Учебные презентации

Культура организации. Понятие культуры организации Основные элементы организационной культуры Типология организационной культуры Изменение культуры организации. Методы выявления культуры организации ОК определяют 4 группы параметров: физическая среда – люди, живущие на берегу океана, сталкиваются с другими проблемами повседневной жизни, чем те, кто живет в гористой ,изолированной местности; общие системы ценностей и верований – религия, например, во всех своих проявлениях является важным источником культуры; исторический опыт – людей, переживших многие войны межгосударственные конфликты, отличает упорное стремление отстаивать элементы национальной культуры; уровень развития – общество имеет тенденцию к большему развитию индивидуализма по мере того, как экономика становится более зрелой.

В средневековой Руси главную роль в жизни людей играла церковь. Татаро-монголы были веротерпимы, не притесняли православную церковь. Священники и члены их семей пользовались привилегиями. Монгольским чиновникам под страхом смерти запрещалось отбирать. К смерти приговаривался так же любой, кто был виновен в клевете и поношении православной религии. В качестве благодарности за дарованные привилегии от русских священников и монахов ожидали, что они будут молить Бога за хана и его семью, за его наследников. Роль в укреплении государственности. Таким образом, была заложена основа церковного богатства. Духовенство пользовалось большим авторитетом у народа. Уровень процветания, достигнутый русской православной церковью к концу первого века монгольского владычества, чрезвычайно помог в ее духовной деятельности. К 1380 году ситуация круто изменилась : большинство духовенства перестало поддерживать хана. Теперь уже церковь не призывала к смирению и терпимости по отношению к монгольским завоевателям, а чуть ли не объявляет священную войну им, благословляя князей на дела ратные во имя отечества.

Строение спинного мозга Спинной мозг расположен внутри позвоночного столба. Он начинается от головного мозга и имеет вид белого шнура диаметром около 1 см. На передней и задней сторонах спинной мозг имеет глубокие переднюю и заднюю продольные борозды. Они делят его на правую и левую части. На поперечном разрезе можно видеть узкий центральный канал, проходящий по всей длине спинного мозга. Он заполнен спинномозговой жидкостью. Строение спинного мозга Спинной мозг состоит из белого вещества, находящегося по краям, и серого вещества, расположенного в центре и имеющего вид крыльев бабочки. В сером веществе находятся тела нервных клеток, а в белом — их отростки. В передних рогах серого вещества спинного мозга (в передних крыльях «бабочки») расположены исполнительные нейроны, а в задних рогах и вокруг центрального канала — вставочные нейроны.

Одомашнивание животных самостоятельная работа учащихся с текстом учебника § 58 и выполнением заданий 1 – 6 в рабочей тетради с. 138 работа с терминами: «одомашнивание», «селекция», «отбор», «разведение», используя текст § 58, объяснить данные термины Одомашнивание – длительный процесс, который происходил за несколько тысяч лет до н. э. и в определенных районах земного шара. Лошади одомашнены в степях Евразии. Куры одомашнены в Индии. Цесарки одомашнены в Африке. Индейки одомашнены в Америке. Утки, тутовый шелкопряд одомашнены в Китае. Голуби, гуси нильские, кошки одомашнены в Египте.

ЖОСПАР: Кіріспе; Негізгі бөлім: Фармацевтикалық кеңес; Фармацевтикалық этика және деонтология; Дәлелді фармация. Қорытынды; Пайдаланылған әдебиеттер Дәріхана — тұрғындарға дәрігердің рецепті бойынша дәрі әзірлейтін не дайын фармацевтика өнімдерін беретін мекеме. Онда рецептісіз сатылатын дәрі-дәрмектер, науқасты үйде күтуге қажетті заттар да болады. 1932 ж. облысы дәріхана басқармасы құрылып, 1933 ж. тұңғыш дәріхана ашылды. Ұлы Отан соғысы кезінде облыста 7 дәріхана, 25 дәріхана пункті жұмыс істеді. 60 жылдары дәріхана саны 60-қа жетті.  

Духовная жизнь и духовный мир человека Общественное и индивидуальное сознание Мировоззрение Самосознание индивида и его социальное поведение В процессе духовной жизни человек реализует потребности в познании, любви, творчестве, красоте. Познавая окружающий мир и самого себя, человек развивается, совершенствуется. Наука, искусство, философия, религия человеку многогранное представление о реальном мире и себе самом. Духовный мир – сложная система отношений человека к окружающему миру, внутренних оценок, интересов, склонностей, предпочтений и др. Духовная жизнь – сфера деятельности человека и общества, связанная с производством, сохранением, распространением и потреблением ценностей духовной культуры. Духовный мир человека связан с духовной жизнью общества, принадлежностью человека к определенным социальным общностям, группам с их субкультурами.

