Презентации без категории

Определение Виды дисграфии Пути коррекции и профилактики Дисграфия это специфическое расстройство письменной речи, проявляющееся в многочисленных типичных ошибках стойкого характера обусловлено несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе овладения навыками письма.

Оглавление.   1. Научно-исследовательские тезисы.   2. Основная часть. 2.1 Составление плана пришкольного участка. 2.2 Исследование маршрутов движения учащихся на пришкольном участке. 2.3 Наблюдение за движением учащихся перед началом занятий и после уроков.   3. Заключение. Наши рекомендации по изменению пришкольного участка. 1.Научно-исследовательские тезисы. Объектом изучения данного научно-исследовательского проекта является школьный двор. Утром, проходя по дорожкам, можно любоваться цветами и травами. Но не всегда учащиеся пользуются существующими тропинками и идут «напрямик», протаптывая себе удобную тропу через газон. Каковы же причины? Данный научно-исследовательский проект направлен на составление генерального плана пришкольного участка, нанесение всех строений, насаждений, существующих дорожек и тропинок передвижения учащихся. Целью данной работы также является изучение движения учащихся по дорожкам, эффективности этих дорожек. Мы отмечали и движение учащихся по тропинкам, внесли свои предложения по улучшению маршрутов движения учащихся. В работе были использованы следующие научно-исследовательские методы: наблюдение и анализ полученных данных. Для достижения данной цели решались следующие задачи: -велись систематические наблюдения за живыми объектами (в данном случае – за проходящими учащимися); - анализировали данные о передвижении людей по двору, из всех путей перемещения выделяли основные маршруты и нанесли их на составленный план; -делали выводы об эффективности существующей системы дорожек; -вели наблюдения с ведением записей; -учились правильно оформлять свои исследования; -учились соотносить выбираемые людьми маршруты и существующие элементы ландшафтного дизайна школьного двора. Наша работа имеет практическое значение. Для удобства передвижения учащихся мы разработали предложения по улучшению существующей ситуации с тропинками, по улучшению дизайна школьного двора, по улучшению школьной жизни учащихся.      

Цели урока:       • Раскрыть значение понятия «этнос», особенности этнической структуры населения регионов России.   • Раскрыть значение русского языка для народов России.   • Выявить особенности географии религий в России. Проверка домашнего задания:       1. Установите соответствие. 1. Экономически активное население. 2. Трудовые ресурсы. 3. Непрерывное образование. А. Постоянное обновление полученных знаний. Б. Население, занятое в экономике. В. Часть населения, способного работать в хозяйстве страны.

К . РТОФЕЛЬ К . ПУСТА . ГУРЕЦ А А О Л . ПАТА К . РЗИНА П . МИДОР О О О

Получение углеводов в процессе фотосинтеза 6CO2 + 6Н2O = C6H12O6 + 6O2↑ Глюкоза Сахароза Крахмал Целлюлоза Нахождение углеводов в природе

Александр Торцев Алексей Калинин

Определить, к какой зоне относятся следующие признаки. Тайга Смешанный и широколиственный лес Эта природная зона занимает самую большую площадь. Природная зона имеет более разнообразный состав. Средняя температура января достигает до -40 С. Почвы дерново-подзолистые, серые лесные и бурые лесные. Почвы подзолистые. В природной зоне деревья образуют один ярус. 7. Мало певчих птиц. 8. Деревья более холодоустойчивые. 9. Обитают бурый медведь, лось, белка, бурундук, заяц-беляк. 10. Древесина – главное богатство зоны. 11.В зоне много болот. 12. Условия зоны более благоприятны для земледелия. 13. Эта зона отсутствует в Сибири 14. Средняя температура января от -4 до -16 С. 15. Хищник зоны: рысь, волк, росомаха, соболь, куница.

Суть метода проекта – «стимулировать интерес учащихся к определенным проблемам, предполагающим владение определенной суммой знаний и через проектную деятельность, предусматривающей решение этих проблем, умение практически применять полученные знания, развитие рефлекторного (в терминологии Джона Дьюи) или критического мышления. Проблема устанавливает цель мысли, а цель контролирует процесс мышления». Проект с точки зрения учащегося – это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат; это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели и задачи, когда результат этой деятельности – найденный способ решения проблемы – носит практический характер, имеет важное прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей. Проект с точки зрения учителя – это дидактическое средство, позволяющее обучать проектированию, т.е. целенаправленной деятельности по нахождению способа решения проблемы путем решения задач, вытекающих из этой проблемы при рассмотрении ее в определенной ситуации.  

