Учебные презентации

1. Сколько новых учебных предметов у вашего ребенка добавилось в этом учебном году? а) 4; 6)3; в) 2. 2. Всех ли учителей, работающих в классе вашего ребенка, вы знаете? а) знаю всех; б) знаю половину; в) знаю лишь некоторых.

1 4 3 2

_ т е ч _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ с т в Р и я р у к и й г р а ж д н н р о з ы к _ О е о о с с с с а е а д я Велика наша страна. Её пересекают широкие реки. На юге высятся горы. Глубоки наши озёра. У нас есть моря.

Продолжительность проекта: 1 месяц Вид проекта: среднесрочный фронтальный творческо-информационный проект для детей 6 лет Цель проекта: Формирование у детей понятие «семья»; расширить представления детей о своей семье, родословной, воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам, развивать партнёрские отношения с семьёй.

Чиста небесная лазурь, Теплей и ярче солнце стало, Пора метелей злых и бурь Опять надолго миновала. Куинджи Архип. «Ранняя весна» Весна, весна! Как воздух чист, Как ясен небосклон, Своей лазурею живой Слепит мне очи он. Константин Юон. «Мартовское солнце»

Материнская любовь подобна кругу, она не имеет ни начала, ни конца. Материнская любовь вечна. Ей не страшны ни время, ни расстояние, ни трудности, ни невзгоды!

Цели урока: Дидактическая:пособствовать формированию и закреплению умений и навыков решения задач с помощью пропорций; научить выделять в условиях задач две величины; устанавливать вид зависимости между ними; записывать краткую запись и составлять пропорцию; закреплять навыки и умения решения пропорций. Развивающая: развивать память, внимание, продолжить развитие математической речи учащихся, способствовать развитию творческой деятельности учащихся и интереса к предмету математика. Воспитательная: воспитывать аккуратность, формировать интерес к математике, воспитывать умение внимательно выслушивать мнение других, уверенности в себе и воспитание культуры общения. Устный счёт

Посвящается Отечественной войне 1812 года и ее героям Бородинское поле Умолкшие холмы, дол некогда кровавый, Отдайте мне ваш день, день вековечной славы, И шум оружия, и сечи, и борьбу! … Но где вы?.. Слушаю… нет отзыва! С полей Умчался брани дым, не слышен стук мечей, И я, питомец ваш, склонясь главой у плуга, Завидую костям соратника иль друга. 1829 Денис Давыдов Герой Отечественной войны 1812 года Денис Васильевич Давыдов (1784 – 1839) Военно-исторический писатель и поэт. Из дворян. Генерал – лейтенант. На военной службе с 1801года. Участвовал в Франко-русской войне, проявив исключительную храбрость. В войне 1812 г. был инициатором партизанского движения.

Памятник «Добровольцам-танкистам» «Вечный огонь» – памятник Челябинска

Показать, что война не самое правильное решение в разрешении любых споров. Приучать школьников гордиться людьми, которые готовы положить на благо своего государства жизнь. Актуальность темы 1. Подвести учащихся к пониманию причин начала Столетней войны. 2. познакомить учащихся с основными событиями Столетней войны. 3. Формировать умения по изучению исторических источников, логически мыслить, участвовать в обсуждении Цели урока:

Ярославцы -Герои Советского Союза: 1. И. Туманов 2. В. Кудрявцев 3. П. Батов 4. Е. Колесова 5. А. Балашов Медаль «Золота́я Звезда́»  Ярославцы – кавалеры ордена Александра Невского: 1. Ф. Толбухин Г. Спиридов Ф. Ушаков А. Галеев А. Савенков Н. Карабулин Орден Александра Невского

1 2 3

Предметы из древесины Деревья хвойные Деревья лиственные

Андрей Растворцев- детский писатель Андрей Растворцев –детским писатель, автор нескольких поэтических сборников, победитель и призёр в нескольких номинациях малой прозы и поэзии в литературной серии конкурса "Большой финал" (2011, 2012, 2013 гг.). Растворцев Андрей Васильевич по профессии топограф-геодезист, работает начальником топографо-геодезической партии, чебоксарец - постоянный автор нескольких поэтических сборников и книг для детей. Публиковался в литературно-художественных журналах «ЛИК» и «Таван Атал» (Чебоксары), «Невский альманах» (Санкт-Петербург), «Дальний Восток» и «Родное Приамурье» (Хабаровск), «Юность (Москва), «Литера» (Йошкар-Ола), «Берега» (Калининград), местной периодической печати. Сентябрь Сентябрь теплый и сухой, Лишь по утрам чуть-чуть туманы Лежат росою над травой, А воздух по грибному пряный. ? У папы отпуск, выходной, И мы сегодня спозаранку Идем знакомою тропой В лес, на знакомую полянку