Тема №2 Радиостанции малой мощности Занятие №4 Возимая радиостанция малой мощности УКВ диапазона Р-173

Отделение организации медицинской помощи детям и подросткам в образовательных учреждениях Основные задачи: организация и оказание медицинской помощи воспитанникам ДДУ и учащимся школ, входящих в его состав вне зависимости от места жительства детей. Отделение организации медицинской помощи детям и подросткам в образовательных учреждениях Штатные нормативы: 1 педиатр на 180-200 детей в яслях 1 педиатр на 600 детей в детских садах 1 педиатр на 1200 учащихся школ 1 фтизиатр на 200 детей ДДУ 1 психиатр на 300 учащихся вспомогательных школ офтальмолог в одной из поликлиник

Web of Science или Scopus? WoS принадлежит компании Thomson Reuters / Scopus – издательству Elsevier Самые большие базы данных научной периодики Традиционные источники, более глубокое цитирование / более широкий обзор источников 1/3 контента WoS есть в Scopus Журналу легче попасть в Scopus с точки зрения прозрачности требований - в WoS отбор гораздо строже Обе индексируют не только статьи (в разных источниках), но и книги, патенты, есть собственные полнотекстовые базы В WoS, в отличие от Scopus, авторских профилей нет Одинаковые задачи: отобрать и проиндексировать всю научную литературу, издаваемую в мире 1-ая публикация российского автора датирована 1854 годом

Средства и способы маркировки и выявления объектов, представляющих оперативный интерес. Применение химических ловушек для предупреждения и раскрытия краж, ограблений, при проведении мероприятий по разоблачению расхитителей, взяточников и спекулянтов, квалифицированных вымогателей, в операциях по скрытому наблюдению, для выявления маршрутов перемещения наркотических средств, контрабандных товаров возлагается на сотрудников подразделений уголовного розыска, участковых инспекторов. Назначение, сущность, основные направления и правовые основы применения специальных химических веществ в деятельности ОВД. Применение СХВ базируется на их способности: - ярко окрашивать контактирующие с ними поверхности; - светиться под воздействием ультрафиолетовых лучей; - изменять интенсивность окраски в результате химической реакции; - оказывать воздействие на обоняние специально выдрессированных служебно-розыскных собак. СХВ применяются в тех случаях, когда необходимо: - обнаружить тайники с ценностями, оружием; - проследить пути хищения продукции, способы ее перевозки и точки реализации; - установить факты передачи и получения взятки; - выявить лиц, совершивших кражу; - выявить соучастников разрабатываемых и другие важные для раскрытия преступлений и изобличения виновных обстоятельства; - выявления маршрутов перемещения наркотических средств.

Цель: Активизировать познавательную деятельность; Вызывать интерес к окружающей жизни, Развивать мелкую моторику, сенсорное воспитание детей ЦЕЛЬ: Дидактическая кукла в младшем дошкольном возрасте является тем инструментарием - методическим прием, который используется, в первую очередь, в организованном обучении (на занятиях по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром, изо. деятельности и как игровая мотивация. В свободное вне учебное время кукла играет роль специального тренажера - при обучении малышей одеванию и раздеванию, при укладывании спать, в игровых ситуациях сюжетно-ролевой игры "Семья", "Больница", "Пароход" и др., с ее помощью дети осваивают игровые действия и правила, учатся действовать с предметами-заместителями.

Что такое здоровье? Это состояние организма человека, при котором все его органы полноценно функционируют. По определению специалистов Всемирной организации здравоохранения (здоровье — это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни и физических дефектов). 1. Гимнастика Для чего нужна гимнастика детям? Тонизирует организм, повышая основные процессы жизнедеятельности – кровообращение, обмен веществ, дыхание. Улучшается сон, аппетит, повышается трудоспособность.

I. Правописание имён прилагательных зависит от состава суффикса

FUNCTIONS OF THE PASSIVE VOICE The passive voice is used to show interest in the person or object that experiences an action rather than the person or object that performs the action. In other words, the most important thing or person becomes the subject of the sentence. EXAMPLES The passive voice is used frequently. (= we are interested in the passive voice, not in who uses it.) The house was built in 1654. (= we are interested in the house, not in who built it.) The road is being repaired. (= we are interested in the road, not in the people who are doing the repairs.) Sometimes we use the passive voice because we don't know or do not want to express who performed the action. EXAMPLES I noticed that a window had been left open. Every year thousands of people are killed on our roads. All the cookies have been eaten. My car has been stolen! FORMING THE PASSIVE VOICE The passive voice is not a tense in English. Each tense has its own passive voice which is created by using a form of the auxiliary verb to be + V3 (past participle). The passive voice in each tense:

