Презентации без категории

Портфолио ученика начальной школы
Портфолио ученика начальной школы
Цель портфолио: - собрать, систематизировать и зафиксировать результаты развития ученика, его усилия, достижения в различных областях, демонстрировать весь спектр его способностей, интересов, склонностей, знаний и умений. - СОЗДАТЬ ДЛЯ КАЖДОГО УЧЕНИКА СИТУАЦИЮ ПЕРЕЖИВАНИЯ УСПЕХА; - ПОДДЕРЖИВАТЬ ИНТЕРЕС РЕБЁНКА К ОПРЕДЕЛЕННОМУ ВИДУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; - ПООЩРЯТЬ ЕГО АКТИВНОСТЬ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ; - ФОРМИРОВАТЬ НАВЫКИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; - СОДЕЙСТВОВАТЬ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ УЧЕНИКА; - ЗАКЛАДЫВАТЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ЕГО УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ; - РАЗВИВАТЬ НАВЫКИ РЕФЛЕКСИВНОЙ И ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; - УКРЕПЛЯТЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЁЙ УЧЕНИКА, ПОВЫШАТЬ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) В РЕЗУЛЬТАТАХ РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА И СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СО ШКОЛОЙ. Задачи портфолио :
Продолжить чтение
Презентация для учащихся 8-11 классов Камни-самоцветы
Презентация для учащихся 8-11 классов Камни-самоцветы
Самоцветы – вечные цветы Земли Геммология (от лат. «гемма» –драгоценный обработанный камень)- научное направление минералогии, которое занимается изучением самоцветов В 1979 г. в г.Москва была открыта первая в стране Проблемная геммологическая лаборатория при геологоразведочном институте. Геммологи- специалисты по минералогии самоцветов и ювелирному делу Ферсман Александр Евгеньевич Ферсман Александр Евгеньевич [27.10 (8.11).1883, Петербург, - 20.5.1945, Сочи; похоронен на Новодевичьем кладбище в Москве], советский геохимик и минералог, академик АН СССР (1919). Ученик В.И.Вернадского. В 1907 окончил Московский университет. В 1907-09 работал в Париже .С 1909 преподаватель Московского университета, с 1910 профессор народного университета им. Шанявского, где в 1912 им был прочитан первый курс геохимии; с 1912 профессор минералогии Высших женских курсов (Бестужевские курсы) в Петербурге; одновременно старший хранитель (с 1912) Минералогического музея АН, а позже его директор (1919-30). Один из организаторов (1912) и редакторов журнала «Природа». Директор Радиевого института АН СССР (1922-26), председатель Уральского филиала АН СССР (1932-1938), Кольской базы им. С.М.Кирова при АН СССР (1930-45), директор института кристаллографии, минералогии и геохимии им. М. В. Ломоносова (1930-1939) и института геологических наук АН СССР (1942-45). Во время Великой Отечественной войны 1941-45 Ф. создал и возглавил комиссию научной помощи Сов. Армии при отделении геолого-географических наук АН СССР. Ф. широко известен как автор популярных книг и статей («Воспоминания о камне», 1940; «Занимательная минералогия», «Занимательная геохимия», 1950, и др.). Премия им. В.И.Ленина (1929), Государственная премия СССР (1942), палладиевая медаль им. Волластона (1943) Лондонского геологического общества. Награжден орденом Трудового Красного Знамени. Именем Ф. названы минералы: ферсмит - титано-ниобиевый окисел и ферсманит - титано-ниобиевый силикат.
Продолжить чтение
Мастер-класс Игрушка из поролона
Мастер-класс Игрушка из поролона
Полиэтилен, пластмассы, поролон – это искусственные, или синтетические, материалы, то есть созданные человеком с помощью науки химии. Синтетические материалы имеют такие свойства, которые не встречаются у природных, натуральных материалов. Одни материалы, полученные химическим путем, не пропускают воду (водонепроницаемые), другие – не горят в огне (огнеупорные). Благодаря синтетическим материалам развитие техники и совершенствование технологии происходит намного быстрее. Однако для получения искусственных материалов нужно природное сырьё. Это сырьё химические процессы превращают в новые, невиданные ранее материалы. Чаще всего таким сырьём служит нефть. Вещества, полученные из нефти, заменяют теперь и стекло, и камень, и металл, и шерсть, и хлопок.
Продолжить чтение
Подросток группы риска. Особенности личности. Пути эффективного взаимодействия.
Подросток группы риска. Особенности личности. Пути эффективного взаимодействия.
