Презентации по Технологии

Цель: Учить пользоваться посудой и знать её название. Развивать у детей интерес к профессии повар, желание делать что-либо для других. Закреплять приемы лепки; умение аккуратно обращаться с материалами и оборудованием. Вызывать чувство радости от получившегося изображения. Ингредиенты Песочное печенье: Мука-1 стакан Масло сливочное-1п Сахар-0,5 стакана.

КРОССВОРД Профессия рабочего, занимающегося ручной обработкой древесины. КРОССВОРД Рабочее место для ручной обработки древесины оборудуется … .

Угадай, кто это? Без расчёски причесался И умылся без воды. В кресло мягкое забрался И запел на все лады. Стихи про кошку Однажды по дорожке Я шёл к себе домой. Смотрю и вижу: кошки Сидят ко мне спиной. Я крикнул: Эй, вы, кошки!> Пойдёмте-ка со мной,> Пойдёмте по дорожке, Пойдёмте-ка домой. Скорей пойдёмте, кошки, Из лука и картошки> Устрою винегрет. —Ах, нет! — сказали кошки. Останемся мы тут! — Уселись на дорожке И дальше не идут. Даниил Хармс

Актуальность темы: Возможность развивать у дошкольников творческие способности в игре позволяет педагогам использовать игровые приемы на занятиях по изобразительной деятельности.  Трудности в самостоятельной разработке.  Основной причиной этого является незнание  особенностей игровых приемов обучения.  Игровые приемы обучения, как и другие приемы, направлены на решение обучающих задач и связаны с организацией игры на занятия. «…Играя, ребенок живет жизнью, исполненной непосредственности, действительности и эмоциональности. В игре проявляются и удовлетворяются социальные потребности и интересы ребенка; проявляясь, они вместе с тем и формируются». С. Л. Рубинштейн

Загадка Маленький мальчишка В сером армячишке По дворам шныряет, Крохи собирает. (Воробей)

Поляна чудес. Работа с бумагой Гвоздика из бумажных салфеток

Посмотри в калейдоскоп. Эти красивые причудливые узоры похожи на сказочные дворцы, сады, подводное царство… А что эти узоры напоминают тебе? Узор калейдоскопа глазами учащихся.

РАЗМИНКА 1. Из Москвы и Санкт – Петербурга навстречу друг другу вышли два поезда. Скорость одного из них в два раза больше скорости другого. Какой поезд при встрече находится ближе к Москве?

Творчество – это деятельность, в результате которой человек получает нечто новое и оригинальное. Для милой мамочки! Я подаpок pазноцветный Подаpить pешила маме. Я стаpалась, pисовала Четыpьмя каpандашами. Hо сначала я на кpасный Слишком сильно нажимала, А потом, за кpасным сpазy Фиолетовый сломала, А потом сломался синий, И оpанжевый сломала. Все pавно поpтpет кpасивый, Потомy что это - мама!

Цели урока Научить учащихся резанию тонколистового металла Соблюдению техники безопасности при резке металла Техника безопасности

Проектная деятельность школьников в урочное и внеурочное время. Готовность молодежи к трудовой деятельности в новых социально-экономических условиях предполагает: - умение думать; - собирать информацию; -анализировать; - принимать решения на основе высокого уровня знаний и умений, постоянной готовности к самообразованию.

Вся Россия рада! У нас ОЛИМПИАДА! Праздник спорта мировой Ожидает нас зимой.

1 вопрос 2 вопрос 3 вопрос 4 вопрос 5 вопрос 6 вопрос 7 вопрос 8 вопрос 9 вопрос 10 вопрос 11 вопрос 12 вопрос. 13 вопрос. 14 вопрос. 15 вопрос. 16 вопрос. 17 вопрос. 18 вопрос. 19 вопрос. 20 вопрос. Музыкальный вопрос Какая это песня и где она звучит?

