Презентации по Русскому языку

Пальчиковая гимнастика «Замок» На двери висит замок Кто открыть бы его смог? Потянули, Покрутили, Постучали, И…открыли! Минутка чистописания

Сегодня исполняется 280 лет со дня рождения великого русского полководца А.В.Суворова.

По улицам Слона водили, Как видно, напоказ. Известно, что Слоны в диковинку у нас, Так за Слоном толпы зевак ходили. Отколе ни возьмись, навстречу Моська им. Увидевши Слона, ну на него метаться, И лаять, и визжать, и рваться; Ну так и лезет в драку с ним. «Соседка, перестань срамиться,- Ей Шавка говорит: - Тебе ль с Слоном возиться?» Такое изменение имён существительных называется изменением по падежам Слон Название падежа Вспомогательные слова Вопросы Именительный Родительный Дательный Винительный Творительный Предложный существует кто? что? нет чего? кого? дать вижу доволен думаю Кому? чему? Кого? что? кем? чем? о ком? о чём? У каждого падежа свои вопросы

Приставка – часть слова приехали Предлог –часть речи у дома, к большой, на высокой, за домом предлог На балконе ящики с цветами. нашем красивыми

Второе сентября Классная работа Повторение. Отчего же плачет, Света, Смыв всё на своём пути, Вторые сутки ищет корень В слове простеньком УЙТИ.

Деревня – в старину место, на котором корчевали, дёргали с корнем деревья, а потом строили дома, распахивали пашню – называли деревней («деревня» - «дерево» - место, очищенное от деревьев). Малина – существует две версии. Одни считают, что название связано с цветом, а другие обращают внимание на форму, т.к. ягода состоит из маленьких частей, как бы слепленных между собой.

Падежи Имя тебе Не случайно дано! Кто-то и что-то Вложили в него! Именительный

Изложение №1 Пушок Пушок У Веры жил кот Пушок. Кот был белый и пушистый. Лапки и хвост серые. Пушок любил рыбу и мясо. Девочка часто гуляла с котом во дворе.

Путешествие по «Океану Знаний» Привет, друзья! Примите приглашение! В нашей стране мы ждём вас с нетерпением. Познаете вы много разных тайн Морфемы тут живут и здесь, и там. Что за страну мы с вами посетим? Морфемика корень приставка окончание суффикс

Цель урока: Научиться писать письма. Уметь правильно оформлять надписи на конверте. Уметь применять и использовать в жизни различные обращения и вежливые слова. Барабаны для передачи сообщений на расстоянии Почтовый рожок Почтовая карета Гонец Марафонец Почтовые голуби

Игра «Четвертый лишний»   - воробей, ворона,  бабочка, голубь - уж, гусеница, черепаха, еж  - муравей, снегирь соловей, воробей          Назовите одним словом:  насекомые Это что за бугорок, А в нём – городок, Летним днём построен он, А жильцов в нём – миллион?

Признаки весны капель проталины первоцветы солнце светит и греет бегут ручьи Грач на горе – так и весна на дворе!

Цель проекта: Разработать, апробировать и внедрить методическое обеспечение урока (план-конспект) к уроку русского языка по теме «Если в слове две безударные гласные (проверка чередованием на основе полногласия/неполногласия)» в 3 классе. Задачи проекта: 1. Изучить требования ФГОС НОО к планированию и организации современного урока русского языка. 2. Разработать план-конспект урока русского языка на тему «Если в слове две безударные гласные» в 3 классе. 3. Разработать контрольно-измерительные материалы для оценки учебных достижений обучающихся по теме «Если в слове две безударные гласные». 4. Апробировать комплект методического обеспечения урока и оценить его эффективность с помощью разработанных КИМов. Ожидаемые результаты реализации проекта   1. Обеспечение активной учебной работы школьников; 2. Создание условий для обучения, развития и поддержки одаренных детей; 3. Адаптация к последующему обучению младших школьников в среднем звене; 4. Обеспечение развития творческой работы педагогов; 5. Представление опыта на сайтах школы; 6. Приобретение учителями и учащимися навыка исследования и создания проектов; 7. Разработка комплекта методического обеспечения урока русского языка по теме «Если в слове две безударные гласные».

Набор №1 1.Запишите слово слон в Д.п. 2.Слово-«помощник» Р.п. 3.Три предлога Т.п. 4. Вопросы В.п. 5.Запишите окончание слова медведь в П.п. 6.Любое существительное в И.п., отвечающее на вопрос кто? Набор №2 1.Вопросы Д.п. 2.Слово утюг в Р.п. 3.Предлоги П.п. 4. Слово-«помощник» Т.п. 5.Окончание слова стужа в И.п. 6.Любое имя существительное в В.п.