"Улыбается ли ребенок при виде новой игрушки, смеется ли Гарибальди, когда его гонят за излишнюю любовь к родине, выдумывает ли Ньютон новые законы и пишет их на бумаге, дрожит ли девушка при мысли о первом свидании, всегда конечным итогом мысли является одно - мышечное движение" И. М. Сеченов ЧЕЛОВЕК ЯВЛЯЕТСЯ ЧАСТИЦЕЙ ПРИРОДЫ, ЕЕ ПЛОДОМ И НЕОТЪЕМЛЕМОЙ ЧАСТЬЮ В КРУГОВОРОТЕ ЕЕ СОСТАВНЫХ ЧАСТЕЙ. СВЯЗЬ С ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ УСТАНАВЛИВАЕТСЯ ЧЕРЕЗ ОРГАНЫ ЧУВСТВ, РЕФЛЕКТОРНЫЙ АППАРАТ СОМЫ, ДВИЖЕНИЯ, ЧЕРЕЗ ПРИНЯТУЮ ПИЩУ, ВОДУ, ПОСРЕДСТВОМ ГАЗООБМЕНА, ПОТРЕБЛЕНИЯ СОЛНЕЧНОЙ И ДРУГИХ ВИДОВ ЭНЕРГИИ. РЕАКЦИЯ ОРГАНИЗМА НА ИЗМЕНЕНИЯ, ПРОИСХОДЯЩИЕ В ОКРУЖАЮЩЕЙ БИОСФЕРЕ, ОСУЩЕСТВЛЯЮТСЯ БЛАГОДАРЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЕ ПУТЕМ СООТВЕТСТВУЮЩИХ РЕФЛЕКСОВ Сферы внешней среды влияющие на человека Человек Физическая окружающая среда: Солнечна активность, электромагнитные, атмосферные поля Социальная среда: Человеческое общество (социально-экономические условия) и человек (микро- и макросреда) Биологическая окружающая среда: животный и растительный мир) Производственная среда: Производство и труд человека (условия труда, экология труда)

ТВІР-ОПИС МІСЦЕВОСТІ НА ОСНОВІ ВЛАСНИХ СПОСТЕРЕЖЕНЬ Твір-опис місцевості може бути складений у художньому або науковому стилі. У художніх текстах опис місцевості поєднується з описом природи, часто — з розповіддю (хто потрапив у місцевість і чому) та роздумами (про що думає персонаж, оглядаючи місцевість). Своє ставлення до опису місцевості автор може висловлювати прямо (Боже! Яка краса навколо!) або за допомогою художніх засобів (Зовсім недавно на нашій вулиці почали рости будинки, як гриби після дощу.). Науковий опис місцевості лаконічний, стислий. Найголовніше в ньому — відтворити предмети та їх найхарактерніші ознаки. Наукові описи місцевості зустрічаються під час описування ландшафтів, при з'ясуванні положення окремих об'єктів місцевості. Твір-опис місцевості – це зв’язний текст, який дає словесне зображення основних ознак міста, села, вулиці, подвір’я, площі. Щоб описати місцевість, потрібно вказати: - де вона розташована; - історичні відомості, пов’язані з нею; - предмети (об’єкти), які є в цій місцевості. Отже, складовими опису місцевості є опис місця й описи окремих предметів, які на цьому місці розташовані. Опис місцевості складається за такою схемою: ДЕ? – ЩО? – і ЯКЕ це ЩО?

Введение.Проторенесанс. Культура Возрождения зародилась в Италии. Хронологически итальянское Возрождение принято делить на 4 этапа: Проторенес­санс (Предвозрождение) — вторая половина XIII—XIV вв.; раннее Возрождение — XV в.; Высокое Возрождение — конец XV в. — первая треть XVI в.; позднее Возрождение — конец XVI в. Проторенессанс являлся подготовкой Возрождения, он был тесно связан со Средневековьем, с романскими, готическими, ви­зантийскими традициями. И даже в творчестве художников-новаторов нелегко провести четкую границу, отделяющую старое от нового. Для искусства Проторенессанса характерно появление тенденций к чувственному, наглядному отражению реальности, светскость (в отличие от искусства Средневековья), появление интереса к античному наследию (свойственного искусству эпохи Возрождения. Появление признаков Проторенессанса некоторые исследователи усматривают в архитектуре 11-13 вв. Тоскании, где использовалась полихромная облицовка мрамором в сочетании с тонкими члененими стен и античные архитектурные детали, что позволило облегчить тяжеловесность архитектуры свойственную романскому стилю. Традиции искусства Проторенессанаса были восприняты такими художниками Возрождения, как Брунеллески, Донателло, Мазаччо. Ренессанс или Возрождение. Ренессанс или Возрождение(с фр. «начало,заново»)--имеющая мировое значение эпоха в истории культуры Европы, пришедшая на смену Средним векам и предшествующая Просвещению и Новому времени. Приходится в Италии на начало XIV века — последнюю четверть XVI веков ,и в некоторых случаях - первые десятилетия XVII века. Отличительная черта эпохи Возрождения — светский характер культуры, её гуманизм и антропоцентризм (то есть интерес, в первую очередь, к человеку и его деятельности). Расцветает интерес к античной культуре, происходит её «возрождение» — так и появился термин. Термин Возрождение встречается уже у итальянских гуманистов, например, у Джоржо Вазари В современном значении термин был введён в обиход французским историком XIX века Жюлем Мишле. В настоящее время термин Возрождение превратился в метафору культурного расцвета. Раннее Возрождение. Период так называемого «Раннего Возрождения» охватывает собой в Италии время с 1420 по 1500 года.В течение этих восьмидесяти лет искусство еще не вполне отрешается от преданий недавнего прошлого ,но пробует примешивать к ним элементы,заимствованные из классической древности.Лишь впоследствии ,и только мало-помалу ,под влиянием все сильнее и сильнее изменяющихся условий жизни и культуры,художники совершенно бросают средневековые основы и смело пользуются образцами античного искусства ,как в общей концепции своих произведений,так и в их деталях. Тогда как искусство в Италии уже решительно шло по пути подражения классической древности ,в других странах оно долго держалось традиций готического стиля .К северу от Альп,а также в Испании,Возрождение наступает только в конце 15 столетия,и его ранний период длился приблизительно до середины следующего века.

