Учебные презентации

ПЕДАГОГИ РЕАЛИЗУЮЩИЕ ПРОЕКТ:   ВОСПИТАТЕЛЬ: Полякова Марина Викторовна   МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: Луговова Наталья Сергеевна    ПОМОЩНИК ВОСПИТАТЕЛЯ: Кусина Мария Михайловна Вид проекта: познавательно - исследовательский.   Продолжительность проекта: февраль, март, апрель (краткосрочный)   Образовательная область: Экология, труд.  

I II III IV В каких четвертях расположен график функции: I II III IV В каких четвертях расположен график функции:

Пошли ребята в лес за грибами Насобирали полные корзинки грибов. Пришла пора домой возвращаться.

Картинка улыбки Н А С Т Р О Е Н И Е ТОЛЕРАНТНОСТЬ

Передовой педагогический опыт - это итог личного, локального эксперимента педагога, воспитателя, руководителя. Педагогический опыт - целостная характеристика практики решения учителем педагогических задач и проблем, в которой отражаются устойчивые закономерности; способы, условия и личностные предпосылки получения тех или иных результатов. Обобщение педагогического опыта предполагает описание содержания работы по проблеме, показ наиболее устойчивых, характерных, повторяющихся приёмов, подходов, форм организации работы, убедительно свидетельствующих о том, почему данные методы и приёмы являются оптимальными.

На забор влетел петух, Повстречал ещё там двух. Сколько стало петухов? У кого ответ готов? 1+2=3

Благодаря рациональному раскрою рабочий из листа железа вместо 20 деталей выкроил 35. Чему равняется процент экономии? Мальчик Незнайка решил так: 1)35-20=15, 2) 15:20=0,75 или 75%. Правильно ли он размышлял? Ответ Неправильно. Даже грубая оценка показывает, что экономия материала представляет меньше чем 50% (15:35=0,43 или 43%).

Методическая выставка

Распределите по группам Звезда, ночной, снег, мы, летит, плывет, пушистый, я, восемь, десятый. Сформулируйте тему урока. Что мы должны узнать нового на уроке? (отличительные признаки частей речи, роль в предложении)

Выбор темы Нас волнует здоровье школьника – здоровье будущего поколения. В данном исследовании мы рассматриваем такие вопросы: Что предпочтительнее: ранец или портфель? Как тяжёлый ранец влияет на осанку ребёнка? Сколько должен весить ранец? Как правильно выбрать ранец? ЦЕЛЬ: Активизировать познавательную деятельность учеников при изучении темы «Организм человека и его здоровье», обратить внимание на сбережение своего здоровья (осанки) путём ежедневного контроля тяжестей за спиной. Задачи: Проанализировать данные в медицинской литературе по теме исследования. Описать, как влияют тяжелые ранцы на растущий организм ребёнка, к каким последствиям это приводит. Доказать, что тяжёлый портфель вредит здоровью. Предложить свои способы решения проблемы.

Праздник был установлен на 63-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН 22 апреля 2009 года (резолюция № A/RES/63/278, ее соавторами выступили более 50 государств-членов ООН) и отмечается, начиная с 2010 года, ежегодно 22 апреля. Председатель 63-й сессии Генеральной Ассамблеи Мигель д'Эското Брокман заявил, что провозглашение в резолюции этого Международного дня является признанием того, что Земля и ее экосистемы являются нашим домом, обеспечивают человечеству жизнь, а также подтверждением обязательств, принятых на Конференции ООН по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро в 1992 году. Поэтому для достижения справедливого баланса между экономическими, социальными и экологическими потребностями нынешнего и будущих поколений необходимо содействовать гармонии с природой и планетой Земля. Ежегодно 22 апреля празднуется День Земли, когда люди со всего мира объединяются, чтобы задуматься о нашей удивительной планете и научиться защищать окружающую среду.

БЛЕДНАЯ ПОГАНКА Бледная поганка выглядит вполне невинно, но она смертельно ядовита. В ней содержатся токсины, спосо- бны убить человека всего за шесть часов. Эти токсины поражают почки и печень. Вот растет поганка бледная, Ёе обходит даже ёж, Для здоровья очень вредная- Лучше ты её не трожь! (Как ты думаешь , почему нельзя собирать бледные поганки?) МУХОМОР Мухомор содержит ядовитое вещество мускарин,вызываю щее боли в желудке и судор ги, а в некоторых случаях даже смерть. Яркая окрас- ка мухомора предупреждает о том, что он ядовит. Гриб не варят, не едят. В крапинку его наряд. Снизу — кружево-узор. Это — красный... (мухомор)    

У Щ Полосатая злодейка Съест любого малыша: Пескаря, плотву, уклейку, Не проглотит лишь ерша.  К А Г У Ш К Л Я А Не зверь, не птица,  Всего боится.  Половит мух —  И в воду плюх! 

