Учебные презентации

«Хорошая игра похожа на хорошую работу, плохая игра похожа на плохую работу…» А.С. Макаренко Проблема современной школы – потеря многими учащимися интереса к учению. Почему это происходит? Причины такого негативного явления неоднозначны перегрузка однообразным учебным материалом ограниченные возможности для творческого самопроявления несовершенство методов, приемов и форм организации учебного процесса

Основные направления организации физического развития и здоровья дошкольников. создание здоровьесберегающей среды для сохранения и укрепления здоровья дошкольника его гармоничного развития организация режима дня обеспечение психологического сопровождения развития организация режима двигательной активности формирование гигиенических знаний и здорового образа жизни обеспечение оздоровительного и профилактического сопровождения организация сбалансированного питания создание системы взаимодействия с родителями сотрудничество со сторонними организациями организация системы повышения квалификации кадров Модель взаимодействия педагогов, медицинского персонала ДОУ и семей воспитанников по физическому развитию детей и оздоровительным мероприятиям. Врач, медсестра Старший воспитатель Ребенок анализ, диагностика, оформление рекомендаций по проведению физкультурно-оздоровительных мероприятий анализ , контроль за выполнением режима дня, всех компонентов медико-педагогический контроль за выполнением режима двигательной активности в помещении и на прогулке оказание помощи педагогам в планировании, проведение занятий и пр. диспансеризация детей профилактические прививки медицинские осмотры детей коррекция режима питания учет заболеваемости детей профилактика заболеваний составление рекомендаций по проведению закаливающих процедур, физкультурных занятий, праздников, недель здоровья и пр. утверждение комплексов бодрящей гимнастики контроль за проведением физкультурных занятий, др. форм оздоровительных мероприятий беседы с педагогическим персоналом беседы с родителями Заведующая координирует работу всех звеньев Воспитатель Выполнение режима дня и двигательной активности детей Проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий Выполнение назначений врача Оформление информации для родителей Проведение бесед, консультаций для родителей Планирование работы с учетом групп здоровья, индивидуальных особенностей и потребностей детей Родители Выполнение назначений врача Оказание посильной помощи в оснащении ДОУ физкультурным и спортивно-игровым оборудованием Совместное активное участие с детьми в спортивном праздниках и досугах Контроль за питанием Выполнение рекомендаций медсестры, воспитателя и др. специалистов по соблюдению режима дня, питания и двигательной активности в выходные и праздничные дни

Эйнштейн отмечал

ПДД, которые должен усвоить дошкольник   Знать и различать всех участников дорожного движения Знать составляющие элементы и части дороги Различать виды транспорта Знать с помощью каких средств регулируется дорожное движение Знать и различать главные сигналы светофоров Знать, где разрешено ходить по дороге Знать, где и в каких случаях разрешено переходить проезжую часть Знать основные ПДД для пешехода в установленном месте Никогда не переходить самостоятельно без взрослых проезжую часть Никогда не гулять и не играть на проезжей части дороги Обходить транспорт следует в тех местах, где пешеходу видна дорога и весь приближающийся транспорт, а водителям будут видны пешеходы

Переход дороги в неположенном месте Неподчинение сигналам регулирования Неожиданный выход на проезжую часть дороги из-за стоящего транспорта, Сооружений, зеленых насаждений Игра на проезжей части Ходьба по проезжей части по направлению движения транспорта Причины несчастных случаев и аварий на улицах и дорогах доскажи словечко Есть подземный и наземный, И похожий есть на «зебру». От машин тебя спасет, Твой помощник... переход

Что такое зоопарк? Это для животных парк. Для мартышек и ужей, Для слонят и для ежей. Здесь жирафы, крокодилы И прекрасные павлины Обитают, спят, играют, А за ними наблюдают Любопытные девчата И толковые ребята! Про зверей хотим узнать! По зоопарку погулять. Вот у входа в зоопарк, Улыбаясь во весь рот, Встретил нас экскурсовод. Улыбнемся мы в ответ И покажем свой билет. «Всё в порядке! Для гостей Покажу я всех зверей». (Упражнение «Улыбочка»)

Славное море – священный Байкал История происхождения имени - Байкала

Артикуляционная гимнастика Улыбка" ("заборчик") Улыбнуться без напряжения, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удерживать 5-10 секунд. Зубы ровно мы смыкаем И заборчик получаем. А сейчас раздвинем губы, Посчитаем наши зубы. «Вкусное варенье» Улыбнуться, открыть рот и языком в форме «чашечки» облизать верхнюю губу. Движения  направлены сверху вниз.            Ох и вкусное варенье! Жаль, осталось на губе. Язычок я подниму И остатки оближу. Звук [т’] ТЬ-ТЬ-ТЬ

Дети, мир, любовь, радость, счастье, добрые дела. Война, горе, слезы, смерть, страх, жестокость. Добро Зло Главные герои Мальчик Филька, по прозвищу «Ну тебя» Вороной конь Панкрат

Что такое натюрморт? Натюрморт - это изображение неодушевлённых предметов в живописи или графике. Из истории натюрморта. Натюрморт возник ещё в эпоху античности , но как самостоятельный жанр он начал развиваться только в XVII веке. Его расцвет начался в Голландии, где Реформация, запретив художникам писать картины на религиозные темы, вынудила их искать новые направления. Франс Снейдерс. Фламандская школа. Рыбная лавка.

