 года. Появляются предлоги: ДО, ПОСЛЕ.
4 года – 6 лет. – Предлоги употребляются в самых разнообразных значениях.
К концу дошкольного периода дети в полной мере овладевают грамматическим строем языка.
Как отмечал А.Н.Гвоздев, «…достигаемый к школьному возрасту уровень овладения родным языком является более высоким. И ребёнок получает в нём совершенное орудие общения и мышления».
( А.Н. Гвоздев «Вопросы изучения детской речи».
М., 1961, стр.467).

ОНР (общее недоразвитие речи) – такая форма патологии речи у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом, при которой нарушается формирование всех компонентов речевой системы: лексики, грамматики, фонетики.
Условно можно выделить три уровня общего недоразвития речи.
Первый уровень речевого недоразвития характеризуется, как отсутствие общеупотребительных слов. А.Н.Гвоздев назвал этот уровень - «однословное предложение или предложение из двух слов-корней».
Второй уровень общего недоразвития речи называется в логопедии, как начало усвоения грамматической структуры предложения.
Третий уровень общего недоразвития речи – это обиходная фразовая речи с пробелами лексико-грамматического и фонетического строя речи.

ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ С ОНР
Первый уровень речевого развития – выявляем: понимание речи; активный словарь; речевое подражание, возможности к объединению двух слов в предложение, звукопроизношение и состояние артикуляционного аппарата.
Предлогов ещё нет.
Второй уровень речевого развития - понимание речи; объём предложений и их грамматизация; словоизменение; слоговая структура слов; звукопроизношение и состояние артикуляционного аппарата.
Выявляется возможность использовать предлоги в предложных конструкциях (полностью отсутствуют, используются в единичных случаях и как.) Где лежит предмет? (ручка, карандаш, платок – на коробке, под коробкой)

Обследование детской речи третьего уровня развития:
понимание изменен значений, вносимых суффиксами, префиксами, флексиями.
Объём и тип предложений.
Умение составить рассказ по серии сюжетных картинок.
Понимание и пересказ прочитанного текста.
Использование предлогов.
Слоговая структура слов.
Звукопроизношение и состояние артикуляционного аппарата.
Уровень фонематического восприятия.
Примерный лексический материал:
Винительный падеж с предлогами: НА, В, ПОД. ОБ ( на шкафу).
Родительный падеж с предлогами: У (у кого?); ИЗ (из коробки);
ОТ (отойти от окна); С ( взял с полки); БЕЗ ( без шапки); ПОСЛЕ (после обеда); ДЛЯ ( для мамы); ПОЗАДИ (позади дома); ДО ( дойти до дома); ВМЕСТО (возьми совок вместо лопатки).
Творительный падеж с предлогами: С, ЗА, ПОД, НАД ( с Колей, за дверью, над столом).

Последовательность усвоение предлогов по А.Н.Гвоздеву
В
около
за
между
по
из
под
на
над
у
с
ОТ
к
после
перед

ПРЕДЛОГ В
В

ПРЕДЛОГ В
В

ПРЕДЛОГ В
В

ПРЕДЛОГ НА
НА

ПРЕДЛОГ НА
НА

ПРЕДЛОГ ПОД
ПОД

ПРЕДЛОГ ПОД
ПОД

ПРЕДЛОГ НАД
НАД

ПРЕДЛОГ ИЗ
ИЗ

ПРЕДЛОГ ЗА
ЗА

ПРЕДЛОГ ЗА
ЗА

ПРЕДЛОГ С
С

ПРЕДЛОГ МЕЖДУ
МЕЖДУ

ПРЕДЛОГ К
К

ПРЕДЛОГ К
К

ПРЕДЛОГ ОТ
ОТ

ПРЕДЛОГ ОТ
ОТ

ПРЕДЛОГ ЧЕРЕЗ
ЧЕРЕЗ

Чурки в печурке,
Чурки на печурке,
Чурки у печурки.
Где горели чурки?
СТИХИ ПОМОГАЮТ УСВАИВАТЬ ПРЕДЛОГИ

Блюдечко у чашечки,
Блюдечко на чашечке.
Блюдечко за чашечкой,
Блюдечко под чашечкой –
Блюдечко и чашечка
Встречаются так часто!
СТИХИ ПОМОГАЮТ УСВАИВАТЬ ПРЕДЛОГИ

Где растёт дерево?
Где летает бабочка?
Что растёт под деревом?
Где растут яблочки?
Где солнышко находится?
РАБОТА С СЮЖЕТНОЙ КАРТИНКОЙ