Слайд 2
![Позитив Можливість вибору стратегії, поведінки або самонавчання; формування ділової мотивації;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/25954/slide-1.jpg)
Позитив
Можливість вибору стратегії, поведінки або самонавчання;
формування ділової мотивації;
розвиток логічного оперативного
мислення;
уміння прогнозувати;
можливість експериментувати;
формування абстрактного мислення;
акуратність;
точність;
раціональність;
організованість.
Слайд 3
![Негатив Положення сидячи протягом тривалого часу; електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/25954/slide-2.jpg)
Негатив
Положення сидячи протягом тривалого часу;
електромагнітне випромінювання;
перевантаження суглобів кистей рук;
підвищене навантаження
на зір;
стрес у разі втрати інформації;
порушення мовлення;
імпульсивність;
ситуативність поведінки;
відсутність ініціативи;
несамостійність;
стереотипність мислення;
слабка орієнтованість на
майбутнє.
Слайд 4
![Комп’ютерні ігри розвивають у дитини: швидкість реакції; дрібну моторику рук;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/25954/slide-3.jpg)
Комп’ютерні ігри розвивають у дитини:
швидкість реакції;
дрібну моторику рук;
візуальне сприйняття об’єктів;
пам’ять і увагу;
логічне мислення;
зорово-моторну
координацію
Слайд 5
![Комп’ютерні ігри вчать дитину: класифікувати й узагальнювати; аналітично мислити в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/25954/slide-4.jpg)
Комп’ютерні ігри вчать дитину:
класифікувати й узагальнювати;
аналітично мислити в нестандартній ситуації;
досягати своєї мети;
удосконалювати інтелектуальні
навички
Слайд 6
![ОЗНАКИ РОЗВИТКУ КОМП’ЮТЕРНОЇ ЗАЛЕЖНОСТІ В ДИТИНИ: • їсть, п’є чай,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/25954/slide-5.jpg)
ОЗНАКИ РОЗВИТКУ КОМП’ЮТЕРНОЇ ЗАЛЕЖНОСТІ В ДИТИНИ:
• їсть, п’є чай, робить уроки біля
комп’ютера;
• провів хоча б одну ніч біля комп’ютера;
• прогуляв школу — сидів за комп’ютером;
• приходить додому й відразу сідає за комп’ютер;
Слайд 7
![• Забув поїсти, почистити зуби (раніше такого не спостерігалося); •](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/25954/slide-6.jpg)
• Забув поїсти, почистити зуби (раніше такого не спостерігалося);
• перебуває в поганому,
роздратованому настрої, не може нічим зайнятися, якщо комп’ютер зламався;
• конфліктує, загрожує, шантажує у відповідь на заборону сидіти за комп’ютером.
Слайд 8
![СПИСОК ОБІЦЯНОК БАТЬКАМ ВІД ДИТИНИ-КОРИСТУВАЧА КОМП’ЮТЕРОМ: 1. Я запитую дозволу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/25954/slide-7.jpg)
СПИСОК ОБІЦЯНОК БАТЬКАМ ВІД ДИТИНИ-КОРИСТУВАЧА КОМП’ЮТЕРОМ:
1. Я запитую дозволу батьків
перед використанням комп’ютера.
2. Я тримаю свій пароль у таємниці від усіх.
Слайд 9
![3. Я відкриваю тільки ті повідомлення електронної пошти, які надійшли](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/25954/slide-8.jpg)
3. Я відкриваю тільки ті повідомлення електронної пошти, які надійшли від
знайомих.
4. Я завжди повідомляю батьків про наявні проблеми.
Слайд 10
![5. Я використовую комп’ютер максимум одну годину на день. 6.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/25954/slide-9.jpg)
5. Я використовую комп’ютер максимум одну годину на день.
6. В Інтернеті
я нікому не повідомляю свого імені й адреси.
7. Я обговорюю з батьками веб-сайти, які можна відвідувати.
Слайд 11
![Батьки можуть підтримати свою дитину, ознайомившись із сайтами, якими користуються](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/25954/slide-10.jpg)
Батьки можуть підтримати свою дитину, ознайомившись із сайтами, якими користуються їхні
діти вдома, дізнатися про їхнє хобі або інші інтереси, пов’язані з мережею.
Слайд 12
![Батьки мають домовитись із дітьми про те, що їм дозволено](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/25954/slide-11.jpg)
Батьки мають домовитись із дітьми про те, що їм дозволено робити
в Інтернеті, а що — ні.
Слайд 13
![Пам’ятайте, що використання комп’ютера дитиною будь-якого віку повинно супроводжуватися постійною](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/25954/slide-12.jpg)
Пам’ятайте, що використання комп’ютера дитиною будь-якого віку повинно супроводжуватися постійною увагою
і супроводом батьків. Тільки постійний контроль, довірливі стосунки між дитиною і батьками зможуть забезпечити виховання критичності мислення і можливість усвідомлення корисної та негативної інформації.