1. ПЕРЕСЕЛЕНИЕ КРЕСТЬЯН ЗА СВОБОДНЫМИ ЗЕМЛЯМИ; 2. В ЦЕЛЯХ РАЗБОГАТЕТЬ («ЗОЛОТАЯ ЛИХОРАДКА»); 3. В ПОИСКАХ РАБОТЫ; 4. ССЫЛАЛИ ЗАКЛЮЧЕННЫХ; 5. ПЕРЕСЕЛЯЛИСЬ ПРОТЕСТАНТЫ. ПРИЧИНЫ ЗАСЕЛЕНИЯ АМЕРИКАНСКОГО КОНТИНЕНТА: (ПАРАГРАФ 37, П.1) 1. АНГЛИЯ НЕ ЖЕЛАЛА НЕЗАВИСИМОСТИ АМЕРИКАНСКИХ КОЛОНИЙ, Т.К. ЯВЛЯЛАСЬ ИСТОЧНИКОМ ОБОГАЩЕНИЯ; 2. ОБЛАГАЛА НАЛОГАМИ, МЕШАЯ РАЗВИТИЮ АМЕРИКАНСКИХ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ; 3. УНИЖАЛА АМЕРИКАНСКОЕ НАСЕЛЕНИЕ (ВТОРОЙ СОРТ). 1773Г.-БОСТОНСКОЕ ЧАЕПИТИЕ. 1775-1783ГГ. – ВОЙНА ЗА НЕЗАВИСИМОСТЬ И ОБРАЗОВАНИЕ США. 4 ИЮЛЯ 1776Г. – ПРИНЯТИЕ ДЕКЛАРАЦИИ НЕЗАВИСИМОСТИ. ПРИЧИНЫ ПРОТИВОРЕЧИЙ: (ПАРАГРАФ 37, П.2)

Разработала мероприятие «Своя игра» по математике для учащихся 2 класса учитель начальных классов МБОУ «Нименьгская ОШ» Зайцева Алена Сергеевна Цель: развитие познавательной активности учащихся Задачи: формировать интерес к предмету; способствовать усвоению новых знаний по математике; развивать инициативу, самостоятельность учащихся.

Скатываем шары Из самого большого кусочка раскатываем цилиндр

Вид спорта, в котором игроки располагаются на противоположных сторонах разделённой сеткой площадки и перекидывают волан через сетку ударами ракеток, стремясь, чтобы он упал на поле противника. Соперничают два игрока или две пары игроков. Что такое бадминтон? Бадминтон — древнейшая игра человеческой цивилизации. В XIX веке английские офицеры, служившие в Индии, увлеклись старинной индийской игрой пуна, которую можно считать прототипом современного бадминтона. Англичане привезли с собой увлечение игрой на родину.

НАША ЗЕМЛЯ ГАЛИЛЕО ГАЛИЛЕЙ ТЕЛЕСКОП

Мир стал другим ! На рубеже двадцатого столетья Нам суждено родиться и творить, Но в двадцать первом веке мы в ответе За то, что будут петь и говорить Личностные результаты способность обучающихся к саморазвитию, их интересы, мотивация к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки Метапредметные результаты универсальные учебные действия, составляющие основу умения учиться, овладение межпредметными понятиями, активное использование средств ИКТ. Предметные результаты Знания, умения, специфические для данной предметной области, опыт творческой деятельности. ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К РЕЗУЛЬТАТАМ

Заселяем домики 4 4 6 2 8 3 6 7 2 9

Нормативно-правовые документы Преподавание предмета в 2015 – 2016 учебном году ведётся в соответствии со следующими нормативными и распорядительными документами: Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года N 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями). Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. N 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», с изменениями и дополнениями. Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. N 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями и дополнениями. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. N 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». Письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ от 07.07.2005 г. N 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана». Постановление Федеральной службы по надзору в свете защиты прав потребителей и благополучия человека, Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», с изменениями. Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.04.2005г. № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений». Приказ Министерства образования и науки РФ от 04.10.2010 г. № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений». Рекомендации Министерства образования и науки РФ от 24.11.2011 г. № МД-1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием».     Нормативные документы Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.12.2013 г. № 1400 (зарегистрирован Минюстом России 03.02.2014, регистрационный № 31205), (в редакции приказа Минобрнауки России от 16.01.2015 № 9 (зарегистрирован Минюстом России 30.01.2015, регистрационный № 35794), в редакции приказа Минобрнауки России от 07.07.2015 № 693 (зарегистрирован Минюстом России 22.07.2015, регистрационный № 38125) Методические материалы по формированию и организации работы предметных комиссий субъекта Российской Федерации при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования

Разложение многочлена на множители – это… Представление многочлена в виде суммы двух или нескольких многочленов Представление многочлена в виде произведения двух или нескольких одночленов Представление многочлена в виде произведения двух или нескольких многочленов Соединить линиями соответствующие части определения. 1 2 3 Вынести в каждой группе общий множитель (в виде многочлена) за скобки. Сгруппировать его члены так, чтобы слагаемые в каждой группе имели общий множитель. Вынести в каждой группе общий множитель в виде одночлена за скобки. Восстановить порядок выполнения действий при разложении многочлена на множители способом группировки.

Зима Мороз Снег Птицы Кормушка Спасибо

«ВОЛШЕБНЫЙ СЕРПАНТИН» БОГДАНОВА АРИНА 5ЛЕТ «ВОЛШЕБНАЯ ЁЛОЧКА» ГБДОУ№64 Задачи: - развивать творческое воображение, фантазию, - воспитывать усидчивость. Цель: изготовление новогодней красавицы своими руками. Применение: Ёлочку можно использовать как для украшения интерьера, так и в качестве наглядного пособия . Педагог:Салапонова Елена. «волшебный серпантин» ГРИГОРЬЕВА ДАША 6ЛЕТ ГБДОУ№64 «БАБА-ЯГА» Задачи:развивать внимание, фантазию, смекалку , формирование умения понимать шутки. Цель:познакомить с вымышленным персонажом русских народных. Применение:материал данной работы может быть использован на уроках художественного чтения. Педагог:Михалева Ирина.