Учебные презентации

Улануда сойыс өнімдерін ветсансараптау
Улануда сойыс өнімдерін ветсансараптау
  Қазiргi заманда дүние жүзiнде әр түрлi химикаттарды ауыл шаруашылығында пайдалану жылдан-жылға артып отыр. Химиялық заттар ауыл шаруашылығының зиянкестерiне, арам шөпке қарсы күресте үлкен маңызы бар екенiн ешкiм жоққа шығара алмайды. Бiрақ кейбiр жағдайларда олар ауыл шаруашылығы, мал шаруашылығы өнiмдерi арқылы адам денсаулығына нұқсан келтiруi мүмкiн. Осыған байланысты, мал дәрiгерi мал өнiмдерi арқылы адам денесiне зиянды заттардың өтуiне жол бермеуi қажет. Уланған және химиялық препараттармен залалдалған мал ұшасы мен ағзаларын ветеринариялық-санитариялық сараптау. Ауылшаруашылық малдарының минералдық тыңайтқыш, улы өсiмдiктер, ас тұзы және басқа да уытты заттармен (мышяк, мыс т.б.) уланып қалуы жиi кездесiп тұрады. Өсiмдiктердiң зиянкестерi, аурулары және арам шөптермен күресте, сондай-ақ малдарды шыбын-шiркейден, терi паразиттерiнен қорғау үшiн пайдаланылатын фосфорорганикалық, хлорорганикалық қоспалар, карбамит, сынапты препарат және пестицидтермен (улы химикаттар) уланған мал өнiмдерi адам үшін өте қауiптi. Адамға уланған мал етiнiң сапасыздығы және организмге тигізетін зиянды әсері көптеген жағдайға байланысты. Көптеген пестицидтер және басқа препараттар қауiптi улы заттар қатарынан саналады, яғни ет iшiнде олар аз мөлшерде болса да, адамға зиянды әсер етедi. Кейбiр карбомит және басқа пестицидтер гонадо және эмбриотоксигендiк әсер етеді. Хлорорганикалық және сынапты препараттардың кумулятивтiк (бiрте-бiрте қорлануы) қасиеттерi бар, ет iшiнде олар ұзақ сақтағанда, жоғары және төменгi температурада өңдегенде жойылмайды.
Продолжить чтение
Графика. Абстракция
Графика. Абстракция
Цель: Нарисовать абстракцию в технике графика. Задачи: 1.Выбрать образец за основу из предложенных вариантов. 2. Нарисовать рисунок и добавить (придумать) к нему два-три элемента самостоятельно. 3. Обводим предметы и приступаем к штриховке (фон-предметы-прорисовка мелких деталей) при помощи черной гелевой ручки. 4. Получить готовый рисунок в технике графика. 5. Присылать фоотчет выполненных работ. 6. Развиваем цветовосприятие, чувство композиции, колорита. 7. Развиваем умение создавать сюжет, реализовывать замысел в рисунке. 8. Развиваем эмоциональную отзывчивость, фантазию, воображение. Графика — это разновидность изобразительного искусства, где изображение создаётся преимущественно с помощью линий, штриховки и пятен, которые рождают тональные нюансы. Цвет в графике тоже может применяться, но он считается вспомогательным изобразительным средством. В отличие от живописцев, мастера-графики могут работать с одним цветом (например, используя тушь или карандаш), при этом создавая не только плоскостные, но и объёмные изображения.
