Учебные презентации

  Александр Великий - македонский царь с 336 до н. э. из династии Аргеадов, полководец, создатель мировой державы, распавшейся после его смерти. В западной историографии более известен как Алекса́ндр Вели́кий. Ещё в Античности за Александром закрепилась слава одного из величайших полководцев в истории. Взойдя на престол в возрасте 20 лет после гибели отца, македонского царя Филиппа II, Александр обезопасил северные рубежи Македонии и завершил подчинение Греции разгромом мятежного города Фивы. Весной 334 года до н. э. Александр начал легендарный поход на Восток и за семь лет полностью завоевал Персидскую империю. Затем он начал покорение Индии, но по настоянию солдат, утомлённых долгим походом, отступил. Основанные Александром города, которые и в наше время являются крупнейшими в нескольких странах, и колонизация греками новых территорий в Азии содействовали распространению греческой культуры на Востоке. Почти достигнув возраста 33 лет, Александр скончался в Вавилоне от тяжёлой болезни. Немедленно его империя была разделена его полководцами (диадохами) между собой, и на несколько десятилетий воцарилась череда войн диадохов.

Автобус должен соответствовать требованиям ГОСТ Р 51160-98 «Автобусы для перевозки детей. Технические требования», введенного в действие с 01.01.1999. Автобус должен быть окрашен в желтый цвет. Автобус является муниципальной собственностью управления образо-вания - органа местного самоуправления, - которое обязано: - зарегистрировать автобус; - поставить автобус на баланс образовательного учреждения.

Тире в БСП ставится: если в первой части есть указание на время или условие совершения действия, обозначенного во второй части; если во второй части предложения заключено указание на следствие; если содержание частей противопоставлено друг другу; если во второй части предложения содержится сравнение с тем, о чем сказано в первой части. Запишите грамотно и объясните постановку тире: Молвит слово соловей поет. Обветр…ое лицо г…рит а закроеш… глаза вся земля так и поплывет под ногами. На дворе в морозном пару краснело солнце в доме было тепло на дворе п…лил летний зной в доме было прохладно. Бывало пели дух захват…вало бралась любая высота.

Цели урока: Сформировать у учащихся знания о многообразии экологических факторов, влияющих на живые организмы в различных средах обитания. Расширить круг знания об адаптации организмов к различным условиям жизни в разных средах Оборудование: Таблицы Рисунки Фотографии Тематические карты

РАСШИРИТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ О РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗКАХ, ПРИВИВАТЬ ЛЮБОВЬ И ИНТЕРЕС К РУССКОМУ НАРОДНОМУ ТВОРЧЕСТВУ. Цель проекта: ЗАДАЧИ: - формировать у детей знания о русских народных сказках. - воспитывать интерес к русскому народному творчеству. - прививать любовь к книге. - развивать речь, активизировать словарный запас. - развивать творчество, фантазию, воображение. - укреплять взаимоотношения с родителями.

Уважаемые родители! Предлагаем предложить детям придумать сказку про свой шкафчик в приемной и нарисовать иллюстрацию. Единственная просьба – формат А 4. Цвет бумаги по вашему желанию. Обязательна подпись автора. Целью данного задания является – развитие творчества и речи, а также воспитание культурно-гигиенических навыков. Работы будут оформлены в единую книгу.   Из чего может быть сделан шкафчик? Может ли у шкафа меняться настроение? Может ли шкаф болеть? Есть ли у шкафчика друзья? Что шкаф испытывает, когда его протирают и чинят? Любит ли своего хозяина шкафчик? А что думал мастер, когда мастерил шкафчик?   Наша первая книжка: «Мой любимый шкафчик»

Основные генетические понятия Ген – единица наследственности, определяющая развитие отдельного признака; Аллель – альтернативная форма одного и того же генного локуса гомологичной хромосомы: доминантная и рецессивная; Локус – место на хромосоме, занимаемое геном; Генотип - совокупность генов в организме; Геном - совокупность генов в гаплоидном наборе; Гамета – половая клетка. Признак Признаки альтернативные – парные контрастные признаки. Например, желтый, зеленый; Фенотип – совокупность свойств и признаков организма, которые формируются в результате взаимодействия генотипа особи и окружающий среды; Доминантный признак – признак одного из родителей, подавляющий у гибридов альтернативный признак другого родителя; Доминирование – явление, при котором один из аллели в гетерозиготе (доминантный аллель) подавляет действие другого аллеля (рецессивной аллели); Рецессивный признак - признак, который проявляется только в гомозиготном состоянии.

Ради жизни на земле!

