Учебные презентации

Ход урока Организационный момент Сообщение темы и целей урока Устный счет Ну-ка в сторону карандаши! Ни костяшек, ни ручек, ни мела Устный счет. Мы творим это дело Только силой ума и души. Внимание! Внимание! Начинается соревнование. Класс делится на 3 команды – по рядам. I раунд «Сосчитай-ка» (задание для каждой команды) 9 6 7 6 14 - + - - 13 8 9 6 20 - + + - 15 7 8 9 7 - + - -

ФАДЕЕВ А. А. (1901 - 1956)

Содержание Детские годы Ахматова и Гумилев Дебют Анны Горенко Первые победы Признание таланта Ахматовой Портреты Ахматовой «Белая стая» Анна Ахматова и Владимир Шилейко После революции Реквием Война Исключение из союза писателей «Слава миру» Поэмы без героя Энта – Таормина Литературно-мемориальный музей Анны Ахматовой в Фонтанном Доме Поэт бессмертен….. Список литературы Ахматова и Пунин Тяжелые 1930 – 1940-ые Детские годы Ахматова Анна Андреевна (настоящая фамилия — Горенко) родилась в семье морского инженера, капитана 2-го ранга в отставке на ст. Большой Фонтан под Одессой. Через год после рождения дочери семья переехала в Царское Село. назад

Целью данного исследования является выявление влияния различных комнатных условий на укоренение и развитие черенков традесканции. Задачи: 1) Ознакомиться со способом вегетативного размножения растений; 2) Определить влияние различных комнатных условий на рост и развитие корневой системы. 3) установить реакцию растений Объектом исследования является место 1.на подоконнике, 2. на учительском столе, 3 на шкафу. Предметом исследования – является растение традесканция. Гипотеза –различные комнатные условия оказывают влияние на развитие черенков растения. Этапы исследовательской деятельности: 1. Основная часть 1.1. Традесканция 2.Эксперементальная часть 2.1. Подготовка черенков традесканции 2.2. Наблюдения 2.3. Результат и анализ наблюдения 3.Вывод, рекомендации. 4.Литература

Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: Какой? Какая? Какое? Какие? Чей? Прилагательные изменяются: По родам (кроме прилагательных во мн.ч.), Числам, падежам

З И МА дл нная орозная снежн я ска очная Мроз, пгода, кно.

Эпиграф «Скажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я запомню, Вовлеки меня – и я научусь!» Проект- это совокупность определенных действий, документов, предварительных текстов, замысел для создания реального объекта, предмет, создания разного рода теоретического продукта. Это всегда творческая деятельность. Проектное обучение – вид обучения, базирующегося на последовательном выполнении комплексных учебных проектов с информационными паузами для усвоения базовых теоретических знаний. Что такое проект?

Жемчужина Сибири-Байкал Озеро Байкал - самое великое из всех озёр Земли, ничто не может сравниться с этой сибирской жемчужиной. Это сибирское море бьёт все рекорды. Байкал самое глубокое озеро - его глубина 1636 метров.

Герои былин — могучие богатыри — воплощают в себе лучшие качества народа: любовь к родной земле, беззаветное мужество и стойкость. Самые известные среди них — Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович. Могучей силой, бесстрашием, отвагой и самоотверженной преданностью родине отличается старший богатырь — крестьянский сын Илья Муромец. Мудрость, благородство помыслов и поступков, дальновидность и предусмотрительность характерны для Добрыни Никитича. Самый младший богатырь — Алеша Попович, смелый, хитрый и хвастливый, но в бою не уступает своим старшим собратьям. Могучий богатырь, крестьянин – пахарь, занимался земледелием. Микула Селянинович Микула Селянинович оказывается намного сильнее не только самого Вольги, но и всей его дружины. Одной рукой богатырь выдергивает неподъемную для дружинников сошку из земли и закидывает ее за ракитов куст.

Сведения о проекте Мы, студенты 1-го курса Васильев Леонид, Сафаров Арсен, группы МЭПЗ-15 1/11, обучаясь в Керченском политехническом колледже с 1-го сентября этого года, изучаем дисциплины: информатика, компьютерная графика. Влечение компьютерными науками у нас проявилось еще в стенах школы участвовали в местных школьных олимпиадах по информатике. Когда преподаватель информатики Елисеева Н.Н предложила нам принять участие во втором республиканском конкурсе КИТ-15, мы с радостью согласились. В преподавателя специальных дисциплин по специальности «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий» Воронцова В.И. мы взяли актуальный на данный момент проект выбора оптимального способа регулирования подачи воздуха к потребителю вентиляционной установки. Актуальный, потому что, дает возможность покупателю вентиляционного оборудования выбрать по техническим характеристикам наиболее оптимальный вентилятор, исходя из конечных значений Рд1 и Рд2. При этом Рд2 должно быть меньше чем Рд1 (Рд2 < Pд2). Васильев Леонид Меня зовут Лёня. В 2015 году я закончил Керченскую общеобразовательную школу №15. В сентябре того же года поступил в Керченский Политехнический Колледж. Ещё со школы интересовался компьютерными технологиями и на предложение преподавателя информатики принять участие во Втором Республиканском конкурсе компьютерных проектов КИТ-15 с радостью согласился. Обучение в колледже мне очень нравится. Кроме работы с компьютером, увлекаюсь спортом, не много музыкой.

