Учебные презентации

Тема урока: «Изменение имён прилагательных по числам и родам. Прилагательные синонимы и антонимы». Цели урока: 1). ознакомление с изменением имён прилагательных по родам и числам; 2).развитие умения определять род и число прилагательных; углубление представлений о синонимах и антонимах; 3). воспитывать любознательность, аккуратность при письме, интерес к предмету. Добрую сказку помню я с детства. Хочу, чтобы в сказку попали и вы. Пусть подкрадётся к самому сердцу И зародит в нём зерно доброты.

ПТК Азональные Зональные ПК суши ПК океана Природные зоны – широтная зональность Природные зоны – высотная поясность

пешеход светофор

Результаты выполнения задания "Образец и правило" учащихся 1 «В» класса ЦО №491 "Марьино" Педагог-психолог начальной школы Смирнова Е.А. Результаты выполнения задания "Первая буква" учащихся 1 «В» класса ЦО №491 "Марьино" Педагог-психолог начальной школы Смирнова Е.А.

Формы организации двигательной активности в режиме дня Утренняя гимнастика.

Сказка

Тема урока: Карбоновые кислоты Цели урока: рассмотреть строение молекул карбоновых кислот и карбоксильной группы; познакомиться с классификацией и номенклатурой карбоновых кислот; изучить физические свойства одноосновных карбоновых кислот; изучить химические свойства одноосновных карбоновых кислот. ТЕСТ: 1. Карбонильная группа – это: а) OH- б) –СОН в) – СООН г) – СО 2. Родовой суффикс класса альдегидов: а) -ол б) -аль в) –он г) –ен 3. Чтобы отличить этаналь от этанола используют а) H2 б) Br2 в) A2O/NH3 г) NaOH 4. При пропускании паров пропанола-1 через трубку с нагретым оксидом меди(II) образуется а) пропаналь б) пропанол-2 в) пропен г) пропанон 5. Определите вещество X в следующей схеме превращений: Этанол Х уксусная кислота а) бромэтан б) этаналь в) этен г) диэтилловый эфир

Цели урока: Обучающая: Обучение умению различать односоставные и двусоставные предложения; Дать понятие определенно-личных предложений; формирование умения находить определенно-личные предложения по их значению, структурным особенностям;  Развивающая: Развитие умение использовать односоставные предложения в разных стилях речи;   Воспитательная: прививать любовь к русскому языку; Односоставные предложения – это предложения, в которых имеется только один главный член предложения – подлежащее или сказуемое. В Сибири не любят горячку и спешку. Лес. Палатка. Плеск речной воды.

Сирано де Бержерак В XVII веке появился рассказ французского писателя Сирано де Бержерака о полёте на Луну. Герой этого рассказа добрался до Луны в железной повозке, над которой он всё время подбрасывал сильный магнит. Притягиваясь к нему, повозка всё выше поднималась над Землёй, пока не достигла Луны. Барон Мюнхгаузен рассказывал, что забрался на Луну по стеблю боба.

СЛОЖНОСОЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ Части предложения не зависят друг от друга. Соединяются сочинительными союзами и, да, но, а, или, либо, зато, однако, то -то, не то - не то, ни - ни, тоже, также, не только – но и, как – так и. [Окна во всех корпусах были ярко освещены], и [оттого на громадном дворе казалось очень темно]. , И СЛОЖНОСОЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ В сложносочиненных предложениях, как правило, запятая ставится перед всеми союзами, соединяющими их части: Звёзды уже сверкали остро и холодно, но небо на востоке уже стало светлеть. Ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простора нет. Козлевич открыл глушитель, и «Антилопа» утопила всех в облаке дыма.

white [ waɪt] I have got dark hair. I have got black eyes. I have got big ears.

Выдувание Все начинается вот с такой простой стеклянной трубки. Стеклянную трубку нагревают над пламенем горелки и вытягивают из нее «усы» – получается заготовка («пулька») Выдувание Затем происходит выдувание – «пульку» заполняют воздухом (при постоянном нагреве и кручении) и время от времени контролируют ее форму, сравнивая с шаблоном

Лайнус Карл Полинг  Гибридизация атомных орбиталей – изменение формы и энергии орбиталей атома при образовании ковалентной связи для достижения более эффективного перекрывания орбиталей.

