Презентации без категории

Вода, её значение и свойства. ВОДА – одно из самых распространённых веществ в природе (гидросфера занимает 71% поверхности Земли).

АКТУАЛЬНОСТЬ. Задача выявления и обучения талантливой молодежи приоритетна в современном образовании, так как напрямую связана с новыми условиями и требованиями быстро меняющегося мира, породившего идею организации целенаправленного образования людей, имеющих ярко выраженные способности в той или иной области знаний Перед школой встала насущная задача развития системы поддержки талантливых детей и поиска путей эффективного формирования и развития универсальных учебных действий, в том числе и через организацию исследовательской деятельности учащихся. Научно-исследовательская деятельность позволяет развивать интеллектуальный потенциал личности: от накопления знаний и навыков к самовыражению в творчестве и науке. Необходимо предоставить ребенку возможности практического применения знаний, умений и навыков в период становления личности. Овладение исследовательским методом дает возможность приобрести умение анализировать, находить причинно-следственные связи.

Ломоносов родился в "Уважаю в Ломоносове великого человека, но, конечно, не великого поэта", писал Пушкин; "между Петром I и Екатериною II он один является самобытным сподвижником просвещения. он создал первый университет; он, лучше сказать, сам был первым нашим …."

ОБЪЯВЛЕНИЕ ПРЕДПРОФИЛЬНЫЙ КУРС ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА "МОЯ ПРОФЕССИЯ - ХИМИК" НА ЗАНЯТИЯХ ДАННОГО КУРСА ВЫ: ПОБЫВАЕТЕ НА ЭКСКУРСИИ В ШКОЛЬНОЙ ХИМИЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРИИ; ПОЗНАКОМИТЕСЬ С РАЗНЫМИ ХИМИЧЕСКИМИ ПРОФЕССИЯМИ ПРОЙДЕТЕ ТЕСТИРОВАНИЕ «Готовы ли ВЫ стать химиком?» ; И, КОНЕЧНО, СВОИМИ РУКАМИ ПРОДЕЛАЕТЕ УДИВИТЕЛЬНЫЕ ОПЫТЫ – ВЕДЬ В РУКАХ ХИМИКА, ДАЖЕ НАЧИНАЮЩЕГО, ОБЫЧНЫЕ ПРЕДМЕТЫ ПРИОБРЕТАЮТ УДИВИТЕЛЬНЫЕ СВОЙСТВА. Цель программы – развитие опыта самоопределения учащихся IX классов в выборе профиля в старших классах путем расширения и углубления предметных знаний и овладения навыками экспериментальной деятельности по химии Цели обучения: дидактические: расширение и углубление предметных знаний по химии, развитие общих приемов интеллектуальной и практической деятельности; развитие познавательной мотивации, установки на продолжение образования; воспитательные: развитие научного мировоззрения; воспитание интереса к химии; социальные: формирование потребности в самореализации; приобретение учащимися полезных знаний для социальной адаптации;

- развивать умение узнавать и называть  домашних животных ( корова, лошадь, овца, свинья  и др.) - учить употреблять в речи правильные формы названий детенышей домашних животных (ягнята, телята, жеребенок и т.д.); - развивать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы. Учить отгадывать загадки; - развивать воображение, память, художественно- творческие способности. - учить детей отгадывать загадки, воспитывать любовь к животным. ЗАДАЧИ: Не корова, а с рогами:                            «Кто же я?» – узнайте сами. Тоже травку я жую, Тоже молоко даю, Утром рано просыпаюсь, На лужок я отправляюсь, Там до вечера пасусь, Ну, и как же я зовусь? (Коза) Загадки про животных

Сегодня памятные мероприятия проходят во многих городах России и Украины, в том числе в Липецке, Москве, Одессе, Киеве, Мариуполе и многих других 26 апреля является днем памяти о самой техногенной катастрофе и чествования героизма пожарных, эксплуатационного персонала ЧАЭС, военнослужащих, строителей, ученых, медиков, принимавших участие в ликвидации последствий аварии на ЧАЭС. К ликвидации аварии были привлечены более 800 тысяч граждан Советского Союза. Радиоактивные выбросы прекратились только после сооружения защитного "саркофага".

посмотри внимательно на экран и назови картинки в названии которых есть звук [В] Щёлкни мышкой на экран, и узнаешь правильно ли ты ответил. Посмотри внимательно на экран, и назови какие деревья относятся к хвойным. Щёлкни мышкой на экран, и узнаешь правильно ли ты ответил.

3 ГРУППЫ ЯБЛОКИ ГРИБЫ ЛИСТИКИ КОНКУРСЫ-ЗАДАНИЯ: «Какой ёжик?» «Загадка про ёжика» «Предметы-сравнения»

У Лены день рождения Кисель какой?

