Презентации по Технологии

Подумай ещё !!! Ответ неверный! 1)Наглядное изображение, на котором видны сразу три стороны, называют: чертёж натюрморт технический рисунок эскиз

История лент Украшать пышные прически и одежду пёстрыми узкими полосками ткани было принято еще в доисторические времена — свидетельством тому служат многочисленные находки археологов. Что касается античных цивилизаций, то в их время всевозможные повязки и тесьма были уже более изысканными: расшитые серебряными и золотыми монетами, нитями и бусинами. Более того, по цвету и качеству лент, которыми расшивалась одежда, можно было определить принадлежность человека к тому или иному родовому клану и даже его социальный статус. Однако же все это — лишь предыстория. Настоящая слава декоративных лент началась во Франции, в XIV веке, когда на теплом средиземноморском побережье стали производить драгоценную шёлковую нить, а король Людовик XI пригласил в знаменитый ныне Лион искусных итальянских ткачей, чтобы те обучили местных мастеров. В общем и целом монаршая затея провалилась, но итальянцы привезли лионцам несколько хитроумных станков для изготовления шёлковых лент. И так случилось, что именно тогда началась пышная мода на камзолы и плащи, богато отделанные парчовыми и золотыми лентами, так что спрос на этот галантерейный товар неуклонно рос, равно как и спрос на вычурные позументы и галуны. Уже при дворе Людовика XIV лентами, расшитыми жемчугом и драгоценностями, украшали абсолютно все предметы туалета — от обуви до панталон. А следующий французский монарх, известный историкам под тем же именем, но уже под номером XV, обожал лентами вышивать и с удовольствием дарил придворным всякие славные мелочи, изготовленные собственными руками.

Материал для поделки: цветной картон (половина формата А4), клей ПВА, тесьма, нитки, ножницы. Цель: воспитывать у детей эмоциональный отклик, интерес к окружающим событиям общественной жизни (празднику 23 февраля – Дню защитника Отечества).

Цель: Совершенствовать умение работать с тестом. Развивать навыки выполнения коллективной работы. Развитие мелкой моторики рук. Развитие творческих способностей. Материал: - Соленое тесто (белое, красное и зеленое) -доска для лепки - стека - салфетка для рук - губка пропитанная водой для соединения деталей Рецепт соленого теста: Вам понадобится: 2 стакана мелкой соли и 4 стакана пшеничной муки, а также 2 стакана теплой воды, чтобы замесить тесто. Чтобы получить цветное соленое тесто, цветную гуашь добавите в смесь в процессе приготовления. Смешайте муку и соль, залейте смесь теплой водой и хорошо перемешайте. Затем нужно разминать тесто не менее 10 минут, ориентируясь на его консистенцию – готовое тесто должно быть достаточно плотным и мягким, оно не должно липнуть к вашим рукам и не должно трескаться.

В прошлом учебном году вы вычерчивали детали при помощи изображений, которые называли видами. Видом (как вы, наверно, помните) называют изображение обращенной к наблюдателю видимой части поверхности предмета. Если предмет имеет внутреннюю поверхность с различными отверстиями, выемками, углублениями и т.п., то для показа внутреннего контура детали, как вы знаете, можно воспользоваться штриховыми линиями. Но это не всегда удобно и недостаточно наглядно. Большое количество штриховых линий затрудняет определение внутренней формы предмета, чертеж делается запутанным и неразборчивым. Давайте, вспомним ! Рассмотрим чертеж Чертеж представлен двумя видами: Вид спереди (главный) Вид сверху. Большое количество штриховых линий затрудняет определение внутренней формы предмета Согласны ?

Налог — обязательный, индивидуально безвозмездный платёж, взимаемый органами государственной власти различных уровней с организаций и физических лиц в целях финансового обеспечения деятельности государства и (или) муниципальных образований.

Техно­логия проблемного диалога: представляет собой современную об­разовательную технологию деятель­ностного типа; позволяет реализо­вать требования ФГОС. Теоретические основания технологии Ключевое понятие - «творчество». Творчество есть создание нового и значимого продукта. Областей чело­веческой деятельности много: наука, техника, искусство. Следовательно, существуют разные виды творче­ства, и у каждого свой продукт. 2. Основа школьного обучения - научное творчество. постановка проблемы выражение решения поиск решения звено реализа­ции продукта НАУЧНОЕ ТВОРЧЕСТВО ЭТАПЫ ПРОБЛЕМНО – ДИАЛОГИЧЕСКОГО УРОКА

О себе Я учусь в 8 классе. Люблю придумывать и творить. Люблю уроки технологии. С удовольствием делаю что – то необычное. И очень люблю заниматься кулинарией. Обоснование выбора темы проекта Цель : Сделать мыло в домашних условиях..

