Учебные презентации

Цели и задачи Определить, какие субъекты входят в состав Европейского юга. Рассмотреть особенности географического положения Европейского юга. Познакомить учащихся с природными условиями и ресурсами района. Изучить главные отрасли специализации хозяйства Европейского юга. План урока Состав Европейского юга. Географическое положение района. Природные ресурсы Европейского юга. Основные отрасли специализации.

Когда люди танцуют? Полонез В переводе на русский язык название танца звучит просто как слово «польский»

Рыжий кот С 23 февраля Осенние букеты

Цели участников квеста: Обобщить знания об основных методах селекции и биотехнологии; Уметь объяснить значения терминов (селекция, порода, гибридизация, полиплоидия, мутагенез, мутагены, чистые линии, биотехнология); Развивать творческие способности, умение работать с информацией; формировать навыки проектно-исследовательской деятельности, умение определять свою роль в команде и работать сообща. Изучив текст учебника и информационные источники по теме создайте: Презентацию Информацию в виде текста Визуальный материал (рисунки, таблицы, фотографии) Публикация - Проектное задание для команд

Употребление числительных в речи Как обойтись бы без числа Наука точная могла? Расчет во всяком деле нужен. Ты и с числительным будь дружен! ЦЕЛИ УРОКА: - систематизировать знания об имени числительном как части речи; - формировать умение правильно писать, произносить имена числительные, употреблять в текстах разных стилей и устной речи; -уметь сравнивать, анализировать, обобщать, творчески мыслить, рассуждать, делать выводы.

Вспомни произведения фольклора. Фольклор былина скороговорка пословица потешка загадка сказки песни считалка заклички Шла лисичка по мосту Несла вязанку хворосту Вытопила баньку Выкупала Ваньку, Посадила в уголок, Дала сладкий пирожок. Найди рифму.

В 1914 г. Хасан Туфан поступил в уфимское медресе "Галия". В 1918-1924 гг. учительствовал в школах Сибири и Урала, в 1924-1928 гг. - в школе слободы "Бишбалта" Казани. В 1928-1930 гг. совершил пешее путешествие по республикам Закавказья и Средней Азии. За 2 года путешествия он изучил язык, литературу и фольклор народов Киргизии, Узбекистана и Туркменистана. Вернувшись из поездки, Х.Туфан в 1930-1934 гг. работает редактором Татарского радиокомитета, потом несколько лет ответственным секретарем журнала "Совет Әдәбияты" (ныне "Казан утлары"). В 1940 г. Х.Туфан был необоснованно репрессирован и на долгие годы отлучен от жизни родного народа и родной литературы. И лишь в 1956 г., после смерти Сталина, поэт возвращается в Казань. Хасан Туфан Х.Туфан начал печататься в 1924 г. А через 2-3 года о нем уже заговорили и читатели, и критики, и литературная общественность. Х.Туфан одним из первых привнес в татарскую поэзию тему рабочего класса, его труда и борьбы. Уже на рубеже 20-30 гг. им созданы такие значительные произведения, как "Уральские эскизы", "Между двух эпох", "Бибиевы" и др. Эти лирико-эпические поэмы вошли в золотой фонд татарской поэзии. С середины 30 гг. в творчестве Х.Туфана начинается новый период. Поэт переходит от эпоса к лирике. Многие лирические стихи стали популярными в народе песнями. Поэзия Х.Туфана военных и послевоенных лет обогащается глубоким философским содержанием, отличается зрелостью поэтической мысли. В 50-60-х гг. поэзия Туфана достигает новых высот. Он создает целый ряд таких произведений, которые вправе считаться жемчужинами татарской поэзии. В творчестве поэта последнего времени мы видим значительность и активность поднятых проблем, напряженность мысли. За сборник стихов "Избранные произведения" (1964) Х.Туфану в 1966 г. присуждена Государственная премия Татарстана им. Г.Тукая.

Первая попытка установить общий порядок несения военной службы относится к 1571 году, когда боярином М.Н. Воротынским был составлен «Боярский приговор о станичной и сторожевой службе». В 1621 году, появляется "Устав ратных, пушечных и других дел, касающихся до воинской науки…« (разработал Онисим Михайлов), где определялись действия войск в различных видах боя.