Общие правила выбора инструментов, тканей, ниток: 1. Иглы (от № 1 до № 12); 2. Ножницы (большие, средние маленькие); 3. Пяльцы – деревянные, металлические, пластмассовые (круглые, квадратные, прямоугольные); 4. Ткань (льняная, хлопчатобумажная, шерстяная и др.) 5. Нитки льняные, конопляные, хлопчатобумажные, шерстяные, шелковые и др.); 6. Наперсток; 7. Сантиметровая лента, линейка, калька, копировальная бумага, карандаши, тушь

Риняк Н.В. Слобода Дымково Риняк Н.В. Из истории Основана слобода Дымково была при царе Иване Третьем, который объединил все русские земли вокруг Москвы. Находится на берегу реки Вятка, вблизи города Вятка. Слободчане издавна занимались здесь рыболовством и делали из береговой глины грузила и игрушки.

Красно гумно стогами, а стол пирогами. Красна девица в хороводе, что маков цвет в огороде. Красну речь красно и слушать. Красна пава пером, а человек – умом. Всякое дело мера красит. Не место красит человека, а человек место. ализариновый бургунди кардинал кармин серайз каштановый малиновый фалунский красный фуксия магента Тёмно-бордовый сиреневый красный Красно-фиолетовый ржавый Красно-коричневый сангрия алый терракота киноварь амарантовый розовый Светло-вишнёвый Шокирующий розовый коралловый гранатовый бордовый

Валенки. Здравствуйте, ребята. Сегодня я вам расскажу много интересного. Но вначале отгадайте загадку: По горам, по долам Ходят шуба, да кафтан. Кто это? Правильно – баран и овечка. Это домашние животные, которых разводят в своих хозяйствах русские люди с давних пор. А кто знает, как называется маленькая овечка или барашек??? Ответ: (Ягнёнок)

Выбор и обоснование проекта. У нас в школе проходил конкурс «Дом моей мечты». Его проводила наш учитель технологии Орлова Татьяна Алексеевна. Для этого конкурса необходимо было придумать интерьер одной из комнат жилого дома. На протяжении всей работы у девочек нашего класса возникло множество интересных идей, но воплотить их все в одной комнате было просто невозможно. Поэтому мы решили сделать интерьер целого дома. Тем более на уроках технологии мы освоили разнообразные техники рукоделия, и теперь точно уверены, что нужно приниматься за работу! А позже мы можем отдать этот дом в детский сад, в качестве кукольного домика. Разработка идей, вариантов. Анализ идей и выбор оптимального варианта. №1Жилой дом, состоящий из двух этажей. На первом этаже распола- гаются кухня, ванная комната, прихожая. На втором – детская, спальня, гостиная. Дом обложен кирпичом и имеет форму прямоугольника. Можно исполь- зовать в качестве пособия в кабинете технологии. №2Жилой дом, состоящий из трёх этажей. На первом этаже распола- гаются кухня, ванная комната, прихожая. На втором – детская, спальня, гостиная. На третьем – кабинет, игровая, спальня. Дом обит деревом и имеет форму прямоугольника. Можно исполь- зовать в качестве пособия в кабинете технологии.

Цели и задачи Расширять знания детей о театрах Продолжать учить мастерить фигурки животных из бумаги способом оригами, проговаривая свои действия, закреплять умение пользоваться пооперационной картой. Формировать умение детей выразительно передавать содержание диалогов, окрашивая свою речь нотками удивления, восхищения, изумления, повышая или понижая тон голоса, добиваясь полнозвучного яркого звучания текста. Воспитывать умение доброжелательно оценивать свою работу и работу товарищей. Предварительная работа: Посещение театра вместе с родителями Заранее чтение и заучивание диалогов Изготовление декораций Материал: Разноцветная бумага Пооперационные карты

Я - внучка Мороза и Вьюги, Являюсь сюда каждый год! Со мною снежинки-подруги Весёлый ведут хоровод. Мне сегодня пришло письмо. Хотите узнать от кого? Я Вам сейчас загадаю загадку.

МАРИЯ СУЧИЛИНА «ЦИРК» АДОЛЬФ МЕНЗЕЛ «БРОДЯЧИЙ ЦИРК»

Лаборанты Комбинат шелковых тканей