Учебные презентации

Когда человека бранят, это обычно означает, что он обладает ясно выраженным характером. Т. Эдварде [ч'илав'эк б'эс пр'инцыпаф иб'ис вол'и пахош на карабл'/ у каторава н'эт рул'а и компса: он м'ин'ай'ит сфай'о направл'эн'ий'э с каждой' п'ир'им'эной' в'этра]

Наука о растениях Наука о животных ботаника зоология Биология Исследуем: На какие группы делятся животные? 2. Каковы отличительные признаки животных каждой группы?

Краткое описание: План-конспект урока по русскому языку во 2 классе, УМК «Планета знаний».   Тема: «Безударные гласные в корне слова, непроверяемые ударением. Написание названия птиц».   Цели: Развитие умения распознавать слова с безударной гласной в корне слова, непроверяемой ударением. Упражняться в подборе проверочных слов к словам с безударными гласными в корне, проверяемыми ударением. Развитие орфографической зоркости. Пополнение словарного запаса. Воспитание бережного и заботливого отношения к природе, к птицам. Воспитание умения работать в парах, самостоятельно, навыки самоконтроля и взаимоконтроля.   Ход урока.   1. Организационный момент. Звенит звонок, зовёт звонок Пора нам начинать урок.  

Как велика моя страна, Как широки ее просторы! Озера, реки и поля, Леса, и степь, и горы… Раскинулась моя страна От севера до юга: Когда в одном краю весна, В другом снега и вьюга. В Москве ложатся спать сейчас, Луна глядит в оконце. Дальневосточник в тот же час Встает, встречая Солнце. Н. Забила

С какой целью люди используют коды? Способы кодирования Графический Числовой Символьный

Струнные инструменты Арфа

Корабль "Крепость" Сюжетно - ролева игра "Моряки"

«Не стоит село без праведника» Есть Бог, есть мир, они живут вовек, А жизнь людей мгновенна и убога, Но всё в себя вмещает человек, Который любит мир и верит в Бога. Н. Гумилёв. А.И.Солженицын «Матрёнин двор» Под моими подошвами всю мою жизнь – земля Отечества, только её боль я слышу, только о ней пишу. А.И.Солженицын

Современная программа начальной школы основной целью обучения русскому языку ставит развитие речи и мышления младших школьников, осознание элементов грамматического строя русского языка, воспитание любви к родному языку и привитие интереса к его познанию.  Актуальность этой темы заключается в том, что первые шаги на пути познания родного языка всегда самые сложные. От того, как будут сформированы азы речевого развития на начальном этапе обучения, во многом зависит дальнейшее успешное обучение любой школьной дисциплине. Предложение как средство развития речи на уроках русского языка. Цель исследования – систематизация знаний в области изучений предложения в начальной школе. Объект исследования – познавательная деятельность учащихся, направленная на усвоение младшими школьниками единиц языка в процессе их функционирования в речи. Предмет исследования - процесс изучения младшими школьниками предложения в условиях функционирования данной единицы в тексте.

Для работы приготовьте: цветную бумагу, ножницы, клей, коробочку. Обклейте коробочку бумажной разверткой – она получается, если коробочку раскрыть и сделать полоской (разложить на столе).

Далее 1 Задание 1 бал. Строка, в которой во всех словах букв больше, чем звуков яблоко, ёжик, переезд олень, счастье, листья дверь, радость, лагерь медведь, стрела, обезьяна Далее 2 Задание 1 бал. Слово, в котором первый звук согласный мягкий звонкий жизнь медведь звезда хлеб

Федеральные государственные стандарты общего образования ориентированы на формирование умения учиться. Под универсальными учебными действиями (УУД) в широком смысле понимается умение учиться, а в узком – совокупность способов действий, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса. Коммуникативные УУД Умения коммуникации -работа с информацией; -выражение своих мыслей в устной и письменной форме; - слушание, чтение с пониманием; - формулирование вопросов на основании услышанного и прочитанного; умения строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество -определять цели, правила и способы взаимодействия, распределять функции участников; -работать в паре на основе заданных правил взаимодействия; -работать в малых группах на основе заданных правил взаимодействия; -допускать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; - обосновывать и отстаивать собственную точку зрения; - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; - говорить, не мешая другим; - слушать, не перебивая товарища.

