Презентации по Биологии

Жителей рек, морей и океанов очень много. Сегодня мы познакомимся лишь с некоторыми из них. В водоёмах живет множество мелких организмов. Это разные бактерии, водоросли, рачки, икринки рыб. На рисунке они большие, но на самом деле некоторые из этих организмов даже не видно глазами. Все они вместе плавают в воде и называются «планктон». Планктон - это корм для очень многих обитателей водоёмов.

Строение клетки Терминология Повреждение клетки - это такое изменение ее структуры, метаболизма, физико-химических свойств и функций, которые ведут к нарушению жизнедеятельности. Любое повреждение клеток вызывает в ней комплекс специфических и неспецифических изменений, выявляемые различными методами: биохимическими, физико-химическими, морфологическими и др.

Жизнедеятельность — совокупность процессов, протекающих в живом организме, служащих поддержанию в нём жизни и являющихся проявлениями жизни. Движение цитоплазмы Ко всем частям клетки доставляются нужные ей вещества и удаляются ненужные. Цитоплазма может сжиматься и вновь расправляться.

Екологія Рослини-хижаки живуть у воді прісних водоймищ, на заболочених лугах і болотах, в торфі, піску, тобто на субстратах, бідних з'єднаннями азоту. Неминуче в таких умовах азотисте голодування, а також нестача фосфору, калія та інших речовин хижі рослини компенсують за рахунок перетравлювання невеликих тварин, в основному комах, яких ловлять за допомогою спеціальних органів — метаморфізованного листя. На поверхні такого листя є залозки, що виділяють травні ферменти типапепсину і органічні кислоти (мурашину, бензойну тощо). Ферменти розщеплюють білки тіла тварини до простіших, засвоюваних рослинами з'єднань. Живлення У найвідоміших «хижаків» — росичок, непентесів і сараценій основну частину здобичі складають комахи (звідси інша назва цих рослин — комахоїдні). Інші — водніпухиринки і альдрованди ловлять найчастіше планктонних ракоподібних. Є і такі хижі рослини, які харчуються мальками риб, пуголовками або навіть жабами і ящірками. В наземних хижих рослин коренева система розвинена слабо, у водних вона зредукована, проте, всі вони можуть існувати за рахунок речовин, що отримуються з ґрунту або води. Проте додаткове живлення тваринною їжею прискорює розвиток комахоїдних рослин, перехід до цвітіння і плодоносіння.

Термин «ВНС» был введён французским биологом М. Биша (1800), разделившим нервную систему на анимальную (соматическую), то есть регулирующую функции, свойственные только животным, от которой зависят возникновение ощущений и движения тела, и вегетативную, регулирующую основные жизненные процессы — питание, дыхание, размножение, рост (свойственные не только животным, но и растениям). Функции, регулируемые ВНС не могут быть произвольно вызваны или прекращены, поэтому английский физиолог Дж. Ленгли назвал её автономной. Однако «автономия» ВНС от высших отделов головного мозга весьма относительна, так как импульсы, поступающие от коры больших полушарий головного мозга к центрам ВНС могут изменять работу внутренних органов. Каждая сложная реакция организма, любой акт поведения, как произвольный, так и непроизвольный, включает в себя и восприятие раздражений, и ощущения, и движения тела, и изменения функции органов, иннервируемых ВНС.

Большинство представителей этого типа имеют червеобразное тело, уплощенное в спинно-брюшном (дорсовентральном) направлении. Чаще всего по форме они напоминают пластинку, ленту. Всего известно около 15 тыс. видов плоских червей. Часть видов плоских червей — свободно­живущие, но большинство — паразиты животных. Отличительные признаки плоских червей: 1. тело сплющено в спинно-брюшном направлении; 2. двусторонняя симметрия; 3. снаружи тело ограничено кожно-мышечным мешком; 4. полость тела заполнена клеточной массой (паренхимой), в которой размещены внутренние органы; 5. нервная система представлена парным мозговым узлом (ганглием), с несколькими продольными нервными стволами; соединенных между собой кольцевыми тяжами. В целом нервная система напоминает решетку. 6. Пищеварительная система состоит из двух отделов: переднего (эктодермального) и среднего (энтодермального). Кишечник слепо замкнут, часто разветвленный. Задней кишки и анального отверстия нет. У эндопаразитических видов кишечник отсутствует. 7. Органы чувств наиболее развиты у свободноживущих видов. У многих из них имеются глазки, органы равновесия — статоцисты и многочисленные сенсиллы: осязательные клетки и органы химического чувства.