ТЕХНИКА ВЫПОЛНЕНИЯ Контурная резьба по технике выполнения является самой простой. Линейный, несколько углубленный рисунок из прямых, извилистых или ломанных линий в виде двугранной или полукруглой выемки на ровной поверхности древесины, четко очерчивающий контур изображения, выглядит резким и жестковатым. ПРИМЕНЕНИЕ Эта техника широко применяется в русской народной резьбе: различные орнаменты на деревянных резных элементах дома, при изготовлении панно, мебели посуды, сувениров. Контуром режут всевозможные прожилки, сетки, детали крупных элементов композиций.

Скатываем шары Из самого большого кусочка раскатываем цилиндр

«ВОЛШЕБНЫЙ СЕРПАНТИН» БОГДАНОВА АРИНА 5ЛЕТ «ВОЛШЕБНАЯ ЁЛОЧКА» ГБДОУ№64 Задачи: - развивать творческое воображение, фантазию, - воспитывать усидчивость. Цель: изготовление новогодней красавицы своими руками. Применение: Ёлочку можно использовать как для украшения интерьера, так и в качестве наглядного пособия . Педагог:Салапонова Елена. «волшебный серпантин» ГРИГОРЬЕВА ДАША 6ЛЕТ ГБДОУ№64 «БАБА-ЯГА» Задачи:развивать внимание, фантазию, смекалку , формирование умения понимать шутки. Цель:познакомить с вымышленным персонажом русских народных. Применение:материал данной работы может быть использован на уроках художественного чтения. Педагог:Михалева Ирина.

Аппликация – это вышивка, при которой на ткань нашиваются кусочки другого материала, отличающиеся цветом или фактурой. В качестве материалов для аппликации могут использоваться гладкие, ворсистые, блестящие, матовые ткани, фетр, войлок, мех, кожа..

"Ори"- сложенный. "Ками"- бумага. Оригами- это складывание из бумаги. Оригами возникло 1800 лет назад в Японии. Отгадай загадку С хозяином дружит, Дом сторожит, Живёт под крылечком , А хвост колечком.

ИСТОКИ РОДНОГО ИСКУССТВА Михаил Пришвин: «Охранять природу – значит охранять Родину».

Дымковская глиняная игрушка – один из самый ярких и самобытных народных промыслов Вятского края. На протяжении четырех веков дымковская игрушка отражала быт и жизненный уклад многих поколений мастеров. Зародился промысел в вятской заречной слободе Дымково, отсюда и название игрушки. Первыми дымковскими игрушками стали свистульки вылепленные к ежегодному весеннему празднику «Свистуньи», проводимому «в честь убиенных» в битве 1418 года между вятчанами и устюжанми у стен Хлыновского кремля.

Прежде чем приступить к созданию страниц и обложки была проведена большая работа по изучению истории народных промыслов: приемов росписи и обработки. Информационной базой были готовые изделия, фотографии и пособия по росписи. фотографии и пособия по росписи. Пред участниками проекта были поставлены задачи: . изучение изделий народных промыслов, подбор картинок и стихотворений; . создание дизайн- макета; . печать образца календаря; .выбор способа скрепления страниц календаря; . составление текста поздравления с Новым годом. Работа носила индивидуальный характер и была разделена на следующие этапы: Создать яркую обложку календаря с использованием с картинок с изображением изделий русских народных промыслов, составить эффектно выполненную надпись, используя дизайн и формат по собственному вкусу, следуя принципу единообразия с остальными страницами календаря. Создать 12 страниц календаря и заполнить их данными на каждый месяц с указанием месяца и выделением «красных» дней календаря. Подобрать орнамент для оформления каждой странички в соответствии с замыслом , выдержать общий стиль и цветовую гамму. * Подобрать изображения изделий русских народных промыслов, расположить их в любом месте страницы: слева, справа или под датами (по собственному вкусу, но одинаково на всех страницах, чтобы избежать избыточной пестроты). Найти в различных источниках (ребята предпочитают Интернет) стихотворения, песни , загадки и другие литературные произведения о народных промыслах России . Под картинкой разместить небольшой отрывок из них, соответствующий теме страницы. Собрать последовательно календарь скрепить страницы любым способом: лентами, проволочной или пластиковой спиралью, можно поместить в готовые формы, продающиеся в магазинах канцтоваров. Дизайн календаря выбран достаточно простым, весь акцент сделан на изображении. Так как все рисунки очень яркие, как и все изделия народных промыслов, то фон использовался нейтральный. Цвета в надписях выбирались в соответствии с темой месяц и были яркими, так как детям этого возраста нравится разнообразная цветовая гамма, шрифт ребята выбирали по своему вкусу. *

