Учебные презентации

Владимирский юридический институт Федеральной службы исполнения наказаний
Владимирский юридический институт Федеральной службы исполнения наказаний
СПЕЦИАЛЬНОСТИ И НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ Юридический факультет (обучение за счет средств федерального бюджета по целевым направлениям территориальных органов ФСИН России): – специальность 40.05.02 Правоохранительная деятельность, квалификация «юрист» – уровень образования – высшее образование (специалитет); срок обучения по очной форме – 5 лет, по заочной – 6 лет; – направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция, квалификация «бакалавр» – уровень образования – высшее образование (бакалавриат); срок обучения по очной форме – 4 года. УСЛОВИЯ ПОСТУПЛЕНИЯ И ПРАВИЛА ПРИЕМА НА ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Отбор на обучение и оформление личных дел кандидатов осуществляют кадровые аппараты комплектующих органов по месту жительства поступающих согласно плану комплектования кандидатами на обучение в образовательных организациях ФСИН России, утверждаемому ежегодным приказом ФСИН России. Личные дела поступающих направляются во ВЮИ ФСИН России комплектующими органами в сроки, установленные ФСИН России. Приемная комиссия принимает решение о допуске поступающих к вступительным испытаниям только при наличии личных дел, соответствующих установленным требованиям. В сроки, определяемые графиком проведения вступительных испытаний, который размещается на официальном сайте ВЮИ ФСИН России и направляется в комплектующие органы ежегодно, абитуриенты прибывают во ВЮИ ФСИН России, где осуществляются их регистрация, окончательное медицинское освидетельствование в целях определения годности к службе в уголовно-исполнительной системе и поступлению во ВЮИ ФСИН России по профилю обучения (специализации), а также проверка результатов ЕГЭ через ФИС ГИА и приема. По прибытии во ВЮИ ФСИН России поступающие представляют в приемную комиссию: – заявления на имя начальника ВЮИ ФСИН России по установленной форме; – оригиналы и копии документов, удостоверяющих личность, гражданство; – оригиналы документов об образовании; – документы (оригинал и копия), подтверждающие индивидуальные достижения поступающего, результаты которых учитываются при приеме на обучение. В случае отсутствия оригинала документов об образовании зачисление абитуриента не производится в связи с невыполнением им требований Минобрнауки России, регламентирующих порядок поступления по квоте целевого приема. По решению ФСИН России поступающие сдают дополнительное вступительное испытание профильной направленности, которое проводится в форме устного экзамена. Результаты дополнительного вступительного испытания оцениваются по стобалльной шкале, объявляются в день его проведения и суммируются с результатами вступительных испытаний по иным предметам.
Продолжить чтение
Основная образовательная программа начального общего образования Школа 2100
Основная образовательная программа начального общего образования Школа 2100
Основные принципы программы: – гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей; – воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека; – единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур; – общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников; – обеспечение самоопределения личности, создание условий для её самореализации, творческого развития; – формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира; – формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества; – содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.
Продолжить чтение
Особенности развития общения со сверстниками в дошкольном возрасте
Особенности развития общения со сверстниками в дошкольном возрасте
Особенности общения дошкольника со сверстниками ЯРКАЯ ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ НАСЫЩЕННОСТЬ НЕСТАНДАРТНОСТЬ ВЫСКАЗЫВАНИЙ, ОТСУТСТВИЕ НОРМ И ПРАВИЛ ПРЕОБЛАДАНИЕ ИНИЦИАТИВНЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ НАД ОТВЕТНЫМИ НАПРАВЛЕННЫЕ ДЕЙСТВИЯ НА СВЕРСТНИКА, БОЛЕЕ РАЗНООБРАЗНЫ ОБЩЕНИЕ БОГАЧЕ ПО НАЗНАЧЕНИЮ И ФУНКЦИЯМ: управление действием партнёра контроль его действий (замечания) навязывание собственных образцов (заставить его сделать) совместная игра (решение играть) сравнение с собой («Я так могу, а ты?») Ванька и Гришка, а у меня ведёрко новое! Машка, привет! Машка, привет! У меня конфетка есть! Хочешь? 2-3 года Гораздо важнее общаться со взрослыми и играть с игрушками. Изменение характера общения в дошкольный период 4 года Возрастает значимость других детей. Иногда ребёнок предпочитает одиночные игры. 6 лет Появляются избирательные привязанности, возникает дружба.
