Презентации без категории

МАСШТАБОМ НАЗЫВАЮТ ОТНОШЕНИЕ ЛИНЕЙНЫХ РАЗМЕРОВ НА ЧЕРТЕЖЕ К НАТУРАЛЬ- НЫМ РАЗМЕРАМ ПРЕДМЕТА ( ГОСТ 2.302 – 68 ) Масштабы чертежа Масштабы увеличения 2: 1; 2,5; 1: 4: 1; 5: 1; и т.д. Натуральная величина 1 : 1 Масштабы уменьшения 1: 2; 1: 2,5; 1: 4; 1: 5; и т.д.

Моя малая Родина Санкт-Петербург Кронштадт Что значит слово Родина? Слово родина произошло от древнего слова род, которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством. Каждый из нас – потомок какого-либо старинного древнего рода. А само слово род означает древнейшего бога славян Рода. Главный город племени россов назывался Родень (Родня). Он был посвящён богу Роду.

Цель: Провести анализ почвы придорожных участков территории школы на содержание тяжелых металлов. Задачи: 1. Используя литературные источники, выяснить какие металлы считаются тяжелыми. 2. Как и насколько загрязнена окружающая среда тяжелыми металлами. 3. Как влияют тяжелые металлы на организм человека, в том числе свинец. 4. Как оградить себя от воздействия тяжелых металлов. 5. Провести анализ почвы придорожных участков территории школы на содержание тяжелых металлов (медь, железо, свинец). Методы: 1) Работа с литературой. 2) Сбор материалов. 3) Химический эксперимент. 4) Использование фотографий и рисунков. 5) Научно – исследовательская работа. 6) Беседа с учащимися. Выбросы автотранспорта — основной источник загрязнения окружающей среды ионами свинца Без сомнения, наиболее важным источником загрязнения автомобильный транспорт, использующий этилированный бензин. Выбросы автотранспортных средств составляют 30 – 70% общего объема выбросов загрязняющих веществ в атмосферу. Автотранспорт вносит значительный вклад в загрязнение атмосферы свинцом.

Это мои воспитанники Сейчас уже старшая группа – ещё один годик и мы пойдём в первый класс! Двигательная активность детей в условиях ограниченного пространства. Ежедневно в работе с детьми мы используем пальчиковые игры. Мы играем пальчиками в свободное время, на занятиях и на прогулках. Систематические упражнения пальцев являются мощным средством повышения работоспособности головного мозга. Психологи утверждают, что гимнастика для пальцев рук развивает мыслительную деятельность, память, внимание ребёнка.

Верблюд-гора Каменные грибы

Актуальность программы - обусловлена тем ,что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств ,способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом. Процесс формирования творческой личности предполагает развитие ассоциативно-образного мышления, способности связывать в своем сознании(работа фантазии)далекие друг от друга явления, видеть ее общности. Эти способности в условиях сложной, быстро меняющейся действительности позволяют человеку быстрее адаптироваться в новых условиях. Цель программы формирование творческой личности посредством изобразительной деятельности и создание условий для наиболее полного раскрытия художественных способностей детей.

Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в своей презентации вы должны указать источник, где скачали работу, и автора шаблона : Матюшкина Анжелика Владимировна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 680 г. Москвы

Волга (в древности — Ра, в средние века — Итиль, или Этель), река в Европейской части СССР, одна из крупнейших рек земного шара и самая большая в Европе. Первое упоминание о Волге встречается в трудах древнегреческого историка Геродота (V в. до н. э.).

Пирамиды Развертки пирамид

Фитбол в переводе с английского языка означает мяч для опоры. Цель фитбол-гимнастики: повышение эффективности физкультурно-оздоровительной работы и профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата. Задачи фитбол-гимнастики ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ФИТБОЛ-ГИМНАСТИКИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ Укрепление здоровья детей, включающее формирование опорно-двигательного аппарата, стимулирование функций сердечно-сосудистой, дыхательной систем и координационных способностей. 2. Создание основы для нормального роста и полноценного развития ребенка, путем целесообразной двигательной активности и закаливающих мероприятий. 3. Приобщение детей к здоровому образу жизни, выработка потребности в регулярных занятиях физической культурой. 4. Совершенствовать эмоциональную сферу дошкольников. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ 1. Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков детей в соответствии с их индивидуальными и возрастными особенностями. Развитие физических качеств.2. Развитие умственной сферы посредством выполнения двигательных действий, с помощью которых ребенок усваивает элементарные знания об окружающем мире и о способах взаимодействия с ним, а так же познает собственное тело и его многочисленные возможности.3. Развитие культуры движений и телесной рефлексии.   ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ  1. Воспитание положительного отношения к физическим упражнениям, подвижным играм и закаливающим процедурам, их влияние на укрепление здоровья человека.2. Воспитание нравственно-волевых качеств личности,  активной жизненной позиции, развитие коммуникативных навыков.3. Способствовать развитию самоконтроля и самооценки. 

Петропавловская крепость Исаакиевский собор Эрмитаж Медный всадник Летний сад Стрелка Васильевского острова Невский проспект Петропавловская крепость Заложена по повелению и плану Петра Великого 27 мая 1703 г.

