Учебные презентации

Презентация Медный Всадник
Презентация Медный Всадник
С момента основания Петербурга реальная история города интерпретировалась в разнообразных мифах, легендах и пророчествах. «Град Петра» представал в них не как обычный город, а как воплощение таинственных, роковых сил. В зависимости от оценки личности царя и его реформ эти силы понимались как божественные, благие, одарившие русский народ городом-раем, или, напротив, как злые, бесовские, а следовательно, антинародные. Град Петров Вступление — панегирик Петербургу государственному, парадному. Но чем больше поэт говорит о пышной красоте города, тем больше создается впечатление, что он какой-то неподвижный, призрачный. «Корабли толпой» «к богатым пристаням стремятся», но людей на улицах нет. Поэт видит «спящие громады / Пустынных улиц». Сам воздух города — «недвижный». «Бег санок вдоль Невы широкой», «и блеск и шум и говор балов», «шипенье пенистых бокалов» — все красиво, звучно, но лиц жителей города не видно. В гордом облике «младшей» столицы скрывается что-то тревожное. Пять раз во вступлении повторяется слово «люблю». Это признание в любви к Петербургу, но произносится оно как заклинание, понуждение любить. Кажется, что поэт всеми силами старается полюбить прекрасный город, вызывающий в нем противоречивые, тревожные чувства.
Продолжить чтение
Использование приемов технологии развития критического мышления через чтение и письмо
Использование приемов технологии развития критического мышления через чтение и письмо — ТРКМЧП — как средство активизации познавательной деятельности учащихся
Метод «Кластер» Смысл этого приема заключается в попытке систематизировать имеющиеся знания по той или иной проблеме. В центре рисуется овал, где записывается ключевое слово. А от него проводим стрелки-лучи в разные стороны, устанавливая причинно-следственные связи между ними Виды работы с кластером: Составить кластер – опору (первичное составление); Восстановить подсказку (собрать рассыпавшийся кластер); Вставить в кластер недостающие элементы. Например, центр – название текста, Смысловые единицы –  деление текста  на части, озаглавливание частей, нахождение ключевых слов   Рассмотрим составленный кластер ученицы 3 класса на стадии рефлексии по теме «Вода» в 3 классе по предмету «Окружающий мир».
Продолжить чтение
Пэчворк в лоскутной технике
Пэчворк в лоскутной технике
Технология выполнения лоскутного шитья Виды шитья в лоскутной технике Пэчворк – лоскутная техника аппликации или шитьё из лоскутков путём накладывания мелких деталей на более крупные Квилт – лоскутная техника, включающая в себя несколько видов техник рукоделия: пэчворк, аппликацию, вышивку, стежки и строчки Технология выполнения лоскутного шитья Этапы выполнения художественного квилта: Выбор рисунка для работы. Создание эскиза и чертежа работы в натуральную величину Подбор ткани для фона и аппликации Подготовка ткани к работе Раскрой ткани Сшивание элементов основы Нашив аппликации Стежка изделия Отделка Этапы выполнения квилта на пенопласте: Выбор рисунка для работы. Создание эскиза и чертежа работы в натуральную величину Перенос рисунка на пенопласт Выполнение надрезов по контуру рисунка Подбор ткани Подготовка ткани к работе Раскрой ткани Создание изображения Создание рамки Отделка
Продолжить чтение
Презентация Совершенствование навыка чтения
Презентация Совершенствование навыка чтения
Эксперименты показали, что быстрое чтение активизирует процессы мышления и является одним из средств совершенствования учебного процесса Выявленная закономерность: Те, кто стали отличниками в пятом классе, имели на конец бучения в начальной школе 130- 170 слов в мин., те, кто стал хорошистом: 100- 140 слов в мин, те, кто стал троечником- 80- 90 слов в мин. СКОРОЧТЕНИЕ Поскольку в детстве все (или почти все) начинали с чтения вслух, привычка проговаривать про себя читаемый текст укоренилась и является существенным ограничителем скорости - предел речевого канала составляет примерно 150 слов (900 знаков) в минуту. При обучении технике скорочтенияПоскольку в детстве все (или почти все) начинали с чтения вслух, привычка проговаривать про себя читаемый текст укоренилась и является существенным ограничителем скорости - предел речевого канала составляет примерно 150 слов (900 знаков) в минуту. При обучении технике скорочтения в первую очередь пытаются исключить речевой канал (речедвигательный и речеслуховой анализатор) из процесса обработки информации. Это также называют подавлением артикуляции или скрытого произношения. Один из способов подавления - принудительное постепенное увеличение скорости чтения. С ростом скорости речевой канал не будет успевать пропускать весь объем информации и перестанет участвовать в обработке - информация из зрительного анализатора сразу будет направляться в смысловой.
