Презентации по Технологии

Необходимые условия при выборе объектов труда Соответствие санитарно – гигиеническим нормам и правилам техники безопасности труда. Облегчение труда учащихся. Работа с природным материалом несет в себе положительную энергетику, а практически каждое изделие является в своем роде авторским и неповторимым. Использование природного материала в качестве объекта труда дает уникальные возможности: использование экологически чистого сырья, к тому же удивительно красивого и что немало важно, не требующего материальных затрат. Природный материал – является исконно – русским поделочным материалом. Еще со времен Древней Руси он использовался для изготовления домашней утвари(лукошек, туесков, посуды), игрушек (соломенные бычки, деревянные лошадки), одежды(кокошники, лапти), художественных поделок (берестяных икон, шкатулок), как основа для письма(берестяная грамота).

Цели урока: Выявить уровень знаний и умений учащихся по теме «Сечения и разрезы»; Формировать потребность реализовать свои возможности в практической деятельности; Повысить интерес учащихся к предмету. План урока Организационный момент. Время 3 мин. Конкурс № 1 «Разминка». 4 мин. Конкурс № 2 «Вопрос-ответ». 6 мин. Конкурс № 3 «Конкурс капитанов». 10 мин. Конкурс № 4 «Кроссворд». 10 мин. Конкурс № 5 «Изображение эскиза по описанию». 10 мин. Конкурс № 6 «Творческий». 8 мин. Анализ работы, подведение итогов урока Примечание: конкурсы № 3, 4, 5 проводятся одновременно

«БАНКА ВАРЕНЬЯ» Детям военного времени, своим самоотверженным трудом в тылу приближавшим День Победы, посвящается ВСЁ ДЛЯ ФРОНТА, ВСЁ ДЛЯ ПОБЕДЫ! 1943 год. Пермь, 12-ти летний фрезеровщик. Фото: ИТАР-ТАСС. Зимой 1944 года подросткам, работавшим на пермском заводе им. Сталина, выдали необычные награды - по банке варенья.

Цель проекта: · Спроектировать и изготовить изделия из древесины, которые могли бы украсить и создать комфортные условия для работы, учёбы и отдыха учащихся, работников школы, дома культуры и детского сада.   Задачи проекта: · Развивать самостоятельность и способность учащихся решать творческие и изобретательские задачи. · Научить использовать в качестве объекта труда потребительские изделия и оформление их с учетом требования дизайна декоративно-прикладного искусства.   Участники проекта

Идея и разработка мини-проекта Олейникова Елена Анатольевна Воспитатель старшей группы ГБДОУ № 279 Тип проекта - позновательно-творческий Познавательно-творческие проекты дают ребенку: ☺ уникальное видение мира; ☺ стимулируют его познавательную активность; ☺ расширяют кругозор; ☺ расширяют знания об окружающем мире; ☺ развивают коммуникативные способности; ☺ дают навык публичного изложения своих мыслей, следования задуманному плану. Дошкольники приобретают необходимые социальные навыки, начинают руководствоваться не столько собственными мотивами, сколько установленными нормами, становятся внимательнее друг к другу. Их игровая деятельность становится более разнообразной, дети более интересны друг другу. Развиваются детско-родительские отношения - ребенок выдвигает различные идеи, открывая новое в уже знакомых ситуациях.

Состав продуктов : Стакан горячей кипячёной воды, мука, картофель (0,5кг), грибы « Вёшенки» (200гр), лук (5шт), масло растительное (200гр), соль (1/2 чайной ложки). Приготовление теста В кастрюле с мукой делаем углубление. Воду выливаем в муку, добавляем соль, муку помешиваем ложкой. Затем выкладываем на доску, посыпанную мукой. Тесто вымешиваем, добавляя муку до тех пор, пока тесто не будет прилипать к рукам.