Продолжить чтение
Гидросфера. Мировой Океан - его части, его единство
Гидросфера. Мировой Океан - его части, его единство
Цель: Создание в классе атмосферы открытости, ответственного сотрудничества, сотворчества для формирования представлений о единстве водной оболочки Земли- гидросфере; о Мировом океане как непрерывном водном пространстве Задачи: Образовательная : Сформировать целостное представление о частях гидросферы и их особенностях; о Мировом круговороте воды в природе и связи гидросферы с другими оболочками Земли; - Начать формирование знаний об особенностях Мирового океана, его частей: сформировать представление; о типах морей и суше в океане; о свойствах океанической воды. Сформировать понятия «гидросфера», «Мировой океан». «Соленость», «Мировой круговорот воды», «море», «залив», «пролив», «остров» , «архипелаг», полуостров»,»канал». Развивающая: Продолжать формировать умение работать с различными видами карт, учебником, диаграммами; применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций; развивать географическое мышление и устную речь. Воспитательная: Воспитывать чувство товарищества, умение объективно оценивать свои знания. Формировать экологическое сознание. Умение применять полученные знания в жизни. Цели и задачи урока Гидросфера – водная оболочка нашей планеты. Мировой круговорот в природе Мировой океан – главная часть гидросферы Словарь гидролога Вопросы и задания, тест Физкультминутка Домашнее задание Это интересно Содержание урока
Продолжить чтение
Пересечение поверхностей вращения
Пересечение поверхностей вращения
Дано: две пересекающиеся поверхности вращения. Содержание задания 3.3: Вычертить по размерам в М 1:1 фронтальные и горизонтальны проекции поверхностей вращения согласно варианту. Построить линию (линии) пересечения данных поверхностей способом концентрических сфер. 1. Для получения простого способа решения в качестве посредника используем не плоскости, а концентрические сферы. 2. Две поверхности вписанные или описанные вокруг третей поверхности, пересекаются по двум плоским кривым 2-го порядка . 3. Две соосные поверхности вращения пересекаются по двум окружностям-параллелям. 4. Одна из двух соосных поверхностей сфера(любой диаметр сферы является ее осью вращения), поэтому сферу используют как посредник. Способ концентрических сфер заключается в следующем: 1 2
Продолжить чтение
По дорогам сказок
По дорогам сказок
Картинки из открытых Интернет-источников: http://s1.pic4you.ru/allimage/y2013/01-09/12216/2940497.png (летучий корабль) http://s1.pic4you.ru/allimage/y2013/01-09/12216/2940489.png (Баба Яга, избушка) http://img-fotki.yandex.ru/get/9153/76888910.1/0_c6c2f_f6f26373_L.png (ковер-самолет) http://img-fotki.yandex.ru/get/6707/76888910.1/0_c6c30_6e845b74_XXXL.png (Карлсон) http://img-fotki.yandex.ru/get/9299/76888910.1/0_c6c31_686b9714_XXXL.png (горшочек) http://img-fotki.yandex.ru/get/9090/76888910.2/0_c6c34_2d9ded67_L.png (волшебник) http://img-fotki.yandex.ru/get/9116/76888910.2/0_c6c36_d3781ac8_XL.png (конверт) http://www.gip.by/afisha-grodno/data/31306927592.jpeg (домик Пятачка) http://img-fotki.yandex.ru/get/6704/76888910.2/0_c6c65_80c1cb8d_XXXL.png (Буратино) http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/69/614/69614694_07.png (Незнайка) http://www.mamusik.ru/upload/userimages/uubypnonsvkccdsreuzyo.png (Пятачок) http://img-fotki.yandex.ru/get/5607/ew-dan.51/0_5bfc1_85bbcfbe_M.png (карета) http://img-fotki.yandex.ru/get/4121/134091466.71/0_af308_418d0016_-5-S (яблоко) http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/11-04/12216/2647623.png (свиток, бумага) http://i010.radikal.ru/0805/ca/88bca000dd61.png (книга) http://img-fotki.yandex.ru/get/4514/ladyo2004.207/0_5b86f_64117bf1_L.jpg (радуга) http://img-fotki.yandex.ru/get/6207/115352506.b5/0_6c526_82931896_S.gi (стрелочка) http://bestgif.su/_ph/41/2/62913278.gif (надпись «Добро пожаловать») http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/69/415/69415873_06.png (гном 1) http://photoimp.ru/wp-content/uploads/2012/01/gn009878898.png (гном 2) http://photoimp.ru/wp-content/uploads/2012/01/gn0099890.png (гном 3) http://img-fotki.yandex.ru/get/6429/981986.11/0_810f1_44a9c7c0_orig (трава) http://img-fotki.yandex.ru/get/4120/9729519.31/0_d15f0_9b61d2c8_M.png (надпись «Далее») РЕСУРСЫ В оформлении презентации использовались авторские отрисовки мастериц Coloveika, Ело4ка, Gapusja с форума Материнство Мои искренние слова благодарности авторам этих чудесных работ