Продолжить чтение
Компьютер школьного учителя математики (выступление на методическом объединении)
Компьютер школьного учителя математики (выступление на методическом объединении)
КОМПЬЮТЕР В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Ведение и оформление внутришкольной документации, Составление расписания занятий, Мониторинг деятельности учителей, Использование обучающих программ на всех предметах, Компьютерное тестирование и контроль знаний, Поиск и отбор информации с помощью Internet , Использование электронных энциклопедий и т.д. Области применения компьютерных технологий в школе: КОМПЬЮТЕР НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ моделирование и визуализация процессов, сложных для демонстрации в реальности , дистанционное обучение для учеников, пропускающих занятия по болезни, индивидуализация обучения , использование обучающих программ , компьютерное тестирование и контроль знаний, поиск и отбор информации с помощью Internet.
Продолжить чтение
Презентация по темеОсобо охраняемые природные территории Брянской области в системе экологического каркаса
Презентация по темеОсобо охраняемые природные территории Брянской области в системе экологического каркаса
Категории ООПТ - государственные заповедники (в том числе биосферные) - национальные парки - природные парки - государственные природные заказники - памятники природы - дендрологические и ботанические сады - лечебно-оздоровительные местности и курорты Цель : выявить динамику состояния ООПТ в Брянской области. Задачи: 1. Рассмотреть особенности национальной стратегии охраны биоразнообразия. 2. Изучить особо охраняемые природные территории (ООПТ) в мире и России; функции и виды. 3. Выявить динамику состояния ООПТ на территории Брянской области. 4. Выделить территории, перспективные в природоохранном значении, межрегионального экологического коридора, экологические коридоры второго порядка, ареалы, перспективные для создания природных заказников. Цель и задачи выпускной квалификационной работы
Продолжить чтение
Порядковые числительные
Порядковые числительные
Пояснительная записка. Презентация к уроку «Порядковые числительные» по УМК Биболетовой М.З., «Enjoy English» (3 класс). Цели: активизация новой лексики в устной речи, развитие навыков аудирования, говорения, чтения, обучение практическому использованию приобретенных знаний в устной речи, воспитание интереса к предмету, повышение положительной мотивации. Задачи: повторение лексики по темам «Числительные», «Цвета», «Времена года», отработка старых и новых лексических единиц в устной речи. Обеспечение урока: учебник, тетрадь; демонстрационный ПК (мультимедиа проектор, экран) Презентация является иллюстрацией к уроку №38 учебника «Enjoy English 3» и способствует развитию таких видов речевой деятельности как говорение и чтение. По ходу урока учащиеся повторяют лексику по теме «Числительные», «Цвета», «Времена года», «Месяцы». Речевая зарядка (слайд 2) и (слайд3) с опорой на слова помогает активизировать изученную лексику. Физкультминутку (слайд 4) можно проводить под ритмичную музыку на усмотрение учителя. Введение порядковых числительных - это слайды 5 и 6. Активизация новой лексики и первичное закрепление - слайды 7и 8.
Продолжить чтение