Базовая форма БЛИН Базовая форма ТРЕУГОЛЬНИК

Отгадайте загадку Был я  Солнышком Лучистым. Стал я Облачком  пушистым. Шла по городу Весна, Кошелёк несла она. Краски яркие и кисти Нужно было ей купить. Приоткрыла кошелёк, А монетки Скок,          скок,                  скок!- Раскатились, убежали, Одуванчиками стали. Елена Приходько     Рисуем одуванчик

Цели урока: Познакомиться с новыми способами построения многоугольников. Сформировать практические навыки построения правильных многоугольников. Упражнение на чтение чертежа

Шаг 1 Построить прямой угол с вершиной в точке Т. Т Шаг 2 Т Отложить расстояние до линии бедер ТБ=ДТС: 2 Отложить длину юбки ТН=ДИ=50 см

ВИДЫ ПИЛ ПИЛЕНИЕ НОЖОВКОЙ

На английском языке это рукоделие называется «quilling» — от слова «quill» или «птичье перо». В отличие от оригами, родиной которого является Япония, искусство бумагокручения возникло в Европе в конце 14 — начале 15 века.

г б в а а б в г б а в г 1 2 3 4 а б в 1 2 3 4 1 2 3 4 А-3, б-4, в-2 а б в Сопоставьте а б в а б в

Проект «Осень – чудная пора» Цель: пополнение и обогащение знаний детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты». Задачи: 1) Учить детей наблюдать за сезонными изменениями в природе, отмечать характерные особенности времени года – осени. 2)Расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов, созреваемых в осенний период. 3)Расширять и активизировать словарь на основе обогащения представлений об окружающем мире. 4) Учить детей любоваться красотой природы. 5)Воспитывать бережное отношение к природе. Вид проекта: информационно-творческий, коллективный Возраст : 2-3 года Продолжительность проекта: средней продолжительности Формы реализации проекта: Занятия : лепка, рисование; дидактические, с\р игры; беседы; рассматривание иллюстраций, открыток; работа с родителями. Предполагаемый результат: Расширятся знания детей об осени, ее признаках и дарах; Пополнится словарный запас;  Расширять знания детей о влиянии различных природных факторов на изменения в живой природе.

Что такое пластилин? Пластилин (итал. plastilina, от др.-греч. πλαστός — лепной) — материал для лепки. Изготовляется из очищенного и размельченного порошка глины с добавлением воска, сала и других веществ, препятствующих высыханию. Окрашивается в различные цвета. Служит для выполнения различных фигур и изображений Пластилинография — это нетрадиционная техника лепки, которая выражается в «рисовании» пластилином более или менее выпуклых по объёму (барельефных) изображений на горизонтальной поверхности

Складываем его пополам по диагонали.

Первый этап-это фон. Покрываем половину листа белой гуашью, а вторую половину - синей. Мокрой кистью, продольными движениями делаем цветовую растяжку (переход от синего к белому).

Оборудование и вcпомогательные средства: картонная основа для натяжения лоскутов; портновские булавки для закрепления Вспомогательные средства: ножницы, транспортир, для определения наклона плетения Оcновные и вспомогательные материалы: Лоскуты ткани, нарезанные соломкой (лоскутную соломку можно заменить нарезанными лентами) Нитки. Дополнительная фурнитура: бисер, пайетки, бусины.

Возникновение праздника Возник этот праздник как день борьбы за права женщин. 8 марта 1857 года в Нью-Йорке собрались на манифестацию работни. Они требовали повышения зарплаты, улучшения условий труда. Демонстрацию естественно разогнали, но шума в связи со своей необычностью она наделала изрядно. Требования женщин Женщины требовали 10-часовой рабочий день, светлые и сухие рабочие помещения, равную с мужчинами заработную плату. Международный женский день 8 марта с первых лет Советской власти стал государственным праздником. С 1965 года этот день стал нерабочим.

Керамика – изделия из обожжённой глины. Гончар – это мастер, создающий глиняную посуду.