Тема: Пути и механизмы повышения качества образования по предметам естественных наук в условиях его модернизации ЦЕЛИ: создание условий для эффективного обучения учащихся в современных условиях; повышение качества обучения учащихся в ОУ ДГО на основе деятельностного подхода как средства реализации современных целей образования; повышение педагогической компетентности учителя в вопросах итоговой аттестации учащихся. Задачи: Организовать различные формы обучения учителей. Изучить и использовать новые технологии СДП. Разработать систему подготовки учащихся к итоговой и промежуточной аттестации в соответствии требованиям стандарта. Изучить ФГОС.

Дифференцированный зачёт- это форма итогового (промежуточного) контроля, указанная в учебном плане, которая предусматривает оценивание усвоения студентами обучающего материала по определённой учебной дисциплине на основании результатов выполненных ими индивидуальных заданий Цель дифференцированного зачёта: проверка соответствия показателей образовательных достижений обучающихся требованиям ФГОС

ВЕЛИЧИНЫ ВЕЛИЧИНЫ ВЫХОД

Виды правильных многогранников Еще в древней Греции были известны пять удивительных многогранников. Их изучали ученые, ювелиры, священники, архитекторы. Этим многогранникам даже приписывали магические свойства. Древнегреческий ученый и философ Платон (IV–V в до н. э.) считал, что эти тела олицетворяют сущность природы. В своем диалоге «Тимей» Платон говорит, что атом огня имеет вид тетраэдра, земли – гексаэдра (куба), воздуха – октаэдра, воды – икосаэдра. В этом соответствии не нашлось места только додекаэдру и Платон предположил существование еще одной, пятой сущности – эфира, атомы которого как раз и имеют форму додекаэдра. Ученики Платона продолжили его дело в изучении перечисленных тел. Поэтому эти многогранники называют платоновыми телами.

Иван Андреевич Крылов Родился будущий знаменитый писатель в семье армейского офицера. 10 лет было мальчику, когда отец умер. Семья осталась без всяких средств к существованию. Крылов вынужден был пойти работать в канцелярию земского суда. Он самостоятельно изучал математику и литературу.

Смешные человечки 1. Бежали мимо речки смешные человечки («человечки»-пальчики бегут по «дорожкам»-рукам детей, стоящих напротив друг друга). 2. Прыгали-скакали (пальчиками «попрыгать» по плечам друг друга). 3.  Солнышко встречали (ласково положить руки на щеки друга). 4. Забрались на мостик (сложить мостик из рук). 5.  И забили гвоздик (постучать кулачками). 6.  Потом - бултых в речку (наклониться и свободно покачать руками

Отсутствие у детей четкого представления о добре, любви и красоте и о противоположных им зле, равнодушии и безобразии, приводит к падению духовного здоровья общества, и как следствие - деградация и исчезновение нации. ПРОБЛЕМА МИССИЯ Миссия проекта – идеальное представление и общественная роль проекта отражающая то, ради чего задумывается и реализуется проект. Формулировка миссии должна отвечать на три вопроса: Для кого мы это делаем? Что мы делаем? Как мы делаем Создать условия для формирования четких представлений о духовно-нравственных ценностях у обучающихся путем вовлечения в художественно-эстетическую деятельность.

Семья и детский сад – два важных института социализации   детей. Воспитательные функции их различны, но для всестороннего развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие.                                                Первая школа растущего человека – семья. Она – целый мир для ребенка, здесь он учится любить, терпеть, радоваться, сочувствовать. В условиях семьи складывается присущий только ей эмоционально-нравственный опыт: убеждения и идеалы, оценки и ценностные ориентации, отношение к окружающим людям и деятельности. Приоритет в воспитании ребенка, принадлежит семье. В детском саду малыш получает свои первые знания, приобретает навыки общения с другими детьми и взрослыми, учится организовывать собственную деятельность. Взаимодействие ДОУ с семьей – это объединение общих целей, интересов и деятельности в плане развития гармоничного и здорового ребенка. Выдержка из ФГОС ДО: «родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка».

«Когда мы будет знать ближе натуру химической энергии, самый род атомного движения, … тогда учение о химическом строении падет, как падали прежние химические теории. Но, подобно большинству этих теорий, оно падет не для того, чтобы исчезнуть, а для того, чтобы войти в измененном виде в круг новых и более широких воззрений…» А.М.Бутлеров Строение атома углерода Атом углерода + Е → Атом углерода в возбужденном состоянии ₆С 1s² 2s² 2p² 2 неспаренных электрона, валентность углерода = 2 4 неспаренных электрона, валентность углерода = 4 *₆С 1s² → 2s¹ 2p³ 2p² 2s²

Для изготовление матрешки нам потребуются : Клей ПВА, скотч, основа под матрешку, пластилин, бутылка, бумажное полотенце или туалетная бумага, ножницы, стаканчик с водой, пищевая пленка и пакет с рисунком матрешки. 1 этап работы : С помощью бутылки и пластилина создаём основу под матрешку. В любой ёмкости разводим 50:50 воду и клей ПВА. Защищаем основу матрешки от склеивания, с помощью пищевой пленки или тонкого полиэтиленового мешка.

Тема: Связь культурных и духовных образов России