Учебные презентации

Тематический план – образовательная область «Здоровье» Полезная и здоровая пища, витамины Не болей! Здоровый образ жизни (культурно-гигиенические навыки) Цель: Формировать представление детей о ценности здоровья, способах и необходимости сохранения здоровья, желании вести здоровый образ жизни.

Египетские пирамиды Висячие Сады Серамиды

Цель : Рассмотреть сущность технологии модульного обучения и показать, что модульная технология, является одной их самых перспективных современных образовательных технологий. Задачи: изучение состояния исследуемой проблемы в теории и на практике обоснование понятийного аппарата исследования: «модуль», «модульная технология», «учебный элемент» проанализировать компьютерные программы, используемые в обучении химии, с точки зрения их эффективности в преподавании предмета по модульной технологии.  Экспериментально проверить эффективность предложенного метода.

Условие задачи Дан четырехугольный параллелепипед ABCDA1B1C1D1. Найти угол между C1D и BF, где F- середина CD; если AD= ; CD=АА1= √2. Угол между прямыми: - Углом между двумя пересекающимися прямыми называется наименьший из углов, образованных при пересечении прямых. -Углом между скрещивающимися прямыми называется угол между пересекающимися прямыми, соответственно параллельными данным скрещивающимся. -Две прямые называются перпендикулярными, если угол между ними равен 90. -Угол между параллельными прямыми считается равным нулю.

А Ю А Т А А - Г А Ч А Л - М А

Цели и задачи: Познакомить учащихся с психоактивными веществами; Проследить стадии развития зависимости; Сделать выводы по занятию. Психоактивные вещества – любое химическоелюбое химическое соединение (или смесьлюбое химическое соединение (или смесь) естественного или искусственного происхождения, которое влияет на функционирование центральной нервной системылюбое химическое соединение (или смесь) естественного или искусственного происхождения, которое влияет на функционирование центральной нервной системы, приводя к изменению психического состояниялюбое химическое соединение (или смесь) естественного или искусственного происхождения, которое влияет на функционирование центральной нервной системы, приводя к изменению психического состояния. Эти изменения могут носить как положительный (лечебный) характер, так и отрицательный, например деградация психики при злоупотреблении наркотиками. Психоактивные вещества, влияющие на высшие психические функции, и часто используемые в медицине для лечения психических заболеванийПсихоактивные вещества, влияющие на высшие психические функции, и часто используемые в медицине для лечения психических заболеваний, называются психотропными. Психоактивные вещества, вызывающие привыкание и/или запрещённые законодательством, считаются наркотиками. Нейротро́пные сре́дства — обширная группа лекарственных средств — обширная группа лекарственных средств, оказывающие действие на нервную систему — обширная группа лекарственных средств, оказывающие действие на нервную систему — центральную — обширная группа лекарственных средств, оказывающие действие на нервную систему — центральную и периферическую — обширная группа лекарственных средств, оказывающие действие на нервную систему — центральную и периферическую. Могут угнетать или стимулировать передачу нервного возбуждения в различных отделах (центральной) нервной системы, понижать или повышать чувствительность нервных окончаний — обширная группа лекарственных средств, оказывающие действие на нервную систему — центральную и периферическую. Могут угнетать или стимулировать передачу нервного возбуждения в различных отделах (центральной) нервной системы, понижать или повышать чувствительность нервных окончаний в периферических нервах, воздействовать на разные типы рецепторов.

Кирилл Россинский В Екатеринодаре первая школа появилась в 1803 году. Школу назвали в честь Кирилла Россинского. Черноморская войсковая гимназия Была открыта в 1820 году. Кирилл Васильевич ввел изучение военного дела, так как считал , что настоящий гражданин должен уметь защищать родину.

1 младшая группа «Солнышко» Творческие оригинальные работы воспитанников по барельефной лепке 2 младшая группа «Радуга»

Задание №1 «На престоле московских государей он был небывалым явлением. Богато одарённый, с бойким умом, легко разрешавшим в Боярской думе самые трудные вопросы. Он совершенно изменил порядок жизни старых московских государей, нарушал обычаи, не спал после обеда, не ходил в баню, со всеми обращался просто, обходительно, не по-царски» 1) О каком историческом деятеле идёт речь? Укажите дату его правления. 3) Почему этот правитель был свергнут с престола?   Задание №2. Кто лишний в ряду? Почему? 1) Болотников, царь Фёдор Иванович, Хлопко; 2) Борис Годунов, Василий Шуйский, Юрий Мнишек. 3) Хлопко, Борис Годунов, царевич Дмитрий; 4) Василий Шуйский, Борис Годунов, царь Фёдор Иванович

Цель работы: расширение знаний о свойствах йода и его воздействии на организм человека, а также влияния современной среды обитания на обменные процессы, связанные с йодом и пути преодоления негативного действия среды. Задачи: 1. Изучить где и в каких количествах находится йод в природе. 2. Уяснить механизм влияния йода на обмен веществ в организме человека. 3. Выяснить как связаны экология, питание с заболеваниями, вызываемыми недостатком или избытком йода. 4. Ознакомиться с методами решения этой проблемы. Из доклада комиссии ООН Дефицит йода является причиной выраженной умственной отсталости у 43 миллионов человек во всем мире. Ежегодно от нехватки йода появляется на свет 100 тыс. детей с врожденным кретинизмом. Ликвидация йоддефицитных заболеваний является приоритетом ООН в области здоровья человека.

