Презентации по Биологии

Систематика голосеменных растений Саговниковые (Cycadopsida) Саговниковые включают 20 тропических видов. Человек употреблял их в пищу, использовал для различных поделок, а также ритуальных и декоративных работ.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ: Грибы выделяют в самостоятельное …. По способу питания они …, т. к. лишены …. Грибы имеют грибницу, или …, которая состоит из …. У большинства грибов … разделен перегородками на …. В перегородках имеются …, через которые сообщается цитоплазма соседних клеток. ОТДЕЛ НАСТОЯЩИЕ ГРИБЫ   Класс Зигомицеты Класс Аскомицеты Класс Дейтеромицеты

Какие вещества и откуда получает растение? Минеральные соли из почвы Органические вещества образуются в процессе фотосинтеза в листьях По какой части стебля передвигаются вода, минеральные соли и органические вещества?

План урока 1. Повторение. 2. Изучение нового материала. 2.2 Жизненный цикл клетки. 2.3 Интерфаза. 2.4 Фазы митоза. 2.5 Сущность митоза. 2.6 Значение . 2.7. Типы митоза. 2.8 Выводы 3.Закрепление. Повторение 1.Какие функции выполняет ядро в клетке? 2.Что входит в состав ядра? 3.Что из себя представляет хроматин ( хромосомы)?

Царства живых организмов бактерии животные растения грибы Жизненные формы растений дерево

Залежи сырой нефти и газа возникли 100-200 миллионов лет назад из микроскопических морских растений и животных, которые оказались включенными в осадочные породы, образовавшиеся на дне моря. В отличие от этого уголь и торф начали образовываться 340 миллионов лет назад из растений, произраставших на суше. Возникновение и залегание источников углеводородов

Методические рекомендации к проведению Презентация учителя биологии МБОУ СОШ №63 города Тулы Фединой Аллы Ивановны. Цель работы Доказать, что изменчивость- общее свойство организмов.

Гетеротрофные 1.Все животные имеют гетеротрофный тип питания,т.е. питаются готовыми органическими веществами. Существует два типа гетеротрофного питания. 1.Голозойный, когда благодаря сложному комплексу пищеварительных ферментов организм может употреблять в пищу сложные, чаще всего твёрдые, органические соединения. 2.Сапротрофный, когда организм питается растворами простых органических веществ. Иногда они выделяют ферменты непосредственно на субстрат, а затем всасывают образовавшиеся питательные вещества. Уничтожая мёртвые растения и животные, сапротрофы играют важную роль в круговороте веществ. Консументы

Цели урока: Выяснить, какие процессы, являющиеся качественным скачком от неживой природы к живой, исследуют ученые на молекулярном уровне. Изучить состав, строение и функции углеводов, липидов ВЕЩЕСТВА в составе организма НЕОРГАНИЧЕСКИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ Соединения Ионы Малые молекулы Макромолекулы (биополимеры) Вода Соли, кислоты и др. Анионы Катионы Моносахариды Аминокислоты Нуклеотиды Липиды Другие Полисахариды Белки Нуклеиновые кислоты

Крот. Еж.

Цель урока: перевод экологической культуры обучающихся по применению и использованию лекарственных средств в повседневной жизни на более высокий уровень. Задачи урока: 1) формирование ценности потребления; 2)формирование ценности сбережения здоровья; 3)формирование ценности сохранения и укрепления здоровья.

Со́лнечная систе́ма — планетная система, включающая в себя Солнце — и все естественные космические тела, обращающиеся вокруг Солнца.

