Учебные презентации

Возрожде́ние, или Ренесса́нс (фр. Renaissance, итал. Rinascimento) — эпоха в истории культуры Европы, пришедшая на смену культуре Средних веков и предшествующая культуре нового времени. Примерные хронологические рамки эпохи — XIV—XVI века Возрождение возникло в Италии. Оно твёрдо установилось только с 20-х годов XV века. Во Франции, Германии и других странах это движение началось значительно позже. К концу XV века оно достигло своего наивысшего расцвета. В XVI веке назревает кризис идей Возрождения, следствием чего является возникновение маньеризма и барокко.

Детство Детство — это уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется здоровье и осуществляет-ся развитие личности. Из детства ребенок выносит то, что сохраняется потом на всю жизнь.

Цилиндр Материал предназначен для учащихся 11класса - определение цилиндра, - развёртка цилиндра, - формулы для вычисления площади основания, площади боковой поверхности, площади полной поверхности цилиндра, - решение задач, - задания для самопроверки Этапы урока Теория Практическая работа по группам Сечение цилиндра «Пошаговое» решение задачи Самостоятельная работа Слабо? Докажи!

Цели: прививать интерес к русскому языку; убедить в том, что велик он и богат; развивать воображение, внимание, умение логически мыслить; обогащать словарный запас; воспитывать чувство коллективизма, ответственности. Оборудование: презентация, задания, высказывания. «Русский народ создал русский язык – яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью…» «Русский народ создал русский язык – яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью…»

Устный счёт Васильки Колокольчики ромашки Расшифруйте слово 20-3 О 82+6 В 67-6 К 9+6 Ц 49-40 Т 10+30 Е 15 88 40 9 17 61 В К Т О Е Ц

Промышленность производит большую часть необходимых людям товаров: от коробки печенья до автомобиля. Производством такой разной продукции занимаются различные отрасли промышленности. Отрасли промышленности: Добывающая промышленность Электроэнергетика Металлургия Машиностроение Химическая промышленность Легкая промышленность Пищевая промышленность

Немного о себе В 1988 году я окончила Томский Государственный Педагогический Институт по специальности учитель биологии. Свою педагогическую деятельность 25 лет назад начала в родном селе Минаевка, где и продолжаю работать, преподавая химию и биологию, имею первую квалификационную категорию. Тема самообразования: «Развитие мыслительной деятельности обучающихся через проектно – исследовательскую деятельность» Методическая тема: «Применение технологии РКМЧП на уроках и во внеурочной деятельности» Педагогическое кредо вижу в словах Л.Н.Толстого: "Хочешь наукой воспитать ученика - люби свою науку и знай её, и ученики полюбят науку, и ты воспитаешь их". Педагогический принцип: "Не навреди!" Позитивная диагностика учебных достижений учеников за последние три года по всем классам Качественные результаты успеваемости по химии Качественные результаты успеваемости по биологии

Модель передачи информации по техническим каналам связи. Шум Канал связи Защита от шума Кодирующее устройство Источник информации Декодирующее устройство Приемник информации Система основных понятий

Он все решает в один миг, Границ отваги не достиг. Великий подвиг совершает, Его народ как величает? Загадки Загадки У военных на плечах В виде звезд какой-то знак. Он поможет, может быть, Звание определить.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ. Часы – это одно из важнейших изобретений. Ориентируясь по часам, человек распределяет свой день. Например: уроки в школе начинаются в 8.30, чтобы дойти от дома до школы мне потребуется 20 мин. и 10 мин., чтобы приготовиться к уроку. Следовательно, чтобы не опоздать в школу, я должна выйти из дома в 8 часов. В оговоренный час люди встречаются, отдыхают или работают. Многие производственные процессы зависят от точности часов. Например: чтобы испечь печение потребуется ровно 15 мин., если вытащить их из духовки рано, то печение не спечётся, если поздно, то оно сгорит. Знать точное время и уметь ориентироваться по часам должен каждый человек. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ На день рождение мне подарили часы, и теперь я сама распределяю свой день. Но вот интересно, кто придумал такую незаменимую вещь как часы. В своей работе я хочу рассказать о том, как люди научились измерять время. Какими были первые часы, их путь развития до сегодняшних дней.