Цель: Ознакомление родителей с содержанием основных образовательных характеристик здорового образа жизни – питание, одежды, движения, важной составляющей части организации воспитательно-образовательной работы с детьми в детском саду "Здоровье — это вершина, которую должен каждый покорить сам"

Соляные копи Гора добытой соли в Аргентине

«Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину». М.М. Пришвин

план урока солями. 1 - сложные вещества, состоящие из двух химических элементов, один из которых кислород со степенью окисления -2. Оксиды 2 Сложные вещества, состоящие из катионов водорода и аниона кислотами. 3 Кислоты Оксиды Соли ………… ………. ? Кислоты Соли Основания Оксиды Основания вызов кислотного остатка называются Сложные вещества, состоящие из катионов металла и анионов кислотного остатка называются ………. Соли Кислоты Оксиды Основания Вспомни определение

Занятие 1. Тема: « Кто такой человек?» « Когда в мире начинает торжествовать ненависть, горе – самое время говорить о любви». « Этика – это учение о морали, это правила поведения человека в обществе, то есть с другими людьми. Это внутренний мир человека, его чувства, эмоции, мысли по отношению к другим людям».

Традиционно деловую игру относят к числу интенсивных технологий Интенсивный (от латинского intension ‑ усиление) ‑ дающий наибольшую производительность (Толковый словарь Ефремовой). Интенсивные технологии – технологии изменения в поведении как результат приобретения нового практического.опыта (А.П. Панфилова). Структура

Это фото из мультфильма . А сейчас вы увидите настоящие фотографии , погибших в мусоре городов..Я хочу , чтобы вы берегли нашу планету Земля и не превратили её в свалку

Тип проекта: краткосрочный, групповой. Актуальность проблемы: в период смены общественных формаций нарушается преемственность поколений в воспитании детей, и, прежде всего в сфере передачи нравственного опыта, главных жизненных установок. Дети мало знают о празднике Победы, почему он существует и кому посвящен. Дошкольники не испытывают чувства гордости за свою Родину, за героев победителей в Великой Отечественной Войне. Цель проекта: Формировать патриотические чувства, воспитывать любовь и уважение к защитникам отечества. Задачи : - Расширять представления о Великой Отечественной Войне, о празднике День Победы. - Расширять представления о защитниках отечества. - Развивать познавательные , речевые и игровые способности детей. - Формировать чувство гордости к ветеранам ВОВ, к своему народу и Родине. -консультация для родителей с целью знакомства с темой, задачами проекта, содержанием работы. -беседы с детьми: « Нападение Германии. Начало войны»; « Блокада Ленинграда» ; « Оборона Москвы»; « День Победы»;» Мой прадедушка-герой». -чтение художественной литературы: Т.Шапиро» Я в солдатики играю»; Т.Лаврова « Праздник Победы»; С. Погореловский « Имя»; Т.Белозеров» День Победы»; Л.А.Кассиль « Памятник Советскому солдату», « Сестра». Этапы реализации 1. Подготовительный

Итоги успеваемости Успевают на «отлично» – Плотникова Дарья - Чумбуридзе Даяна Успевают с одной «4» - Гурова Елизавета - Дубинина Екатерина - Крылов Семен Успевают на «4» и «5» - Дементьев Роман - Манташян Марианна - Тагиев Мешген - Шамерина Екатерина Сравнение результатов прошлого года и 1 триместра Русский язык Литература

Цель: охарактеризовать традиционный образ антигероя в русских волшебных сказках. Задачи - дать анализ художественным приёмам, с помощью которого центральный образ получает углублённую характеристику. - исследовать разновидность образа Бабы- Яги в русских народных сказках. Добро

Можно вместе с ребятами посмотреть интересные мультфильмы, о которых даже мы немного позабыли. Например, на www.youtube.com … и обратить внимание детей на движения мультяшных героев, а потом предложить детям повторить их, всем вместе. Поверьте, это весело и, конечно, сложновато. 2. После этого нам нужно узнать текст песни , заходим на www. pesnyary.ru …теперь мы с детьми учим слова, возвращаемся к просмотру мультфильма, и вместе с лягушатами поём

Хоть он и ушастик, Собою хорош! Узнали кто это? Конечно же... Нам понадобится

Во все века героизм и мужество воинов России – это неотъемлемая часть величия Российского государства. Богатыри стояли на страже Руси, на заставе. Совокупность воинских доблестей и добрый, честный нрав составляют главнейшие черты русского богатыря. Мы с вами живем в стране, которую называют Россией. Россия — наше Отечество.

В известном детском стихотворении С.Я.Маршака 1937 года «Рассказ о неизвестном герое» пожарные, милиция и фотографы разыскивают двадцатилетнего парня, спасшего из огня девочку. Из примет – «среднего роста, плечистый и крепкий, ходит он в белой футболке и кепке. Знак «ГТО» на груди у него. Больше не знают о нем ничего», сообщает читателю Маршак. Ирония стихотворения заключалась в том, что значкистов ГТО в то время было больше половины страны, и каждый был готов к труду и обороне! © Макян Гарегин Андреевич 1927-1948 1948-1951 ДОСАРМ ДОСАВ ДОСФЛОТ 1951-1991 © Макян Гарегин Андреевич

Свободное передвижение Эта героиня из сказки В.Гаршина отправилась в путешествие, воспользовавшись своим правом на … ? Этот герой из сказки А.Толстого схватил крысу Шушеру за хвост, нарушив её право на …? Личную неприкосновенность