Слайд 2
![Детский церебральный паралич – это группа различных по клиническим проявлениям](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516346/slide-1.jpg)
Детский церебральный паралич – это группа различных по клиническим проявлениям синдромов,
возникающих при поражении двигательных систем головного мозга и проявляющихся в недостатке или отсутствии контроля со стороны ЦНС за функционирование мышц, характеризующихся неспособностью сохранить нормальную позу и выполнить непроизвольные движения
Слайд 3
![Структура нарушений познавательной сферы При ДЦП имеет ряд специфических особенностей:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516346/slide-2.jpg)
Структура нарушений познавательной сферы
При ДЦП имеет ряд специфических особенностей:
неравномерный , дисгармоничный
характер нарушений отдельных психических функций;
повышенная инертность и замедленность всех психических процессов;
выраженность астенических проявлений;
Сниженный запас знаний и представлений об окружающем мире
Слайд 4
![Внимание детей с ДЦП характеризуется рядом патологических особенностей. Дети струдом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516346/slide-3.jpg)
Внимание детей с ДЦП характеризуется рядом патологических особенностей. Дети струдом
сосредотачиваются на задании, быстро становятся вялыми и раздражительными. Отмечается невозможность фиксации взора, недостаточный уровень развития прослеживающей функции глаза.
Слайд 5
![. Мышление Особенности мышления у детей с церебральным параличом обнаруживаются](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516346/slide-4.jpg)
. Мышление
Особенности мышления у детей с церебральным параличом обнаруживаются наиболее
явно при выполнении заданий, требующих интеллектуальных процессов.
Слайд 6
![Память Механическая память по уровню развития может соответствовать возрастной норме](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516346/slide-5.jpg)
Память
Механическая память по уровню развития может соответствовать возрастной норме
или даже превышать ее, тогда механическая память на начальных этапах обучения помогает осваивать счет и чтение.
Отмечаются трудности в формировании словесно – логической памяти.
Слайд 7
![Тревожность: Мешает ребенку развиваться и является стимулом к возникновению и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516346/slide-6.jpg)
Тревожность:
Мешает ребенку развиваться и является стимулом к возникновению и развитию
мотива избегания неудач именно в этом возрасте. Тревожность ведет к снижению самооценки и к снижению уровня притязаний.
Слайд 8
![У младших школьников с ДЦП независимо от формы нарушения наблюдается](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516346/slide-7.jpg)
У младших школьников с ДЦП независимо от формы нарушения наблюдается эгоцентризм,
себялюбие, требовательность. Это связано с тем, что развитие таких детей происходит в узком кругу, и они оторваны от общественной жизни.
Слайд 9
![Думают иные Думают иные – те, кто звуки слышат, Те,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516346/slide-8.jpg)
Думают иные
Думают иные – те, кто звуки слышат,
Те, кто видят солнце,
звезды и луну:
- Как она без зренья красоту опишет?
Как поймет без слуха звуки и весну?
Я услышу запах и росы прохладу,
Легкий шелест листьев пальцами ловлю.
Утопая в сумрак, я пройду по саду,
И мечтать готова и сказать «Люблю…»
Слайд 10
![Я умом увижу, чувствами услышу, А мечтой привольный мир я](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516346/slide-9.jpg)
Я умом увижу, чувствами услышу,
А мечтой привольный мир я облечу…
Каждый ли
из зрячих красоту опишет,
Улыбнется ль ясно яркому лучу?
Не имею слуха, не имею зренья,
Но имею больше – чувств живых простор:
Гибким и послушным, жгучим вдохновеньем
Я соткала жизни красочный узор.
Слайд 11
![Не имею слуха, не имею зренья, Но имею больше –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516346/slide-10.jpg)
Не имею слуха, не имею зренья,
Но имею больше – чувств живых
простор:
Гибким и послушным, жгучим вдохновеньем
Я соткала жизни красочный узор.
О.Скороходова