С каждым годом увеличивается количество детей и подростков, для которых характерны те или иные проявления школьной и социальной дезадап-тации, проявляющиеся стойкие нарушения поведе-ния. Поэтому проблема организации работы с подростками «группы рис-ка» – одна из актуальных проблем современного образования. В наши дни отклонения в поведении подростков возникают, по мнению специалистов, в результате политической, социально-экономической и экологической нестабильности общества, усиления влияния псевдокультуры, пропагандируемой средствами массовой информации, изменений в содержании ценностных ориентаций молодежи, неблагоприятных семейно-бытовых отношений, отсутствия контроля за поведением детей. Все это приводит к тяжелым последствиям, сказывающимся не только на обстановке в классе и школе, но и на ситуации в обществе в целом.
Продолжить чтение
Материки Южного полушария.
Материки Южного полушария.
1. Сформировать знания по материкам южного полушария. 2. Научить учащихся делать сравнительный анализ, делать выводы, грамотно выражать своё мнение, давать аргументированные, развернуты ответы. 3. Формировать познавательный интерес к предмету. Цели урока: Задание№1 Растения приносят человеку большую пользу. Одни дают ему ценную древесину, другие – вкусные плоды, а третьи – просто строительный материал. А это удивительное дерево отдаёт человеку свои соки – «слёзы дерева». 20-30 грамм за сутки. Стоит и «плачет» оно годами , сплошь израненное и изуродованное, пока не отдаст человеку все свои жизненные соки и не засохнет на корню. Как называется это дерево? Где оно произрастает? А то, что находится в ящике, напрямую связано с данным растением. Что это может быть? Гевея или каучуковое дерево Южная Америка Резиновые изделия
Продолжить чтение
Основание Санкт-Петербурга
Основание Санкт-Петербурга
1 мая 1703 года русские войска в ходе боевых действий Северной войны взяли шведскую крепость Ниеншанц (при впадении в Неву реки Охты). Военный совет во главе с Петром I решил, что эта крепость для дальнейшего укрепления не подходит: Ниеншанц "не гораздо крепок от натуры", как говорил сам царь. Ниеншанц был довольно далеко от моря, и у шведов оставалась возможность укрепиться на одном из островов дельты Невы. Русские тогда все равно оказались бы отрезанными от моря. Самостоятельно обследовав острова дельты, Петр нашел именно то, что нужно: Заячий остров, расположенный у разветвления Невы на два рукава, недалеко от моря. Со всех сторон остров омывался водой, что стало бы естественной преградой в случае его штурма. С острова можно было держать под прицелом вражеские корабли, откуда бы они ни вошли в Неву.
Продолжить чтение
Презентация проекта: Русские народные сказки
Презентация проекта: Русские народные сказки
Актуальность В современном мире проблема социального развития подрастающего поколения становится одной из актуальных. Родители и педагоги как никогда раньше обеспокоены тем, что нужно сделать, чтобы ребенок, входящий в мир, стал уверенным, счастливым, умным, добрым и успешным. В этом сложном процессе становления человека немало зависит от того, как ребенок адаптируется в мире людей, сможет ли он найти свое место в жизни и реализовать собственный потенциал. Одним из эффективных механизмов, обеспечивающих социальное развитие детей, являются сказки Цель Развивать представления детей о мире, в котором они живут, об отношениях между людьми и о личностных и речевых характеристиках героев; знакомить детей с языковыми особенностями построения рассказа и поощрять их исполнение в сочинительстве; погружать детей в стихию грамотного литературного языка, обогащать словарный запас. Формировать у ребенка социально-нравственные качества через чтение сказок, организацию игр по сказкам. Овладение детьми игровыми действиями, отражающие жизненные ситуации, развивать творческие способности через знакомство с русскими народными сказками.
Продолжить чтение
7 класс: Население и государства Африки
7 класс: Население и государства Африки
Африка-колыбель человечества Африка считается родиной человека. Здесь найдены останки древнейших видов. В Сахаре, бывшей тогда плодородной территорией, обитали группы охотников. Здесь найдены останки древнейших видов. В Сахаре, бывшей тогда плодородной территорией, обитали группы охотников-рыболовов, об этом свидетельствуют археологические находки. Наскальная живопись в Алжирской Сахаре Древние цивилизации в 4 тысячелетии до н.э. возник Древний Египет. На средиземноморском побережье Африки в XIIНа средиземноморском побережье Африки в XII—II веках до н. э.На средиземноморском побережье Африки в XII—II веках до н. э. процветала финикийскоНа средиземноморском побережье Африки в XII—II веках до н. э. процветала финикийско-карфагенская цивилизация. . Руины Карфагена а Тунисе
Продолжить чтение