Продолжить чтение
Символы в жизни и искусстве
Символы в жизни и искусстве
Центральные  символы-образы  любой  культуры  — солнце,  дерево,  дорога.  Люди  верили,  что  они  наделены священными  силами,  и  почитали  их. Солнце  дает  свет  и  тепло  и  является  символом  жизни.  Дерево растет, а  теряя  листву,  обретает  ее  вновь  и вновь,  т. е.  как  бы  умирает  и  воскресает. Поэтому,  в  соответствии  с  древними рели-гиозными  верованиями, дерево  —  символ  Вселенной. Для  русского  человека  особое  значение  имеет  образ-символ  дороги. Жизнь  человека  уподоблялась  дороге, которую  должен  был  пройти  каждый. Народные  обряды,  отмечавшие  основные  вехи  жизни  человека  —  от  рождения,  крещения,  свадьбы,  вплоть  до смерти,  —  отражали  его  представления о ценностях бытия и одновременно  воспитывали  и  обучали, формируя культуру  восприятия  пространства  и времени.  Дорога  издавна  подкупает  и привлекает русского человека новыми возможностями,  свежими  впечатлениями,  заманчивыми  переменами.
Продолжить чтение
Профессиональная деятельность медицинской сестры в школе здоровья для больных артериальной гипертензией
Профессиональная деятельность медицинской сестры в школе здоровья для больных артериальной гипертензией
Цель исследования: проанализировать современные данные литературы о профессиональной деятельности медицинской сестры в Школе здоровья для больных артериальной гипертензией, методах самоконтроля и самопомощи при лечении больных; рассмотреть понятие «медицинская грамотность пациента» и её влияние на приверженность пациента к лечению и течению заболевания. Предмет исследования: Школа здоровья для больных артериальной гипертензией. Задачи исследования: на основе теоретического изучения источников зарубежной и отечественной литературы проанализировать эффективность новых методологических подходов по улучшению информированности к лечению, обучению навыкам самоконтроля и самопомощи пациентов в Школе здоровья для больных артериальной гипертензией; разработать и оценить эффективность новых методологических подходов для внедрения в практическое здравоохранение программ обучения больных артериальной гипертензией с использованием современных технологий с целью повышения качества лечебной помощи; разработать и оценить эффективность результатов реализации индивидуальных планов занятий в Школе здоровья для больных артериальной гипертензией при решении диагностируемых проблем исследуемых пациентов.
Продолжить чтение
Феномен дизайна: философскометодологический анализ
Феномен дизайна: философскометодологический анализ
Статья посвящена определению сущности дизайна как феномена культуры и как вида профессионально-творческой деятельности. Определяются задачи философского осмысления и направления исследования специфики дизайна в контексте эволюции массовой культуры. Дизайн в современном обществе — это один из наиболее востребованных видов профессиональнотворческой деятельности, охватывающей буквально все сферы как общественного, так и личного бытия человека. Отношение к дизайну в профессиональном и общественном сознании часто оказывается полярным: от восхищения радикальными достижениями дизайна в области преобразования современного предметного мира и визуальной среды до обеспокоенности агрессивным воздействием дизайна на сознание человека. Однако преувеличить важнейшую роль дизайна в самых разных сферах функционирования общества, практически, невозможно. Полярность мнений по отношению к дизайну объясняется спецификой этого рода профессионально-творческой деятельности, ее мощным воздействием на эмоциональный мир человека в совокупности с прагматической направленностью и рыночным характером, а также недостаточной концептуальной разработанностью дизайна как феномена культуры, что объясняется несколькими причинами.