Задача. После бури дерево переломилось. Высота оставшейся части 4,2 м. Расстояние от основания до упавшей макушки 5,6 м. Найти высоту дерева до бури. Решение практических задач с использованием теоремы Пифагора.

Минимальной структурой Интернета является локальная сеть. За каждой сетью закреплен определенный адрес. Этот базовый адрес меняться не может, но при этом саму сеть можно наращивать или сокращать, дополняя указанный адрес. Это аналогично тому, как при неизменном адресе дома можно увеличить число этажей, не меняя основного почтового адреса. Пример: Пять машин находятся в сети 192.168.237.0 и могут получить адреса в диапазоне 192.168.237.1-254. (Адресное пространство для этой подсети состоит из 254 адресов; самый первый адрес в сети и самый последний резервируются для служебных целей.)

1. Цель работы 2. Средства обучения 3. Виды съёмок (1 урок) 4. Что нужно вспомнит (1 урок) 5. Работы на местности (2 урок) 6. Работа в классе (2 урок) 7. Методические рекомендации Содержание 1. Цель работы: научиться составлять план местности Составить план местности (или, иначе говоря, произвести ее съемку) — значит изобразить эту местность на чертеже в выбранном масштабе с помощью условных знаков. 1 урок Деятельность - единственный путь к знанию». Б.Шоу

«Учителя обычно гордятся сильными своими учениками, Мы же гордимся слабыми, которые стали сильными». Манифест « Педагогика сотрудничества». Педагогическая деятельность - это профессиональная активность педагога, в которой с помощью различных средств воздействия на обучающихся решаются задачи их обучения и воспитания. Виды педагогической деятельности: обучающая, воспитательная, организаторская, пропагандистская, управленческая, консультационно-диагностическая, деятельность по самообразованию.   Практическая готовность педагога в структуре его профессиональной компетентности выражается во внешних (предметных) умениях - умениях педагогически действовать. К ним относятся организаторские и коммуникативные умения. Организационно – коммуникативные умения педагога изложены в Профессиональном стандарте педагога. «Воспитательная работа есть прежде всего работа организатора». ( А.С. Макаренко) Организаторская деятельность педагога обеспечивает включение обучающихся в различные виды деятельности и организацию деятельности коллектива. Особое значение организаторская деятельность приобретает в воспитательной работе. К организаторским умениям как общепедагогическим А.И. Щербаков относит мобилизационные, информационные, развивающие и ориентационные.  

СНАРЯЖЕНИЕ ПЕРВОКЛАССНИКА А Собрать сына или дочку в первый класс - удовольствие недешевое. Адекватно- Разумно относится к экипировке первоклассника Б СНАРЯЖЕНИЕ ПЕРВОКЛАССНИКА БЫТЬ ЭКОНОМНЫМ Можно обойтись более дешевыми и, что приятно, практичными вещами. Первоклассник, если он растет в адекватной среде, еще не сравнивает свои вещички с тем, чем пользуются одноклассники. Ему главное - выбрать то, что нравится. С любовью. И он будет доволен.

«Смотрите сами: Вот есть, например, Детский писатель Борис Заходер!» Борис Владимирович Заходер (1918 - 2000) Поэт Сказочник Переводчик * http://aida.ucoz.ru

заповедник «Красноярские Столбы» зоопарк «Роев ручей»

«Педагогические технологии в работе педагога» Practice by doing. «Обучиться чему-то можно только делая это». Джон Дьюи Скажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я вспомню, Вовлеки меня в процесс – и я пойму, Отойди – и я буду действовать. Китайская пословица «Педагогическая технология» «это система функционирования всех компонентов педагогического процесса, построенных на научной основе, запрограммированная во времени и пространстве и приводящая к намеченным результатам» (Г.К. Селевко). «Совокупность психолого – педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств»(Б.Т.Лихачёв)

Актуальность проекта Идея Для повышения успешности прохождения аттестации педагогов образовательного учреждения требуется усовершенствовать организационно-управленческое обеспечения процесса аттестации

Князь Александр родился 30 мая 1220 года в городе Переславле-Залесском, а с 1222 года жил в Городище под Великим Новгородом, где княжил его отец великий князь Ярослав Всеволодович. Город Егорьевск. Церковь Александра Невского. В 1236 Ярослав уехал княжить в Киев и Александр стал самостоятельно править в Новгороде, который гордился своим князем. Он выступал защитником сирот, вдовиц, был помощником голодающих. Князь смолоду чтил священство и монашество, т.е. был князем от Бога и послушным Богу.

Биография Михаил Богданович Барклай-де-Толли родился в поместье Памушис  в Шяуляйскогом уезде Литвы, происходит из бюргерской немецкой ганзейской  семьи де Толли, являющейся ответвлением старинного дворянского шотландского рода Барклай с норманнскими  корнями В трехлетнем возрасте Барклай был отправлен в Петербург к своему дяде, бригадиру русской армии фон Вермелену, который дал ему первоначальное общее и военное образование. В 14 лет был определен на службу в Псковский карабинерный полк и через два года упорной учебы и безупречной службы стал офицером. Гравюра неизвестного автора. 1810-е гг.

Занятия в горнице Как уютна наша горница – Спозоранку печка топится, Котик лапкой умывается, Новый день начинается. Как у нашего кота… Весела была беседа Что есть у нас в горенке Чем дальше в будущее смотрим, Тем дольше прошлым дорожим, И в старом красоту находим, Хоть новому принадлежим. Там за печкой живет Домовой Так в старину гладили белье