Иконостас — алтарная перегородка, идущая от северной до южной стены храма, состоящая из одного или нескольких рядов упорядоченно размещённых икон. В первые века христианства преграды между храмом и алтарем не было. Сведения об отделении алтаря перегородкой или завесой появились в IV веке. По преданию, закрыть алтарь завесой повелел в своем храме святитель Василий Великий. Главный вход в алтарь — царские врата. Малые двери названы дьяконскими.

Портфолио - это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений за определенный период. Функции портфолио 1. Диагностическая – фиксирует изменения и рост за определенный период. 2. Функция целеполагания – создание портфолио поддерживает образовательные цели, поставленные автором. 3. Мотивационная – поощряет детей, педагогов и родителей к взаимодействию и достижению положительных результатов. 4. Содержательная - материалы портфолио раскрывают весь спектр выполняемых работ. 5. Развивающая – обеспечивает непрерывность процесса воспитания, обучения и развития от года к году. 6. Рейтинговая – показывает диапазон навыков и умений.

Русская армия, которой принадлежит честь победы над наполеоновскими полчищами в Отечественной войне 1812 года, состояла из нескольких видов вооруженных сил и родов войск.

Рамочка Приготовь рабочее место

Актуальность работы по развитию мелкой моторики детей раннего возраста обусловлена возрастными психологическими и физиологическими особенностями детей: в раннем и младшем дошкольном возрасте интенсивно развиваются структуры и функции головного мозга ребенка, что расширяет его возможности в познании окружающего мира. Всестороннее представление об окружающем предметном мире у человека не может сложиться без тактильно – двигательного восприятия, так как оно лежит в основе чувственного познания. Именно с помощью тактильно – двигательного восприятия складываются первые впечатления о форме, величине предметов, их расположении в пространстве. Чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать мелкую моторику рук. Что такое мелкая моторика? Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног. В применении к моторным навыкам руки и пальцев часто используется термин ловкость. К области мелкой моторики относится большое разнообразных движений: от примитивных жестов, таких как захват объектов, до очень мелких движений, от которых, например, зависит почерк человека

Тема: Дикие животные ПЛАН Звуковая культура речи Лексико-грамматический строй Настольно-печатные игры Игры с мячом Словесные игры Связная речь Описательный рассказ с опорой на схему. Пересказ русских народных сказок с элементами драматизации Рассказ по опорным словам, по серии сюжетных картин, по сюжетной картине Рассказ на заданную тему Цель: Развитие связной речи по теме «Дикие Животные» Задачи: Образовательные Расширять и обобщать знания детей по теме Расширять словарь существительных, прилагательных, глаголов по теме. 3. Закреплять у детей правильное употребление в речи различных грамматических форм. Практиковать умение задавать вопросы и отвечать на них. Учить детей классифицировать, обобщать и сравнивать объекты по существенным признакам. Развивать умение строить последовательно свое высказывание употреблять сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Учить составлять описательные рассказы и загадки по плану. Составлять пересказ. Составить рассказ по сюжетной картине. Воспитательные Воспитывать интерес к художественному слову. Воспитывать любознательность к окружающей природе и ее обитателям Воспитывать самоконтроль за речью

Литература для практического использования ( практикумы): Вайолет Оклендер «Окна в мир ребёнка» http://www.mirpozitiva.ru/lib/mama-i-malish/okna-v-mir-rebenka/okna-v-mir-rebenka.html#commentitstart   Киселева М.В. «Арт- терапия в работе с детьми» http://www.docme.ru/doc/150151/kiseleva-m.v.--art-terapiya-v-rabote-s-det._mi Изотерапия

Галька имеет чрезвычайно широкий спектр применения. Одни используют ее для строительства, другие для декора и облицовки. Однако, ничто не делает камень таким ярким и привлекательным, как роспись гальки.  Для того, чтобы создать своеобразное и оригинальное произведение искусства, используют разную по форме и размерам гальку. Роспись речной гальки зачастую осуществляется акриловыми красками. Эстетичный художественный вид камня, после росписи, позволяет использовать его в качестве сувениров, украшений интерьеров и памятных подарков. Сегодня это модное направление творчества и главное доступное любому желающему.    Для того, чтобы самостоятельно осуществить роспись речной гальки, вам понадобится нехитрый набор художественных аксессуаров, в виде акриловых красок, кистей №1,№3, а также карандаша. В данный момент мы попробуем использовать более дешевые краски - гуашь, и выполнять работу будут дети. Посмотрим что из этого получится.

Согласно ФГОС ДО содержание образовательной программы должно охватывать следующие образовательные области Социально-коммуникативное; познавательное; Речевое; Художественно-эстетическое; Физическое. Развивающая предметно-пространственная среда - это совокупность условий, оказывающих прямое и косвенное влияние на всестороннее развитие ребёнка в детском саду, состояние его физического и психического здоровья, успешность его дальнейшего образования, а также на деятельность всех участников образовательного процесса в дошкольном учреждении.

Цель: развивать у детей, точность и координацию движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность. 1 блок – специально – организованнное обучение

Набираем нужное количество петель. Я связала по схеме 12 в.п. + 3 в.п.п. (т.е. 15 в.п.) 1 ряд: вводим крючок в 4-ю от крючка петлю цепочки и вяжем 5 ст. с/н,

Цели урока: Повторить классификацию неорганических веществ Обобщить и систематизировать знания учащихся о классах неорганических веществ Показать значение неорганических веществ в повседневной жизни Вещества Простые вещества Сложные вещества Оксиды Основания Кислоты Соли