Нашу группу в детском саду посещают дети ослабленные, с туберкулезной интоксикацией, поэтому забота о здоровье является основной задачей всех сотрудников детского сада. Для сохранения и укрепления здоровья детей в своей группе, кроме утренней гимнастики, физкультурных занятий, физ. минуток и прогулок, мы , ежедневно, проводим закаливание и оздоровительную гимнастику детей после дневного сна. В оздоровительную гимнастику входят упражнения на укрепление осанки, профилактика плоскостопия, дыхательная гимнастика, самомассаж и упражнения на релаксацию. Заканчивается такая гимнастика обширным умыванием прохладной водой. Чтобы занятия проходили интереснее мы в своей группе используем нестандартное физкультурное оборудование, которое сделали своими руками. Разноцветные шары Описание: от стенки до стенки натянуты 2 лески, на них продеты по 10 разноцветных шаров, которые можно передвигать. Длина лесок по 6 метров. Цель использования: профилактика при нарушении осанки, развитие ОВД Передвигаются шары при помощи гимнастической палки или обруча.

Бабочки принесли Ёжику и Медвежонку слова с безударной гласной в корне. Помоги выбрать для бабочек ромашки с буквой так, чтобы слово было записано верно. Здесь поможет нам наука: Гласный ставь под ударенье, Чтоб развеять все сомненья! в ренье а о а ?

Задачи: После прохождения данного курса вы сможете получить первоначальные знания об имени существительном. Узнаете: что обозначает имя существительное; какие предметы относятся к именам существительным; на какие группы по значению делятся имена существительные; как изменяются имена существительные; Научитесь выделять имена существительные из других частей речи. Содержание

Изучаем Конвенцию о правах ребенка. Покинутые своими семьями, около 100 млн детей существуют лишь за счет изнурительной работы, воровства и нищенства; 120 млн детей в возрасте от 6 до 11 лет лишены возможности посещать школу; Ежегодно около3,5 млн детей умирают от болезней, которые поддаются лечению.

Верно: 10 Ошибки: 1 Отметка: 4 Время: 0 мин. 55 сек. Время: 0 мин. 25 сек. Продолжить исправить Кто из перечисленных авторов является поэтом? 3 1 2 К. Паустовский В. Драгунский 3) А. Барто

Что понимается под внеурочной деятельностью? В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основная образовательная программа реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы. Внеурочная деятельность позволяет решить целый ряд задач: обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе; оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; улучшить условия для развития ребенка; учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

А.С. Пушкин Юный чародей, которому подвластно все: «и неба содроганье, и горний ангелов полет». Наше путешествие начнется с Царскосельского Лицея.

Методические условия формирования и развития УУД у младших школьников в учебной деятельности: Активная позиция учащихся на уроке. Ученик на уроке – учится сам, учит других. Уход от моноактивности учителя на уроке. Учитель на уроке – «режиссёр», создающий условия для развития учащихся. На уроке происходит не воздействие, а взаимодействие. Ключевая позиция – сотрудничество, сотворчество. Методические условия формирования и развития УУД у младших школьников в учебной деятельности:

Отгадайте загадку: В морях и реках обитает, Но часто по небу летает. А как наскучит ей летать, На землю падает опять. ВОДА Что такое вода? Если руки наши в ваксе, Если на нос сели кляксы, Кто тогда нам первый друг, Снимет грязь с лица и рук?

Если бы мы могли сесть в машину времени и перенестись в то далекое прошлое ,мы бы очень испугались того ,что увидели. Огромные языки пламени выплескиваются из недр Земли ,огненная лава с шипящими брызгами разливается по безжизненным скалам ,бушующий ветер поднимает в воздух столбы раскаленного пепла .Повсюду сверкают ослепительные молнии, грохочет гром. Могучие силы природы –воздух, огонь и вода- решили померится силами в великой битве стихий Происхождение жизни Неизвестно , как долго продолжалась бы эта борьба ,если бы не начался дождь . Он шел не переставая в течение многих лет .Вода не успевала высыхать . Миллионы луж стекались в огромные моря ,ручьи –в бурные реки . Из морей и рек образовался Мировой океан. Именно там зародилась первая жизнь . Под воздействием солнечных лучей вода нагревалась . В ней стали развиваться мельчайшие живые существа ,похожие на сегодняшних микробов и бактерий. Из них в дальнейшем образовались водоросли. Они выделяли кислород и наполняли им воздух и воду.

Прозвенел и смолк звонок, Начинаем мы урок. Улыбнулись, подтянулись, Друг на друга посмотрели… И спокойно, тихо сели. Словарные слова +ЧИСТОПИСАНИЕ

Планирование работы по коррекции тревожности по коррекции Планирование работы тревожности

[ ], но [ ] Сложносочиненное предложение с союзом но

Устный счёт 1. Шла овчарка по дорожке, У неё - четыре ножки. Ей навстречу - чёрный дог, Сколько всех собачьих ног? 2. К двум пушистеньким зайчишкам Прибежали три братишки Всем пора бы это знать, Что их будет ровно… 5

Самый древний из океанов на Земле Самый глубокий из океанов на Земле Самый большой по площади на Земле Тихий океан Занимает 1/3 поверхности планеты. Площадь с морями — 179,7 млн км²