Подвижные игры для детей средней группы «Цветные автомобили» Игры с бегом и ходьбой Дети размещаются вдоль стены в комнате или по краю площадки. Они – автомобили. Каждому из играющих даётся флажок какого-либо цвета или круг, кольцо. Воспитатель стоит лицом к играющим в центре комнаты ( площадки). Он держит в руке флажки тех же цветов. Воспитатель поднимает флажок какого- нибудь цвета. Все дети, имеющие флажок такого- же цвета, начинают бегать по площадке ( в любом направлении), на ходу они гудят, изображая автомобиль. Когда воспитатель опустит флажок, дети останавливаются и возвращаются на место. Затем воспитатель поднимает флажок другого цвета, игра возобновляется.

Гигиея – богиня здоровья Дочь мудреца и врача Асклепия. Именем этой богини названа наука Гигиена. Гигиея изображалась в мифологии, обвитая змеей, как символом мудрости, чистоты и неприкосновенности. Змея кусает того, кто нарушает законы Гигиеи. А вы знаете, что такое Гигиена и для чего людям она нужна ? Гигиена (здоровый с греческого) - это сочетание, соединение гигиенических правил, выполнение которых способствует сохранению и укреплению здоровья Личная гигиена - включает правила гигиенического содержания тела, полости рта, также пользования обувью, бельем, одеждой, жилищем.

ПЛАН Полтавская баталия Казаки в Гангутском сражении Штурм Измаила Бородинское сражение Блокада противника в Синопской бухте Казаки в битве под Москвой Блокада Ленинграда Казаки в первом параде в Москве (1941г) Казаки в Берлине Гарнизон Полтавы (4,2 тысячи солдат, около 2,5 тысячи горожан, 29 орудий) во главе с комендантом полковником А.С. Келиным, поддержанный извне подошедшей конницей генерала А.Д. Меншикова и украинских казаков успешно отбил несколько штурмов противника. ПОЛТАВСКАЯ БАТАЛИЯ Полтавское сражение - генеральное сражение между русской и шведской армиями 27 июня (10 июля) 1709 года в ходе Северной войны (1700-1721 гг.).

Приглашение на Выпускной Приглашение на Выпускной в Д/с №17 «Росинка» в Д/с №17 «Росинка» М Мы приглашаем Вас на бал В нарядный музыкальный зал 28 мая в 9 ч 30 мин 28 мая в 9 ч 30 мин В нарядный музыкальный зал Мы приглашаем Вас на бал

МАМЕЕВА-ШВАРЦМАН ИРИНА МИХАЙЛОВНА ДАТА РОЖДЕНИЯ – 04.03.1980 г. МЕСТО РАБОТЫ – МБОУ «Шеломовская средняя общеобразовательная школа» ДОЛЖНОСТЬ – учитель математики и физики КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ - первая ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Окончила: в 1997 году – Лицейские классы при Новозыбковском педагогическом училище в 2002 году – Филиал Брянского государственного университета имени академика И.Г. Петровского в г.Новозыбкове по специальности – естествознание присвоена квалификация – учитель математики и физики ТРУДОВОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ РАБОТЫ С 2002 года и по настоящее время – учитель математики и физики МБОУ «Шеломовская средняя общеобразовательная школа» 2010 год – присвоена первая квалификационная категория Стаж педагогической работы на 01.01.2014 г. 12 лет 3 месяца 2 дня Стаж работы в данной школе на 01.01.2014 г. 12 лет 3 месяца 2 дня СОДЕРЖАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ

Экскурсии к рекам в разное время года Во 2 классе на уроках окружающего мира мы изучали тему «Водоёмы» и заинтересовались, какие реки встречаются в нашей местности и решили собрать о них материал. Цель: изучение особенностей рек нашей местности. Задачи: 1. Провести наблюдение за сезонными изменениями рек. 2. Изучить микротопонимы 3. Познакомиться с растительным и животным миром. 4. Изучить картографический материал. 5. Собрать фотоматериал. 6. Обследовать экологическую обстановку. Объект исследования: реки нашей местности. Предмет исследования: названия рек, сезонные изменения, экологическая обстановка. Гипотеза: Особенности рек нашей местности определяют их название, а экологическая обстановка по их берегам во многом зависит от поведения людей в природе. Методы: наблюдение, описание, сезонный мониторинг, картографический, фотосъёмка.