План урока 1. Географическое положение, природные условия и занятия жителей Древнего Китая. 2. Конфуций и его учение. 3. Объединение Древнего Китая. 4. Достижения и изобретения китайцев. I. Географические и природные условия Древнего Китая Используя карту+ материалы учебника (стр.79), укажите географическое положение Китая. Как вы думаете - какие занятия были распространены в Древнем Китае?

Он чувствовал свою неразрывную связь с народом, был требователен к себе как к художник, всегда боролся с насилием, злом и несправедливостью : «…писатель может многое в своем народе- и должен. Однажды взявшись за слово, уже потом никогда не уклониться: писатель- не посторонний судья своим соотечественникам и современникам, он – совиновник во всем зле, совершенном у него на родине или его народом» Александр Исаевич Солженицын- человек, мыслитель, писатель Он сформулировал свое жизненное кредо сам : «Смысл земного существования – не в благоденствии, а в развитии души». Корни Родители писателя: Исаакий Семенович и Таисия Захаровна Солженицыны Город Кисловодск Ставропольского края. Дом, в котором прошли первые 6 лет жизни. Город Ростов-на-Дону. Дом, в котором жил школьник Саня Солженицын

1. Социокультурные особенности личности: - личностная тревожность; - фрустрационная толерантность. 2. Негативное восприятие окружающего мира, отсутствие осознанного стремления к жизни. 3.Неблагоприятное социальное окружение. Факторы, приводящие к суицидальным действиям Неблагоприятное социальное окружение - основная причина, побуждающая подростков к совершению суицидальных поступков.

Технология развития критического мышления Концептуальная основа В концепции модернизации российского образования одной из задач выдвигается формирование молодого человека с критическим, нестандартным мышлением, способного к поиску взвешенных решений, основанных на самостоятельном исследовании окружающего мира.        Выпускник школы должен самостоятельно мыслить, уметь увидеть возникающие в реальном мире трудности и искать пути рационального их преодоления, четко осознавать, где и каким образом приобретаемые им знания могут быть применены в окружающей действительности.         Содержание образования должно быть направлено на развитие возможностей и способностей человеческой личности. Задача школы и каждого педагога создать условия, позволяющие личности ребенка максимально самореализоваться, развить свои способности, в том числе и интеллектуальные.         Одной из современных образовательных технологий, применяемой в школе, является технология развития критического мышления (ТРКМ).   Понятие «критическое мышление» Критическое мышление означает мышление оценочное, рефлексивное. Это открытое мышление, не принимающее догм, развивающееся путем наложения новой информации на личный жизненный опыт.       Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю. Разумное рефлексивное мышление, сфокусированное на решении того, во что верить и что делать ( Дж. А. Браус и Д. Вуд ). Критическое мышление — это поиск здравого смысла (как рассудить объективно и поступить логично с учетом как своей точки зрения, так и других мнений) и умение отказаться от собственных предубеждений. Направленное мышление, оно отличается взвешенностью, логичностью и целенаправленностью, его отличает использование таких навыков и стратегий, которые увеличивают вероятность получения желательного результата(Д.Халперн). Равенство Рассела: Критическое мышление=Установка+Знания+Навыки мышления.

Чтоб осветить глухие улочки, дворы, Электрики зажгли большие фонари.

Рассказать о себе Поделиться опытом Поспорить Почерпнуть нужную информацию

КОМПОЗИТОРЫ МОЦАРТ БЕТХОВЕН ГЛИНКА ЧАЙКОВСКИЙ ПРОКОФЬЕВ ШОСТАКОВИЧ САЙДАШЕВ ЯХИН Васильева В.Н. СОШ № 34 Набережные Челны РТ ИСПОЛНИТЕЛИ Васильева В.Н. СОШ № 34 Набережные Челны РТ

Познавательное развитие. Формирование целостности картины мира. Приметы осени. (Ознакомительная беседа) Животные готовятся к зиме ( ознакомительная беседа)

Класифікація уроків за головними етапами навчального процесу(С.В.Іванов) вступні (увідні); первинного ознайомлення з матеріалом; формування понять, установлення закономірностей і правил; повторення та узагальнення; застосування здобутих знань на практиці; формування навичок (тренувальні); контрольні; комбіновані. уроки за основним способом їх проведення (І.Н.Казанцев) • урок- лекція; • урок -бесіда; • урок- екскурсія; • кіноурок; • урок із різними видами занять; • урок самостійної роботи учнів; • лабораторні та практичні.

Доказать теорему о сумме углов треугольника и следствия из неё; Ввести понятия остроугольного, прямоугольного и тупоугольного треугольников; Рассмотреть задачи на применение доказанных утверждений. Цели урока: Треугольник Сформулируйте определение треугольника Назовите элементы треугольника

План урока. Какие бывают потребности. Духовный мир человека. Мир мыслей. Мир чувств. Живет на свете человек. Всё у него есть. Всё его устраивает, он ни о чём не мечтает, ни к чему не стремится. Он просто живет и ничего не делает.

Карта Эратосфена