ПЦР представляет собой серию из трех циклически повторяющихся стадий: 1. тепловая денатурация исходной ДНК при ~94°С; 2. отжиг ДНК-затравок (праймеров) при ~50-60°С на получившиеся одноцепочечные матрицы; 3. элонгация (синтез двухцепочечных ДНК при 72°С с каждым из праймеров навстречу друг другу по противоположным цепям ДНК)

Литература: Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина Педагогика. Педагогические теории , системы, технологии. Под редакцией С.А.Смирнова Интернет источник http://festival.1september.ru/articles/509772/ Общие требования к планированию Целеустремленность и конкретность образовательных задач; Краткость плана, его компактность; Разнообразие содержания, форм и методов, оптимальное сочетание просвещения и организации деятельности детей;  Преемственность, систематичность и последовательность; Сочетание перспективности и  актуальности  намеченных  видов работы; Единство педагогического руководства и активности воспитанников Реальность, учет возрастных  и  индивидуальных  особенностей учащихся, уровня их подготовленности и условий жизни; связь внутриклассной работы с работой вне школы; согласованность плана  с  деятельностью  школы и детских общественных организаций; гибкость и вариативность планирования.

Восстание Спартака 73– 71 гг. до н.э. На какие вопросы отвечает историк, рассматривая любое историческое событие? На какие вопросы мы должны ответить сегодня на уроке? В I веке до н. э. число рабов в Италии продолжало увеличиваться, а положение их оставалось невыносимо тяжёлым. Рабы убегали от господ, ломали орудия труда, отказывались выполнять приказы. Иногда доведенные до крайности рабы поднимали восстание. Самым грандиозным из которых было восстание рабов под предводительством Спартака Спартак родился во Фракии – стране на севере Балканского полуострова (территория нынешней Болгарии). На родине он воевал с римлянами, но попал в плен. После чего был продан в гладиаторскую школу города Ка̀пуи. Он говорил другим гладиаторам: «Лучше умереть за свободу, чем убивать друг друга для забавы римлян» Вспомните, кто такие гладиаторы. Используя слова Спартака, предположите, каковы причины восстания рабов?

О КОМПАНИИ РЕЗИДЕНТЫ БИЗНЕС-ИНКУБАТОРА НОВОСИБИРСКОГО ТЕХНОПАРКА НОВОСИБИРСК, УЛ.ИНЖЕНЕРНАЯ 20  О КОМПАНИИ НОВОСИБИРСК, УЛ.ИНЖЕНЕРНАЯ 20 

Познакомиться с историей возникновения герба; 2. Определить по каким правилам составлялся герб; 3. Использовать полученные знания для анализа исторического материала Цель Задачи Узнать правила и традиции составления рыцарского средневекового герба; Геральдика - специальная историческая дисциплина, занимающаяся изучением гербов, а также традиция и практика их использования. Герб - эмблема, наследственный отличительный знак, сочетание фигур и предметов, которым придаётся символическое значение, выражающее исторические традиции владельца Блазон - язык геральдики. Он был создан первыми герольдами как язык, позволяющий подробно и точно описать герб, чтобы его рисунок можно было воспроизвести по описанию.

Геополітичні аспекти взаємодії з іншими державами Україна здійснює миролюбну політику, спрямовану на підтримання політичної і соціально-економічної стабільності в Європі і в усьому світі. Україна прагне співробітничати з усіма країнами світу, мати з ними дружні відносини, розвивати економічне співробітництво і партнерство.