Продолжить чтение
Электронные усилители
Электронные усилители
Содержание: Понятие усилителя. Классификация усилителей. Коэффициент усиления. Аналоговый усилитель. Цифровой усилитель. Виды усилителей по полосе частот. 6.1. Широкополосный усилитель. 6.2. Полосовой усилитель. 6.3. Селективный усилитель. 7. Усилители как самостоятельные устройства. 8. Список используемой литературы. Усилитель - устройство, которое позволяет при наличии сигнала на входе получить на выходе сигнал той же формы, но большей мощности. Усиление происходит за счет источника питания и активного усилительного элемента (транзистора) с помощью которого энергия источника питания преобразуется в энергию полезных колебаний на выходе. Входной сигнал является управляющим, так как под его воздействием на выходе усилительного элемента возникают более мощные колебания, передаваемые в нагрузку. 1. Понятие усилителя.
Продолжить чтение
Проектирование информационной модели
Проектирование информационной модели
Постановка задачи Описание предметной области Компания «Fronton» занимается продажей легковых автомобилей на заказ. Процесс продажи выглядит следующим образом: покупатель производит заказ на покупку автомобиля, пользуясь предоставленным ему фирмой каталогом легковых автомобилей. Представитель фирмы выписывает счет на выбранную модель автомобиля и одновременно с этим отправляет запрос на приобретение данного автомобиля на завод-изготовитель (фирме-поставщику). Фирма «Fronton»заключила юридические соглашения о поставке автомобилей с рядом заводов-изготовителей и крупных дистрибьюторов. После оплаты по соответствующему счету (клиентом) фирма «Fronton» подтверждает запрос о приобретении и обязуется в течение установленного срока (месяц) предоставить покупку соответствующему клиенту. Упрощенная схема бизнес-процесса
Продолжить чтение
Жасөспірім балалардың психологиялық, педагогикалық, әлеуметтік ерекшеліктері
Жасөспірім балалардың психологиялық, педагогикалық, әлеуметтік ерекшеліктері
Зерттеудің өзектілігі: Көптеген күнделікті проблемалар, нақты өмірдегі қиындықтар, қоғамдағы өзгерістер деңгейінің тез өзгеруі адамдардан белсенділікті, қызығушылық пен жауапкершілікті талап етеді. Сондықтан қазіргі әлеуметтік жағдай өмірдің шексіз мәселелерін әр жаңа буынның, әр жеке адамның және тұтастай қалыптасатын мәдени және әлеуметтік тұжырымдамалар мен шешімдерге қарамастан, жаңа жолмен қайта қарастырудың басымдықтарының бірі болып табылады. Қазіргі қоғамда, қазіргі әлеуметтік-экономикалық жағдайда жас ұрпақ нақты және сенімді әлеуметтік бағдардан айырылады. Бұл жобаның өзектілігі жасөспірімдерді дамытудың әдістері мен құралдарының тиімділігін арттыру қажеттілігіне байланысты. Зерттеу нысаны: жасөспірімдердің дамуындағы психологиялық-педагогикалық жағдайлар. Зерттеу тақырыбы: жасөспірімдердің жеке даму ерекшеліктері. Зерттеу гипотезасы: Егер білім беру процесінде келесі психологиялық-педагогикалық жағдайлар жүзеге асырылса, жасөспірімдердің психологиялық-психикалық даму процесі сәтті және тиімді болуы мүмкін:: 1) білім беру процесі шеңберінде қолайлы психологиялық ахуал мен қолайлы жағдайлар жасау; 2) жасөспірімнің жеке басын құрметтеу; 3) жасөспірімдерге жеке және кәсіби тесттердің кең спектрін өткізуге мүмкіндік беру; 4) жүйелі-әрекеттік тәсіл негізінде білім беру процесін құру.
Продолжить чтение