Культурно-гигиенические навыки очень важная часть культуры поведения. Необходимость опрятности, содержание в чистоте лица, тела, прически, одежды, обуви, она продиктована не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений. Дети должны понимать, что если они регулярно будут соблюдать эти правила, то у них проявляется уважение к окружающим и возникнет представление о том, что неряшливый человек, не умеющий следить за собой, своей внешностью, поступками, как правило, не будет одобрен окружающими людьми. С первых дней жизни при формировании культурно-гигиенических навыков идёт не просто усвоение правил и норм поведения, а чрезвычайно важный процесс социализации, вхождения малыша в мир взрослых. Нельзя этот процесс оставлять на потом - пусть пока ребёнок останется ребёнком, а приучить его к правилам можно и позже. Это неверное мнение! В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались. Мы ставим перед собой цель: формировать культурно-гигиенические навыки у детей младшего дошкольного возраста (3-4 года) в повседневной жизни в детском саду и в семье.

Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты – сама жизнь. Ты самое большое богатство на свете. Антуан де Сент-Экзюпери Что такое вода? Вода представляет собой стабильное соединение кислорода и водорода. Всем известна формула воды –H2O.

Как хорошо в гостях у осени Среди березок золотых… Подольше б золота не сбросили, Стоял бы лес, багрян и тих. Почаще б солнышко усталое Гостило в золотом лесу, Чтоб защитить от ветра шалого Лесную позднюю красу. Н.Найденова

У металлов есть враг, который приводит к огромным безвозвратным потерям металлов, ежегодно полностью разрушается около 10% производимого железа. По данным Института физической химии РАН, каждая шестая домна в России работает впустую – весь выплавляемый металл превращается в ржавчину. Этот враг - коррозия. Проблема защиты металлов от коррозии возникла почти в самом начале их использования. Люди пытались защитить металлы от атмосферного воздействия с помощью жира, масел, а позднее и покрытием другими металлами и, прежде всего, легкоплавким оловом (лужением). В трудах древнегреческого историка Геродота (V в. до н.э.) уже имеется упоминание о применении олова для защиты железа от коррозии.

Массаж артикуляционного аппарата и артикуляционные упражнения не только улучшают двигательную функцию отстающих систем мозга, но и вовлекают в работу близлежащие мозговые системы. М.Е.Хватцев Массаж в логопедической практике используется при коррекции различных нарушений: дизартрии, ринолалии, афазии, заикания, алалии. Правильный подбор массажных комплексов способствует нормализации мышечного тонуса органов артикуляции, улучшает моторику, что способствует коррекции произносительной стороны речи.

Упражнение 1 Предложите ребенку закрыть глаза и по памяти назвать все предметы, которые стоят в его комнате. Затем пусть он откроет глаза и проверит, верно ли были им названы предметы. Упражнение 2 Напечатайте тексты диктантов для начальной школы и размножьте их. Повесьте текст в комнате и попросите ребенка переписать его. Для этого он должен встать из-за стола, подбежать к листочку с текстом, прочитать предложение или несколько предложений, запомнить их, вернуться на свое рабочее место и записать то, что запомнил. Такое упражнение можно повторять несколько раз в неделю.

Права, обязанности и ответственность Права, В 1959 г. Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Декларацию прав ребенка. В ней утверждается, что некоторые права человека имеют непосредственное отношение к детям, которые нуждаются в особых заботе и внимании, поскольку чрезвычайно уязвимы по причине возраста. Декларация сыграла большую роль в деле защиты детства. Ее содержание было призывом к добру, справедливости в отношении детей. Однако декларации имеют лишь рекомендательный характер, их нормы не обязательны для исполнения.

Фоторассказ посвящается моей бабушке, Лушковой (Пестовой) Пелагее Михайловне, участнице Великой Отечественной войны 1941 года. К своему несчастью, со своей бабушкой я знакома лишь со слов моего отца. Бабушки не стало в 1985г., когда мне исполнился лишь месяц. В 1942 Г. ВЫБЫЛА В РЯДЫ РККА