Ласточка – маленькая изящная птичка. Всю свою жизнь проводит в полете, очень редко опускается на землю. Длина тела 10-23 см. Оперение сверху чаще тёмное, нередко с синим, зелёным или пурпурным блеском, снизу светлое.

Разнообразие логических задач очень велико. Способов их решения тоже немало. Но наибольшее распространение получили следующие три способа решения логических задач: средствами алгебры логики; табличный; с помощью рассуждений. Решение логических задач средствами алгебры логики. Обычно используется следующая схема решения: изучается условие задачи; вводится система обозначений для логических высказываний; конструируется логическая формула, описывающая логические связи между всеми высказываниями условия задачи; определяются значения истинности этой логической формулы; из полученных значений истинности формулы определяются значения истинности введённых логических высказываний, на основании которых делается заключение о решении.

Символ государства –это знак, который отражает её ценности, особенности и отличает её от других стран ФЛАГ ГЕРБ ГИМН

Цель проекта: -заложить основы детского коллектива в процессе групповой работы над проектом; -оформить общий сборник скороговорок, состоящий из страничек созданных в ПервоЛого Этапы проекта: -на уроке Литературного чтения выбрать скороговорку, научиться чётко её произносить, записать клип со скороговоркой; -на уроке ИЗО нарисовать картинку к скороговорке; -на уроке технологии оформить страничку в ПервоЛого; -подготовить презентацию проекта

Сегодня графика – вид изобразительного искусства. Термин «графика» первоначально употреблялся применительно только к письму и каллиграфии. Искусство шрифта с давних времен было связано с графикой. Художнику порой достаточно очень простых средств : графитного карандаша, шариковой ручки, туши, угля, - чтобы выполнить графический рисунок.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основной задачей данного пособия является обобщение и систематизация изученного материала по теме «Части речи» и предоставление системы упражнений для отработки умения различать различные части речи. Пособие включает: -теоретический материал -систему упражнений, направленную на закрепление умения выполнять морфологический разбор имен существительных, имен прилагательных, глаголов. -упражнения, направленные на развитие креативного мышления АВТОРЫ: Филиппова Валентина Витальевна, учитель ГБОУ СОШ №394, Архипова Т.Н., куратор проекта РОЛЬ И МЕСТО ЧАСТЕЙ РЕЧИ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ Наиболее общими и необходимыми категориями в грамматике каждого языка  являются части речи. С выяснения вопроса о частях речи начинается  грамматическое описание любого языка. Говоря о частях речи, имеют в виду  грамматическую группировку лексических единиц языка, т.е. выделение в  лексике языка определенных групп или разрядов, характеризуемых теми или  иными признаками. Морфология – ( греч. «морфе» – форма, «логос» – наука, слово) – раздел грамматики, в котором изучаются слова как части речи.

Для развития всех сторон психической деятельности ребенка 2-3 лет наиболее доступным материалом является сказка. Сказка – это волшебный и увлекательный мир, который манит ребенка удивительными приключениями, превращениями и героями. Ее можно использовать, как материал для формирования у детей навыков и умений во всех образовательных областях. Сказка помогает ребенку открыть новый, неведомый и огромный мир. Она учит его думать, тренирует память, внимание, развивает речь. Язык сказок ритмичен, в тексте много повторов и устойчивых оборотов (например, тянет-потянет, бил-бил, не разбил) – это значительно облегчает понимание сказок, что особенно важно для детей, у которых плохо развито слуховое внимание. Шаг за шагом малыши усваивают новые слова, фразы.

Весна, весна красная! Приди , весна, с радостью! С радостью, с радостью, С великой милостью!

Колебательное движение Механические колебания – это движения, которые точно или приблизительно повторяются через определенные интервалы времени. Колебания, возникающие в системе под действием внутренних сил, называются свободными. Колебания, совершаемые телами под действием внешних периодически изменяющихся сил, называются вынужденными.