Растения-барометры Барометром могут служить посаженные перед домом ноготки и мальвы (лаватеры). Дождя не будет, если утром широко раскрыты венчики вьюнка полевого. Перед дождём Они плотно складывают лепестки цветков. Также ведут себя дикорастущие растения: чистотел, мокричник, клевер, куриная слепота, белая кувшинка, полевой вьюнок, одуванчик и сердечник луговой. На рис. ЧИСТОТЕЛ

Размножение хламидомонады Папоротники хвощи и плауны Развитие папоротника Растение образующее споры Образование спор Прорастание споры Заросток Яйцеклетка Зигота Сперматозоид Заросток с молодым растением

Концептуальные основы программы Цель : создание условий для эффективного использования ресурсов ДОД в интересах детей, семей, общества, государства Концептуальные основы программы Задачи: воспитание у обучающихся интереса к познанию мира, к углубленному изучению дисциплин, выявлению сущности процессов и явлений во всех сферах деятельности (науки, техники, искусства, природы, общества и т.д.) формирование мотивации выбора профессии, профессиональной и социальной адаптации

Цель: Изучить особенности постэмбрионального периода развития, выявить его закономерности. Задачи: 1. Сформировать знания о закономерностях постэмбрионального развития животных. 2. Охарактеризовать два типа постэмбрионального развития, раскрыв их значение для сохранения видов. Виды постэмбрионального развития прямое развитие У некоторых беспозвоночных животных (пиявки, многоножки и др.) и большинства позвоночных (пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие). непрямое развитие Как приспособление разных стадий развития организмов (личинок, взрослых особей) одного вида к обитанию в разных условиях, ведущее к ослаблению конкуренции за пищу, территорию (у большинства насекомых, у земноводных и др.)

Вероломное нападение немецко-фашистских захватчиков заставило всех людей прервать свою мирную жизнь. Начался период Великой Отечественной войны – решался вопрос о свободе и независимости нашего Отечества. Судьба войны, как известно, решалась не только на полях сражений, она решалась в научно-исследовательских лабораториях и мастерских.

Грибы паразиты головня паразит хлебных злаков и других Растений (зерновки – черная пыль) Грибы паразиты спорынья- паразит некоторых культурных злаковых (зерновки- ядовитые черно- фиолетовые рожки)

Внутренняя среда организма Образование компонентов внутренней среды 1— правое предсердие; правый желудочек; 2-левое предсердие: 3-левый желудочек: поступление жидкости к тканям 5— аорта и артерии образование тканевой жид­кости и лимфы в тканях (показано стрелками): 6-кровеносный капилляр; 7-тканевая жидкость: 8-лимфатический капилляр: отток лимфы в кровь: 9-лимфатические сосуды: 10-лимфатические узлы; 11- вены большого круга движение крови по малому кругу: 12— легочная артерия: 13— легочная вена

Эндокринная система В регуляции функций организма важная роль принадлежит железам внутренней секреции, которые выделяют особые вещества, оказывающие специфическое воздействие на обмен веществ, структуру и функцию органов и тканей. Эти железы выделяют продуцируемые ими вещества прямо в кровь, поэтому их называют эндокринными железами (гр.endon –внутри, krinein – выделять). К эндокринным железам относятся: гипофиз (2), эпифиз (1), щитовидная железа (3), паращитовидная железа, зобная железа (4), поджелудочная железа (6), надпочечники (5), половые железы (яичники – 7а, семенники – 7б) Эндокринная функция присуща и некоторым другим органам (кишечник, почки и др.) История развития эндокринологии Первые сведения по изучению внутренней секреции появились в конце 18 века. Немецкий врач К. Базедов в 1840 г. впервые дал подробное описание заболевания, характе-риющегося пучеглазием, зобом и тахикардией, и связал эти явления с гиперфункцией щитовидной железы. В 1855 г. английский врач Т Адди-сон подробно описал клинику недостаточности функции коркового вещества надпочечни-ков. В 1905 г. Бейлис и Старлинг назвали продукты желез внутренней секреции – гормонами , а науку о внутренней секреции итальянский врач Пенде в 1909 г. назвал эндокринологией. В первой половине 20 века было искусственно синтезировано большинство гормонов. Карл Базедов Томас Аддисон (1799 – 1854) (1795 – 1860)