Содержание
- 2. Основные этапы развития представлений о предмете психологии 1. Психология как учение о душе 2. Психология как
- 3. Психология как учение о душе Появление психологических проблем в рамках философии: Античность: природа души, соотношение души
- 4. Психология как наука о явлениях сознания (1) (1832- 1920) Психология как самостоятельная наука – с 1879
- 5. Психология как наука о явлениях сознания (2) Задачи психологии: Описать свойства сознания Найти простейшие элементы сознания
- 6. Свойства сознания Свойства сознания (В.Вундт, Э.Титченер, У. Джеймс): Не существует индивидуального сознания независимого от своего обладателя
- 7. Гештальтпсихология Гештальтпсихологи: М. Вертгеймер (1880-1944); К. Коффка (1886-1941); В. Келер (1887-1967); К. Левин (1890-1947) Критика В.
- 8. Бихевиоризм Джон Бродес Уотсон (1878 – 1958) «Психология с точки зрения бихевиориста» (1913 г.) Предмет психологии
- 9. Основные положения теории научения Индивид рождается с ограниченным репертуаром рефлексов Этот набор реакций может быть дополнен
- 10. Научение Классическое (респондентное) обусловливание Безусловный стимул Безусловная реакция Условный стимул
- 11. Врожденные эмоции и вызывающие их безусловные стимулы
- 12. Исследование маленького Альберта Эксперимент Дж. Уотсона, Р. Райнер, 1920 НС (нейтральный стимул) – контакт с белой
- 13. Вопросы Будут ли вызывать страх нейтральные объекты, сходные с тем, на который реакция страха была сформировано
- 14. Ключевые этапы угашения страха перед белым кроликом (М.К. Джонс) Питер (поедая сладости) спокойно реагирует на: кролика
- 15. Система воспитания Жесткий режим (сон, питание, прогулки, туалет и т.д. – строго по расписанию) Выполнение строгих
- 16. Практические следствия
- 17. Практические следствия Преодоление вредных зависимостей и вредных привычек (сенсибилизация – усиление желательных реакций на стимул; десенсибилизация
- 18. Практическое применение: реклама
- 19. Беррес Фредерик Скиннер (1994 – 1990) Человек – это опыт, приобретенный в течение жизни Внешнее окружение
- 20. Теория оперантного обусловливания Респондентное обусловливание Оперантное обусловливание Нейтральное/случайное поведение Подкрепление Выученная реакция
- 21. Подкрепление и наказание Подкрепление – это последствие, повышающее в будущем вероятность того поведения, за которым оно
- 22. Режимы подкрепления Интервальные режимы режим с фиксированным интервалом режим с произвольным интервалом Режимы пропорционального подкрепления режим
- 23. «Дайте мне положительно выраженное обусловливание... и я выдам вам нужного человека!» (Б.Скиннер)
- 24. Суеверное поведение «Суеверное» поведение голубей: подкрепление, не зависящее от обстоятельств Голуби получали подкрепление каждые 15 секунд,
- 25. Обучение методом успешного приближения
- 26. Воздушная колыбель Б. Скиннера
- 27. Практическое применение Б. Скиннер согласен, что "голуби - это не люди", но указывает на то, что
- 28. Модификация поведения Система жетонов позволяет немедленно наградить ребенка за каждый успех, а когда он соберет все
- 29. Система воспитания «Если мать подходит к ребенку только тогда, когда он ревет, она дает подкрепление его
- 30. Критика взглядов Б. Скиннера Карл Роджерс: «помимо и превыше тех обстоятельств, которые управляют всеми нами, существует
- 31. Необихевиоризм Введение понятия «промежуточные переменные»: намерения, ожидания, знания, цели Поведение – не сумма реакций, а целостный
- 32. Теория социального научения Модель взаимодействия взаимозависимых детерминант Личностные факторы (вера, ожидание, самовосприятие) Поведение Внешняя среда Альберт
- 33. Научение через моделирование (научение через наблюдение) Виды научения через моделирование: Имитационное Абстрактное моделирование Креативное моделирование Личность
- 34. Виды подкрепления Прямое подкрепление Косвенное подкрепление Самоподкрепление Эксперимент с куклой Бобо
- 35. Концепция самоэффективности Самоэффективность – чувство собственной компетентности в той или иной деятельности, суждение о своих способностях
- 36. Факторы, влияющие на формирование самоэффективности Собственный опыт успехов и неудач в попытке достичь желаемых результатов Опыт,
- 37. Самоэффективность и успех в деятельности
- 38. Практические следствия социальных теорий научения
- 39. Имитационное научение
- 40. Наказания детей
- 41. Научение с помощью образов, передаваемых СМИ
- 42. Оценка бихевиоризма Что ценного внес поведенческий подход в психологическую науку? Каковы основные направления критики теорий научения?
- 44. Скачать презентацию