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ МЕТОДА ТВОРЧЕСКОГО ЧТЕНИЯ: выразительное чтение, слушание художественного чтения, пересказы, близкие к тексту и сжатые, художественное рассказывание, инсценировки, составление сценариев, сочинения разного жанра по картинам и живым впечатлениям и т.д. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ: 1. Словесное развертывание образов произведения. 2. Театральная творческая деятельность. 3. Изобразительная творческая деятельность. 4. Музыкальная творческая деятельность.

Describe the picture There is / are ………………….. What do you usually do in the English lesson? In the English lesson Write exercises Learn poems by heart Translate sentences Answer the questions Discuss Ask the questions Sing songs Read texts Listen Speak English

От любопытных глаз скрываясь… «Важней всего, погода в доме, а все другое суета….» Здоровье ребенка – вот о чем думают родители, отдавая его в дошкольное учреждение. Как, оставляя малыша в детском саду, можно быть уверенным в том, что  его здоровье будет сохранено. Задумываясь над этим, мы говорим не только о физическом здоровье ребенка, но и психологическом. Современные дошкольники в настоящее время порой загружены не меньше взрослых. Для формирования психологической стабильности ребенка важно научить его управлять своим телом. В процессе развития, воспитания и обучения дети получают огромное количество информации, которую им необходимо усвоить. Поэтому так важно в группе иметь личное пространство, место уединения или интимную зону. Отсюда и возникла идея создания уголка уединения, где ребенок может скрыться от любопытных глаз. Но так как уголки уединения зачастую занимают много места в групповой комнате, (а ведь они не должны быть центром игровой площадки), то к нам пришло такое решение, а не использовать ли нам зонт? Был взят тростевой зонт, перевернут ручкой вверх и подвешен к потолку. К спицам зонта прикреплена ткань, которая сшита в виде шатра, и при желании детей можно поиграть в «домик». «Пол» в шатре, сшит в виде небольшого диванчика, обшитым по краям бордюрчиком, для удобства при сидении. Так как это пространство не терпит вызывающих красок, то в данном оформлении, были использованы ткани и декор в спокойных, сдержанных тонах. Под «зонтиком», дети не только могут уединиться, побыть в «одиночестве», собраться с мыслями. Посекретничать, о своем сокровенном, но также посмотреть фотоальбом, с фотографиями, на которых они изображены, рассказать друг другу о своих близких людях, друзьях, которые изображены на фото. Вспомнить и рассказать о некоторых интересных и запомнившихся, моментов из своей жизни. В уголок уединения ребенок может взять знакомые и близкие ему вещи, которые эстетически оформленные и аккуратно располагаются на своих местах, не далеко от данного уголка. Это в нашем случае фотоальбомы, альбомы с различными открытками, книги. В дополнение всего этого, нами используется магнитофон, с релаксирующей расслабляющей музыкой, для релаксации, световой «аквариум». Мешочки, наполненные не только различной крупой, но и разным природным материалом (шишки, камушки, каштаны). Данный вид игр, направлен на снятие агрессии у детей. Клубочки, которые дети сматывают, тем самым снимая эмоциональное напряжение. Сухой бассейн, который наполнен кукурузой, горохом, семенами каштана. Играя в нем, дети не только выполняю упражнения, на снятие эмоционального напряжения у детей, но и развивают мелкую моторику пальцев рук. Так же на группе существует и используется «Картотека игр, на снятие психоэмоционального напряжения у детей». В данной картотеке собраны различные виды игры, в том числе и с различными предметами, бросовым материалом.

Внимателен ли ты к своим близким? Поздравляй своих родственников с праздниками. Дари подарки сделанные своими руками. Как ты думаешь, почему бегемотику не понравился этот подарок? Не дари никому не нужные вещи.