Продолжить чтение
Практические вопросы формирования отчетности с учетом положений приказов Минфина России
Практические вопросы формирования отчетности с учетом положений приказов Минфина России
Приказ Минфина России от 17.12.2015 № 199н «О внесении изменений в приказ Министерства финансов Российской Федерации от 25 марта 2011 г. № 33н «Об утверждении Инструкции о порядке составления, представления годовой, квартальной бухгалтерской отчетности государственных (муниципальных) бюджетных и автономных учреждений» Нормативные документы Приказ Минфина России от 31.12.2015 № 229н «О внесении изменений в приказ Министерства финансов Российской Федерации от 28 декабря 2010 г. № 191н «Об утверждении Инструкции о порядке составления и представления годовой, квартальной и месячной отчетности об исполнении бюджетов бюджетной системы Российской Федерации» Нормативные документы Совместное письмо Минфина России и Федерального казначейства от 17.03.2016 № 02-07-07/15237 / № 07-04-05/02-178 «О составлении и представлении месячной и квартальной бюджетной отчетности, квартальной сводной бухгалтерской отчетности государственных бюджетных и автономных учреждений главными администраторами средств федерального бюджета в 2016 году» Дополнительное письмо Минфина России от 31.03.2016 № 02-07-07/18598 «Об особенностях составления и представления квартальной бюджетной отчетности в 2016 году» Дополнительное письмо Минфина России и Федерального казначейства от 18.07.2016 № 02-06-07/41975 «Об отдельных вопросах составления и представления месячной и квартальной бюджетной отчетности, квартальной сводной бухгалтерской отчетности государственных (муниципальных) бюджетных и автономных учреждений в 2016 году» Совместное письмо Минфина России и Федерального казначейства от 23.03.2016 № 02-07-07/16375 / № 07-04-05/02-200 О составлении и представлении месячной и квартальной бюджетной отчетности, квартальной сводной бухгалтерской отчетности государственных (муниципальных) бюджетных и автономных учреждений финансовыми органами субъектов Российской Федерации и органами управления государственных внебюджетных фондов в 2016 году» Совместное письмо Минфина России и Федерального казначейства от 04.07.2016 № 02-07-07/39110 / 07-04-05/02-493 «Об отдельных вопросах составления и представления месячной и квартальной бюджетной отчетности, квартальной сводной бухгалтерской отчетности государственных (муниципальных) бюджетных и автономных учреждений в 2016 году»
Продолжить чтение
Распутин, святой старец или мошенник
Распутин, святой старец или мошенник
Григорий Имя Григория Распутина часто можно услышать и в наше время. Для одних это загадка истории , для других- воспоминание о трагической судьбе Царской семьи, завершившейся 17 июля 1998 года. До сих пор это личность неоднозначная, таинственная, до конца неисследованная историками , вокруг которой не умолкают споры. Появляется все больше версий относительно его влияния на императорскую семью, политику и судьбу России. Кто же был этот пресловутый Гришка- распутник или святой, простой проходимец или действительно личность, от которой зависела судьба России? КТО ОН? Григорий Распутин родился 29 июля 1871 года в селе Покровское Тюменской области. Поскольку место его рождения было практически недосягаемо для большинства желающих, то о жизни Григория Распутина на родине сохранились лишь отрывочные и неточные сведения, источником которых был в основном он сам. Вполне вероятно, что он был монахом, однако не исключено, что Распутин - просто гениальный актер, который великолепно изображал свою избранность и тесное общение с Богом.
Продолжить чтение