Из истории бисера У современных стеклянных бусин и бисера много предшественников. Сначала люди использовали материал, который им предоставила природа: когти, зубы и кости животных, ракушки, глину, деревянные палочки и семена растений. А когда они научились обрабатывать различные материалы, то появились круглые каменные бусы, а затем и блестящие металлические. После изобретения стекла в IV в. до н.э. яркие, разноцветные стеклянные бусы мгновенно завоевали сердца древних щеголей и щеголих. Самой старшей из всех сохранившихся стеклянных вещей считается бусинка, найденная при раскопках египетского города Фивы. Древние египтяне первыми научились изготовлять бисер, плести из нитей ожерелья, низать браслеты и покрывать бисерными сетками платья. Даже символы божественной власти фараонов – знаменитые усхи – ожерелья Солнца создавались не только из золота, но и из бисера. Бисерными сетками покрывали женские платья. Воинственные римляне, покорившие Египет, заимствовали у египетских мастеров секреты производства стекла. А с VI в. центром художественного стеклоделия стала Византия. Византийцы широко использовали образцы Римской империи. Через Византию бисер попал в Венецию. В Х в. начался настоящий расцвет бисерного производства. Венецианцы тщательно оберегали секреты создания стеклянного чуда. Обратили внимание на красоту стекла и в Древней Руси. В XI в. в Киеве появились небольшие мастерские. Но только Ломоносову удалось организовать бисерное производство в России. Некоторые виды бисера и стекляруса ломоносовской фабрики не имели иностранных аналогов. В конце XIX в. в Подмосковье, в Тульской и Тамбовской губерниях были созданы небольшие бисерные производства. Изделия русских умельцев с успехом демонстрировались на выставках во Франции, Англии, Америке и пользовались большим спросом.

Пособие многофункционально. Может быть гибко использовано в соответствии с замыслом ребенка, сюжетом игры в разных функциях, способствуя развитию творчества, воображения, знаковой символической функции мышления; возможно применение в совместной деятельности. Пригодно к использованию одновременно группой воспитанников ( в том числе с участием взрослого как играющего партнера) и инициирует совместные действия. Обладает дидактическими свойствами, так как несет в себе способы обучения ребенка конструированию, ознакомлению с цветом и формой. Представляет собой дерево , на которое прикрепляются различные модули, в зависимости от заданий работы с ним. Актуальность этого пособия в том, что оно имеет развивающее, обучающее и воспитывающее значения. Его можно использовать во всех образовательных областях для разных возрастных категорий детей. Цель: закрепление учебного материала, развитие мелкой моторики, развитие речи, обогащение активного словаря, развитие познавательно- исследовательской и продуктивной деятельности, формирование элементарных математических представлений. ЗАДАЧИ: Учить наблюдать и анализировать явления природы, учить отвечать на вопросы.

Новый Год, Рождество! Сверкание елочных огней и фейерверков! Круговорот масок и плащей, зверюшек и сказочных персонажей! Карнавал! Слово «маска» происходит от латинского «личина». В древности маска являлась воплощением родовой силы племени, и шаманы использовали различные типы масок с разными культовыми целями.

Задачи: -Знакомить детей с растительным миром; -развивать эмоции в процессе ознакомления; -расширять элементарные представления детей о природных явлениях; -учить бережно относиться к природе; Дети собирают природный материал для поделок. Скороговорка: Подружился мишка с мышкой, Подарил ей мишка шишку. Мышка шишке очень рада, Шишка мышке как награда! (С.Михайлов) Вот гуляет петушок – Ярко красный гребешок. Перья жаркие горят! Как красив его наряд! (Л. Алейникова)

Аксессуары Модные мелочи, которые характеризуют стиль одежды той или иной эпохи, например, ручное зеркало, зеркало для сумки, сосуды для духов, часы, цепочки, очки, заколки, расчески и др. Аппликация Украшение одежды путём нашивки или наклейки иного материала (ткань, кожа, трикотаж) на основную ткань. Аппликация может быть дополнена вышивкой.

Сумка хозяйственная необходима в повседневной жизни человека. Она служит для того, чтобы в ней носить различные предметы, покупки, необходимые в домашнем хозяйстве, продукты питания. Хозяйственную сумку можно сшить из льняной или хлопчатобумажной ткани( ситца, сатина), украсить аппликацией, вышивкой, тесьмой. Сумки могут быть различными по фасону, форме и размеру. От фасона зависит количество деталей сумки. Чаще всего сумки шьют из трёх деталей: основной , ручек и карманов. Если сумка карманов не имеет, то она состоит из двух деталей - основной и ручек.