Общение воспитателя с родителями воспитанников В повседневной жизни человек имеет дело с самыми разнообразными ситуациями. Их общая совокупность, проявляющаяся и на работе, и дома, образует жизненное пространство человека. Среди этих ситуаций особо выделяются те, которые требуют от человека поиска новых решений и энергетических затрат. Типичными жизненными ситуациями такого рода и являются конфликты. Что такое конфликт? Конфликт — это противоречие, воспринимаемое человеком как значимая для него психологическая проблема, требующая своего разрешения и вызывающая активность, направленную на его преодоление.

К категории детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в настоящее время относят детей, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ общего образования вне специальных условий обучения и воспитания, т.е. это дети-инвалиды либо другие дети в возрасте до 18 лет, не признанные в установленном порядке детьми-инвалидами, но имеющие временные или постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий обучения и воспитания. Социальная интеграция – социальная адаптация ребёнка с ограниченными возможностями в общую систему социальных отношений и взаимодействий. Педагогическая (образовательная) интеграция – формирование у детей с ограниченными возможностями способности к усвоению учебного материала, определяемого общеобразовательной программой. Виды интеграции детей с ОВЗ

Чтобы спорилось нужное дело, Чтобы в жизни не знать неудач, Мы в поход отправляемся смело — В мир загадок и сложных задач. Не беда, что идти далеко, Не боимся, что путь будет труден. Достижения крупные людям Никогда не давались легко. 1-й уч-ся Чтоб водить корабли, Чтобы в небо взлететь, Надо многое знать, Надо много уметь! И при этом, и при этом Вы заметьте-ка, друзья, Очень важная наука — математика! 2-й уч-ся Почему корабли не садятся на мель, А по курсу идут сквозь туман и метель? Потому что, потому что Вы заметьте-ка, друзья, Капитанам помогает математика! 3-й уч-ся Чтоб врачом, моряком или летчиком стать, Надо, прежде всего, математику знать! И на свете нет профессии, Вы заметьте-ка, друзья, Где бы нам ни пригодилась математика!

Гипотеза Без модернизации невозможно сохранение независимости Индии. Цель исследования Выяснить важность модернизации в развитии Индии в конце XIX века

Она открыта для присоединения любых людей, групп и организаций. День Земли День Земли — это праздник, который отмечают люди всех национальностей и вероисповеданий. День Земли (англ. Earth Day) — название, используемое по отношению к различным мероприятиям, проводящимся весной и призванным побудить людей быть внимательнее к хрупкой и уязвимой окружающей среде на планете Земля. День Земли — это гражданская инициатива, которая призвана объединять всё население планеты в деле защиты окружающей среды Символ Дня Земли Зелёная греческая буква Θ на белом фоне

Методика развития речи детей дошкольного возраста входит в состав педагогических наук. Она является отраслью методики русского языка и дошкольной дидактики, поскольку решает практические задачи развития и воспитания детей. Целью ее изучения является процесс овладения детьми родной речью и навыками речевого общения в условиях целенаправленного педагогического воздействия. Введение Развитие связной монологической речи детей – одна из главных образовательных задач в ДОУ. Для успешного освоения программы обучения в школе у выпускника детского сада должны быть сформированы умения связно высказывать свои мысли, строить диалог и составлять небольшой рассказ на определенную тему. Но в повседневной жизни у ребят старшего дошкольного возраста детские рассказы страдают скудностью (подлежащее-сказуемое), наличием слов-повторов, длительными паузами в между предложениями и невыразительностью речи. Актуальность проблемы

Цель урока: узнать, кто занимался собиранием музыкального фольклора на Кубани. План урока: 1.Деятельность по собиранию музыкального Фольклора А.Бигдая. 2.Г. Концевича. 3. Дикарев М.А. 4. Пивень Е.А. 5.Бойко И.Н. 6.Плотниченко Г.М. 7. Захарченко В.Г.

Стойка ноги врозь Стойка ноги скрестно Стойка на коленях Стойка на колене