Рефлексия - Рефлексия одно из условий формирования регулятивных универсальных учебных действий (ФГОС) - Рефлексия обязательное условие создания развивающей среды на уроке и организации деятельности - Рефлексия позволяет реализовать важный принцип развивающего обучения - принцип активности и сознательности. Ребенок может быть активен, если осознает цель учения, его необходимость, если каждое его действие является осознанным и понятным.(РО) - Рефлексия в современной педагогике понимается как самоанализ деятельности и её  результатов . Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад. Словарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание. Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ. В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её  результатов

Команда «Непоседы» Девиз: Жизнь без улыбки ошибка, Да здравствует смех и улыбка! Команда «Улыбка» А у нас девиз таков: больше дела, меньше слов! Конкурс №1 «Разминка» Кулинария – это…. наука о питании и приготовлении пищи; домашняя птица; пирог с курицей.

« Наказание- это причинение вреда причиняющему вред. Похвала- педагогический домкрат» В.Кротов «Кто не возьмет лаской, не возьмет и строгостью» Народная мудрость Родители постоянно ставили мальчика в угол. Однажды, будучи еще только в 4 классе, он сказал своему отцу: «Еще раз поставишь в угол, сбегу к бабушке. С вами больше жить не буду» Одна мама рассказывает другой: «мы своего и бьем, и наказываем, а он уроки за пять минут сделает и на улицу. Вечером придет- начинаем проверять, а он уже спит на ходу. На следующий день приходит- опять двойка.» В семье родился маленький ребенок. Старший ребенок- ученик третьего класса резко изменился: стал плаксивым, все чаще и чаще стал проявлять агрессивность по отношению к родителям, маленький ребенок тоже стал предметом агрессии. В очередной раз, когда мама попросила посидеть с малышом, третьеклассник ответил: « Я в няньки не нанимался!» родители были страшно возмущены, последовало наказание за провинность. Рассмотрим ситуации:

I тур Верю… Не верю… Эти забавные животные Лев сильнее тигра. Самая крупная жаба ага ее вес более 1 кг. У муравьеда когти сильнее, чем у медведя и льва. Воробей не умеет ходить, а только прыгает. Крокодилы могут взбираться на деревья. У павлина, несмотря на самый красивый хвост, очень противный голос. Животные едят красивые опавшие листья. У верблюда позвоночник прямой Пингвин умеет летать. Белый медведь охотится на пингвинов. Эти забавные животные

Результат теста Верно: 3 Ошибки: 4 Отметка: 2 Время: 0 мин. 5 сек. ещё исправить Как называется наука о животных? зоология ботаника астрономия

Автоматизация изолированного звука Мишутка плывёт на корабле и корабль гудит…. Л Мишутка плывёт по морю, но ему одному скучно…….

Дыхательная система Зачем нашему организму кислород? Урок:1.Тема: Значение дыхания . Органы дыхательной системы; Дыхательные пути , голосообразование . Заболевания дыхательных путей.

Я не верю, что жизнь человека предопределена его детством. Я думаю, что существуют еще очень важные периоды: отрочество, юность… Ж.-П. Сартр Перед вами статистика, которую вы должны знать: Переходный возраст характеризуется высоким уровнем тревожности, озабоченности и неудовлетворенности своей внешностью. В этот период жизни к нелюбимым чертам характера ребята относят физические характеристики. 30% мальчиков и 20% девочек в возрасте11-13 лет испытывают беспокойство по поводу своего роста. 60% девочек в возрасте 11-13 лет испытывают беспокойство по поводу лишнего веса. В действительности лишь 16% от этого числа склонны к полноте. Мальчики и девочки, достигшие раньше других физической зрелости, обладают боле высоким социальным статусом в детском коллективе. Большинство детей в этот период времени отдаляются от родителей, предпочитая группу сверстников.

План урока 1 Чтение рассказа М. М. Пришвина «Ребята и утята» 2 Анализ содержания рассказа 3 Составление характеристик героев рассказа 4 Выразительное чтение рассказа 5 Анализ выставки книг с рассказами М. М. Пришвина о природе Уточнение значения слов