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПО ТЕМЕ: «ПЛОЩАДЬ ТРАПЕЦИИ» S Учитель математики МОУ «Новоселецкая ООШ» Лай Т.И. ЦЕЛЬ УРОКА: 1.Повторить формулы… 2.Научиться…

Цели урока: Расширить знания о разнообразии моллюсков Изучить их среду обитания и образ жизни Изучить классификацию типа Моллюски Рассмотреть строение раковины моллюсков Рассмотреть особенности строения организмов представителей различных классов данного типа Дать сравнительную характеристику классам Моллюсков. Моллюски: общая характеристика типа Моллюски, или мягкотелые (от лат. «molluskus» - мягкий) Малакология – раздел зоологи, изучающий моллюсков. Образуют обособленный тип беспозвоночных животных, ведущих начало от древних неспециализированных многощетинковых кольчатых червей. Количество видов достигает 130 тысяч.

Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1008 от 29.08.2013 “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» «Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.3172-14» (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 4 июля 2014 г. N 41) Письмо Минобрнауки РФ от 11.12.2006 N 06-1844 "О Примерных требованиях к программам дополнительного образования детей" НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ, регулирующие образовательную деятельность Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012) Организация дополнительного образования осуществляет в качестве основной ее цели образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам – часть 3 статьи 23. Дополнительное образование детей НАПРАВЛЕНО на: формирование и развитие творческих способностей; удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном, физическом совершенствовании; формирование культуры здорового и безопасного образа жизни; укрепление здоровья; организацию свободного времени; ОБЕСПЕЧИВАЕТ: адаптацию детей к жизни в обществе; профессиональную ориентацию; выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности - часть 1 статьи 75.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Новизна программы. Фитбол-гимнастика - одно из новых направлений в физкультурно-оздоровительной работе с дошкольниками, где используется новейшее современное оборудование. Фитбол (англ.) «fit» – оздоровление, «ball» - мяч, который используется в оздоровительных целях. Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время перед ДОУ стоит вопрос о путях совершенствования работы по укреплению здоровья, развитию движения у детей. Занятия с фитболом не просто укрепляют мышцы спины и брюшного пресса, способствуют формированию правильного дыхания, моторных функций, но главное – формируют сложно и длительно вырабатываемый в обычных условиях навык правильной осанки. Педагогическая целесообразность. Фитбол-гимнастика решает весь комплекс соматических, интеллектуальных и физических проблем, способствует коррекции не только психомоторного, но и речевого, эмоционального и общего психического развития. Содержание Пояснительная записка (новизна, актуальность, цель и задачи, педагогическая целесообразность, направленность, отличительные особенности, участники реализации, срок реализации (продолжительность, этапы), формы и режим занятий, ожидаемые результаты и способы определения их результативности)). Содержание программы. Построение непосредственно образовательной деятельности. Этапы и задачи освоения упражнений на фитболах. Принципы реализации программы. Педагогические средства, используемые на занятиях. Виды физкультурных занятий. 3. Учебно-тематический план. Содержание упражнений по каждому возрасту. Общее количество НОД и самостоятельной образовательной деятельности. 4. Физкультурно-оздоровительная работа. 5. Методическое обеспечение программы. «Золотые правила» фитбол-гимнастики. Требования к фитбол-мячам, одежде, хранение фитболов. Конспекты, разработки игр и т.д. Результативность использования программы «Доктор Мяч». 6. Заключение. 7. Список использованной литературы.

СПЕШИТЕ ДЕЛАТЬ ДОБРО Эти красивые, меткие слова принадлежат главному врачу московских тюремных больниц Газу. Он очень много сделал для облегчений условий жизни заключенных. Этот призыв высечен на постаменте памятника доктора, установленного в 1909 году в Москве. Идёт доброта по земле. И я про неё не забуду, Как я забываю о зле. (Ю. Друнина)

Животные в сказках Автор СКАЗКИ Птицы из сказок Растения в сказках 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 Р. Киплинг Назвать автора сказки «Маугли» СКАЗКИ 10

Лиса

Ц В Е Т О В О Й К Р У Г