Презентации по Педагогике

презентация по теме Преемственность начального и среднего звена в коррекционной школе
презентация по теме Преемственность начального и среднего звена в коррекционной школе
Переход учащихся из начального в среднее звено школы – одна из педагогически наиболее сложных проблем, а период адаптации в 5-м классе – один из труднейших периодов школьного обучения. В последние годы много говорится о сложностях этого периода обучения, который порождает серьёзные педагогические проблемы. Переходный период из начальной школы в основную сказывается на всех участниках образовательного процесса: учащихся, педагогах, родителях, администрации школы Часто последствия бывают отрицательными, что обусловлено: сменой социальной обстановки; изменением роли учащегося; увеличением учебной нагрузки; изменением режима дня; разностью систем и форм обучения; нестыковкой программ начальной и основной школы; различием требований со стороны учителей-предметников; изменением стиля общения учителей с детьми.
Продолжить чтение
Презентация Психофизиологические особенности подросткового возраста
Презентация Психофизиологические особенности подросткового возраста
Кто такой подросток? «Можно смело сказать, что ребенок вырос, когда он перестает спрашивать, откуда он взялся и начинает отказываться говорить, куда он идет». «Подростки жалуются, что им нечем заняться, но, тем не менее это не мешает им отсутствовать дома всю ночь». «Природа-мать милосердна. Она дает нам двенадцать лет на то, чтобы развить любовь к нашим детям, перед тем как превратить их в подростков». «Юность – это возможно некий способ природы подготовить родителей, к тому, чтобы в будущем смириться с опустевшим гнездом». «Лучший способ удержать детей дома состоит в том, чтобы сделать домашнюю атмосферу приятной, и не позволить скуке витать воздухе». Кто такой подросток? Фазы переходного возраста Период подготовки, Переходной возраст, Постпереходный (постпубертатный) возраст, который характеризуется завершением биологического и физиологического формирования. Первый из обозначенных периодов можно условно приравнять к младшему подростковому возрасту, а постпубертатный период относят к поре юношества.
Продолжить чтение
Как люди в сарину считали
Как люди в сарину считали
Первобытные народы считают Числа получают имена Операции над числами Древняя Греция Древний Рим Шумерская клинопись Древний Египет Вавилония Индия и Китай Первобытные народы считают Ещё недавно существовали племена, в языке которых были названия только двух чисел: один и два. Туземцы считали так : 1 - «урапун» 2 - «окоза» 3 - «окоза - урапун» 4 - «окоза - окоза» 5 - «окоза - окоза - урапун». . . . . Все остальные числа - «МНОГО» ! Видно, что люди освоили только небольшое количество целых чисел. Первыми понятиями математики были "меньше", "больше" и "столько же". Если одно племя меняло пойманных рыб на сделанные людьми другого племени каменные ножи, не нужно было считать, сколько принесли рыб и сколько ножей. Достаточно было положить рядом с каждой рыбой по ножу, чтобы обмен между племенами состоялся.
Продолжить чтение
Каникулярная занятость
Каникулярная занятость
Перечень представленных материалов   Социальный паспорт учреждения   Характеристика-представление социальной гостиной   Аналитическая записка   Описание заявки   Ресурсы организации   Механизм реализации деятельности социальной гостиной   Количественные и качественные показатели результатов деятельности социальной гостиной   Приложения 1. Планы работы специалистов социальной гостиной 2. Программа «Играй-город» каникулярной занятости детей социальной гостиной 3. Психолого-педагогическая программа «» для детей и родителей социальной гостиной   4. Программа «Люби и знай свой край»   5. План мероприятий по четвертям социальной гостиной   6. Сценарии праздников для детей социальной гостиной   7. Фотоархив социальной гостиной   8. Наши достижения СГ   9. Отчет ГОЛ «Играй город» 3 смена (презантация)
Продолжить чтение