Слайд 2
![Воображение Воображение - это психический процесс создания новых образов, представлений](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/31462/slide-1.jpg)
Воображение
Воображение - это психический процесс создания новых образов, представлений и мыслей на
основе имеющегося опыта, путем перестройки представлений человека.
Воображение – это процесс мысленного преобразования реальности, способность к построению новых целостных образов действительности путем переработки содержания сложившегося практического, чувственного, интеллектуального и эмоционально-смыслового опыта.
Слайд 3
![Виды воображения Воображение По содержанию труда По предмету По результатам](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/31462/slide-2.jpg)
Виды воображения
Воображение
По содержанию труда
По предмету
По результатам
По характеру образов
По способам активности
Художественное
Техническое
Словесно-логическое
Эмоциональное
Воссоздающее
Творческое
Образное
Абстрактное
Конкретное
Активное
Пассивное
Слайд 4
![Формы воображения Мечта Фантазия Галлюцинация Грезы Мыслительный эксперимент](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/31462/slide-3.jpg)
Формы воображения
Мечта
Фантазия
Галлюцинация
Грезы
Мыслительный эксперимент
Слайд 5
![Приемы воображения Агглютинация (комбинирование) Аналогия Гиперболизация Акцентирование Типизация Придача Перемещение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/31462/slide-4.jpg)
Приемы воображения
Агглютинация (комбинирование)
Аналогия
Гиперболизация
Акцентирование
Типизация
Придача
Перемещение
Слайд 6
![Функции воображения Первая - состоит в том, чтобы представлять действительность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/31462/slide-5.jpg)
Функции воображения
Первая - состоит в том, чтобы представлять действительность в образах и
иметь возможность пользоваться ими, решая задачи.
Вторая - состоит в регулировании эмоциональных состояний.
Третья - связана с его участием в произвольной регуляции познавательных процессов и состояний человека, в частности восприятия, внимания, памяти, речи, эмоций.
Четвертая - состоит в формировании внутреннего плана действий.
Пятая – это планирование и программирование деятельности, составление таких программ, оценки их правильности, процесса реализации.
Слайд 7
![Спасибо за внимание!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/31462/slide-6.jpg)
Слайд 8
![Инструкция: Вам предлагается 12 вопросов теста. На них надо отвечать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/31462/slide-7.jpg)
Инструкция:
Вам предлагается 12 вопросов теста. На них надо отвечать либо "да",
либо "нет".
Вопросы для ответов:
Интересуетесь ли вы живописью?
Часто ли вы скучаете?
Рассказывая какую-либо историю, любите ли вы украсить ее красочной деталью, добавленной от себя?
Инициативны ли вы в каком-нибудь деле, в школе?
"Широко" ли вы пишите, много ли занимаете место на бумаге?
Руководствуетесь ли вы в выборе одежды законами моды или собственным вкусом?
Любите ли вы рисовать во время собраний или лекций на листе бумаги одни и те же фигурки?
Слушая музыку, представляете ли вы какие-либо образы, связанные с ней?
Любите ли вы писать длинные письма?
Видите ли вы иногда цветные сны?
Любите ли вы мысленно бывать в тех снах, которые знаете лишь по рассказам?
Часто ли вы плачете, расстраиваетесь в кино?