творческий = креативный ??? «…следует говорить о задаче формирования в школе творческой личности, а не просто о развитии творческих способностей. Именно творчество оживляет познавательный процесс, активизирует познающую личность и формирует ее. Творчество — норма детского развития.» психолог Богоявленская

Вулканы Везувий зев открыл - Дым хлынул клубом – пламя Широко развилось, Как боевое знамя. Земля волнуется - С шатнувшихся колонн Кумиры падают! Народ, гонимый страхом, Под каменным дождем, Под воспаленным прахом, Толпами стар и млад, Бежит из града вон. А. Пушкин Ответь на вопрос! О каком явлении природы мы сегодня будем говорить? Что вы знаете о вулканах? Что нам необходимо знать о вулканах? Как образуется вулкан? Может ли в нашей местности начаться извержение вулканов?

Современный мир жесток. Жестокими стали и дети. А нормой жизни каждого человека- взрослого и ребенка – должна стать толерантность. Правительством России принята Федеральная программа «Формирования установок толерантного поведения и профилактики экстремизма в российском обществе». По словам А.Г. Асмолова – доктора психологических наук, профессора, зав.кафедрой психологии личности психологического факультета МГУ , она стала первой отечественной «гуманитарной пятилеткой» «Толерантность – это то, что делает возможным достижение мира и ведет от культуры войны к культуре мира» – так говорится в Декларации принципов толерантности, принятой в 1995 г. Генеральной Конференцией ЮНЕСКО

Мы вместе строим, Замки, башни и мосты, Небывалой красоты… Все умеем делать сами, Помогать на кухне маме…

Проект - это метод обучения, основанный на постановке социально значимой цели и ее практическом достижении. Необходимо наличие социально значимой задачи (проблемы) — исследовательской, информационной, практической. Выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы, с проектирования самого проекта, в частности — с определения вида продукта и формы презентации. Поиск информации, которая затем будет обработана, осмыслена и представлена участниками проектной группы. Результатом работы над проектом, иначе говоря, выходом проекта, является продукт. Подготовленный продукт должен быть представлен заказчику и (или ) представителям общественности, проект требует на завершающем этапе презентации своего продукта. Основные требования к проекту

Проект. Создание студенческой газеты. Цель проекта: Студенты специальности – «Картография» при изучении Профессионального модуля «Оператор электронного набора и верстки» создавая индивидуальный мини-проект практико-ориентированного прикладного) типа, разрабатывают Композиционно-графическую модель (КГМ) студенческой газеты. Задачи проекта изучить теорию создания и оформления газеты; исследовать использование программы MS Word в издательской деятельности; спроектировать структуру и оформление полос газеты; подборка материалов для полос газеты; интегрирование знаний компьютерной графики по решению задачи в разработке логотипа газеты презентация индивидуального мини- проекта обсуждение и выбор оптимального варианта.

Тема урока: Терминальное состояние. Первая реанимационная помощь. Цель урока: Познакомить учащихся с признаками терминального состояния. Научить учащихся владеть навыками приема по оказании экстренной реанимационной помощи. Терминальные состояния – это пограничные состояния организма между жизнью и смертью, последние стадии жизни. ШОК ( 5-6 часов)→ ПРЕАГОНИЯ → ТЕРМИНАЛЬНАЯ ПАУЗА →АГОНИЯ →КЛИНИЧЕСКАЯ СМЕРТЬ ( последние четыре звена развиваются в течение времени, не превышающего 8-9 мин).

История вопроса Древнекитайский мыслитель и педагог Конфуций. Древнегреческие философы Платон и Аристотель. Чешский гуманист Ян Амос Коменский. Философ, писатель, педагог Жан Жак Руссо. Немецкий философ Рудольф Штейнер. Педагог Мария Монтессори. Русские педагоги Н.К. Крупская, А.С. Макаренко. Писатель Лев Толстой. Высказывания педагогов «Каждый ребёнок имеет право на свободное развитие способностей, дарований, каждый ребенок может свободно выражать свои мнения и мысли». К. Н. Вентцель – «Декларация прав ребенка». (1917 г.) «Изменения в обществе произойдут тогда, когда во всём человечестве пробудится сознание святости будущего поколения». Эллен Кей – «Век ребенка». «Детству следует оказывать величайшее уважение». Ювенал – римский поэт и философ.

1 тур «Решение задач» 2 тур «Разминка»

Человек и все живое на планете находится в зависимости от состояния природы. Деятельность человечества может привести к изменениям климата планеты. Погода летом может быть очень жаркая например, как в 2010 году, когда из-за жары и засухи в центре России целый месяц происходили лесные пожары. Пожары уничтожили много деревьев, некоторые населенные пункты, дым оказал негативное влияние на здоровье на людей, которые живут в Московской, Тульской и других областях.

Классификация химических реакций По числу и составу реагирующих и образующихся веществ (в неорганической химии)

УКРАИНА На юге омывается водами Черного и Азовского морей. Граничит с Россией, Белоруссией, Польшей, Словакией, Венгрией, Румынией и Молдавией. УКРАИНА Президентско-парламентская республика. В марте 2010 года на пост президента избран Виктор Янукович. Высшим органом законодательной власти является Верховная рада Украины.

Более 100 лет назад наш знаменитый соотечественник – почвовед Василий Васильевич Докучаев заметил, что размещение основных типов почв по поверхности Земли подчиняется закону широтной зональности. Факторы, влияющие на образование почвы.

Город расположен на восточном склоне Среднего Урала, на реке Салде Из истории города Первое поселение возникло в 1760 году