Кроссворд «Профессионализмы» Вопросы: По горизонтали: 1. Доска обрезная Брус ? 2. Марки бензопилы: «Тайга», «Дружба», … 3. ? 4.Старинное название -«ремесло», современное - … 5. Деревянная швея, Железный клюв. Стучит тук-тук- тук. 6.Верстак – столяр, кульман -… По вертикали: 1.Столяр должен иметь хорошее зрение и точный… 4. …устанавливает оконные и дверные блоки, врезает замки, настилает полы. 7.Среднее учебное заведение, где можно получить рабочую профессию. 8.Порода древесины. 9. Зубастый зверек Грызет со свистом дубок. 10. … занимается рубкой леса, заготовкой древесины. 4 5 7 6 5 1 2 9 10 3 4 5 7 6 5 1 2 9 10 3 4 5 7 6 1 2 9 10 3 4 5 7 6 Ответы на кроссворд «Профессионализмы»:

Словарная работа Гости(н,нн)ая, инт.нсивный, ко(м,мм)ентарий, п.пулярный, п.рламен(т, ц)кий, р.ц.нзия, р.жи(с,сс)ёр, оп.ратор, гума(н,нн)ый, ас(в,ф)альт, б.тонный, к.мпре(с,сс)ия, к.нспект, гиган(ц,т)ский, к.ло(с,сс)альный, к.л.рит, мирово(з,зз)рение. Аккомпанемент, аккомпанировать Синтаксическая разминка Мне не хочет(?)ся думать ни(о)чем серьезном, хочется только всматриват(?)ся и вслушиват(?)ся. Воздух чист и душист, каждый луч солнца полон жизни. На сердце светло и радостно. - Запишите предложения, обозначьте орфограммы, выделите грамматическую основу во втором предложении и начертите схему.

Такая, в общем, история. Жил-был этот, как его. Ну и значит ,и того, Жило это самое Со своею мамою. Был ещё один чудак- Это в общем значит так, И его любимый зять. Звали зятя Так Сказать. А жену звали Ну… А соседа звали Это… А его родители- Видишь ли и Видите ли… И ещё какой-то Э-э-э Жил на верхнем этаже… И дружили они все… Ну и значит, и вообще!.. (Э.Мошковская) Такая, в общем, история. Жил-был этот, как его. Ну и значит ,и того, Жило это самое Со своею мамою. Был ещё один чудак- Это в общем значит так, И его любимый зять. Звали зятя Так Сказать. А жену звали Ну… А соседа звали Это… А его родители- Видишь ли и Видите ли… И ещё какой-то Э-э-э Жил на верхнем этаже… И дружили они все… Ну и значит, и вообще!.. (Э.Мошковская) Найдите в предложениях местоимения, обозначьте их разряды, непостоянные морфологические признаки и синтаксическую функцию. Лучше своё отдать, чем чужое взять. Здоровье не уродит – никто на наградит. Что ты тут написал? На всякое хотенье есть терпенье. Он спасся каким-то чудом. Кто себя не уважает, того и другие уважать не будут. Храни себя от бед, пока их нет. Возле их дома посадили цветы.

Отгадайте загадки, запишите отгадки. Маленький, беленький По лесочку прыг- прыг По снежочку тык- тык. Бела, как снег Черна, как жук Зелена, как луна Вертится, как бес И повёртка в лес. Всегда во рту. А не проглотишь. Чик- чирик, К зёрнышкам прыг, Клюй, не робей. Кто это? Высоких деревьев длинней, Травиночки маленькой ниже. С ней дали становятся ближе, И мир открывается с ней.

КУШАЕТ СТОИТ

www.themegallery.com Посещение сельской библиотеки Конкурс чтецов «Мой любимый город Тимашевск» Воспитательная работа с детьми Театрализация Литературная викторина по сказкам совместно с учениками 1 класса СОШ № 15 Из опыта работы «Использование инновационных технологий в речевом развитии детей дошкольного возраста» www.themegallery.com

В…робей, с…рока, сн…гирь, в…рона, с...ница, дят…л. Проверьте воробей сорока снегирь ворона синица дятел

Тема урока: «Связь имени существительного с именем прилагательным в роде и числе». КАКАО сладк… горяч… Решите орфографическую задачу.

«Если снег лежит кругом, Если речка подо льдом, Значит, в гости к нам сама Кто пришла, скажи?» (Зима) Ух ты зимушка - зима, ты с морозами пришла. Ветер воет, вьюга вьет, вдоль по улице метет.