Пигменты – это вещества, которые окрашены, благодаря избирательному поглощению света. При освещении обычным солнечным светом их цвет определяется лучами, которые они отражают или пропускают. Способность пигментов поглощать свет связана с наличием в их молекулах систем подвижных электронов, поглощающих фотоны (кванты света). Сопряженные (конъюгированные) связи ответственны за захват фотонов. Изменение длины волны происходит только, если фотоны изменяют (теряют) свою энергию. Поглотив фотон электрон «энергизируется» и может оторваться от молекулы пигмента и присоединиться к другим веществам, что приводит к их химическому восстановлению и запасанию энергии. Кванты некоторых полей имеют специальные названия: фотон — квант электромагнитного поля глюон — квант векторного (глюонного) поля в квантовой хромодинамике, ответственный за так-называемое сильное взаимодействие гравитон — гипотетический квант гравитационного поля; фонон — квант колебательного движения атомов кристалла

Клондық микрокөбейту –өсімдіктерді іn vitro жағдайында жыныссыз жолмен көбейту. Пайда болған клон өсімдіктер бастапқы өсімдікпен генетикалық жағынан бірдей болады. Клондық микрокөбейту әдісінде дағдылы вегетативтік жолмен көбейтумен салыстырғанда бірталай артықшылықтары бар. Оның ішінде ең маңыздыларының көбею коэффициенттері өте жоғары және өсімдіктерді вирустармен патогендік микроорганизмдерден тазарту. Клондық микрокөбейту әдістері іn vitro жағдайында қолтық бүршік мерисистемаларын өсіруге және басқа экспланттардан өсіруге негізделген.

ЖИВАЯ СИСТЕМА ( БИОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА) - это  единство, состоящее из самоорганизующихся, самовос-производящихся элементов, активно взаимодействующих с окружающей средой, имеющее специфические признаки присущие живым существам. Биологические системы различаются по степени сложности своей организации. Друг относительно друга биосистемы выстраиваются по уровням сложности и при этом включены одна в другую, по принципу «матрешки».

Бактерии – одноклеточные организмы, появившиеся на Земле около 3,5 миллиардов лет назад. Бактерии распространены повсеместно (исключая Антарктиду) и очень многочисленны. В организме человека бактерий в 10 раз больше, чем его собственных клеток, а их вес составляет около 2 кг. 99% нашего генетического разнообразия представлено генами бактерий, которые обитают в нашем организме. Бактерии бывают полезными и вредными. Полезные бактерии необходимы для нашей жизнедеятельности и организм не может нормально без них функционировать. Но вредные для человека бактерии крайне опасны. Они вызывают множество опасных заболеваний, нередко смертельных для человека, и поэтому с бактериями необходимо бороться. В своей работе я рассмотрела, насколько эффективны основные методы борьбы с бактериями - средства гигиены и антибиотики, а также постаралась показать важность проблемы и пути ее решения.

Клетка Элементарной биологической единицей является клетка. На этом структурном уровне обеспечивается способность к самостоятельному существованию, самоподдержанию и выполнению всех основных биологических функций. Целостность организма Клетки различных тканей образуют органы, которые выполняют несколько функций. Организм состоит из органов, которые объединяясь с другими органами для выполнения своих функций, образуют функциональные системы (пищеварения, выделения и т.д.).

В некотором государстве жили растения, грибы, животные, бактерии В некотором…. (Царстве)

Азотистый баланс Количество азотсодержащих веществ в организме определяется балансом между поступающим азотом и выводимым азотом. Поступающий азот = Белки + Аминокислоты + + Нуклеотиды – Азот экскрементов Выводимый азот (30-400 мг/сут) = Аммиак + Аммонийные соли + Мочевина (моча, пот) + Мочевая кислота Азотистый баланс – это состояние, когда количество выводимого азота равно количеству получаемого (Vпоступления = Vвыведения) . Азотистый баланс Отрицательный азотистый баланс – это состояние, когда количество выводимого азота больше получаемого. Голодание Травмы Воспаления Ожоги Опухоли

Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть как один, так и несколько правильных ответов. Рекомендации по оцениванию результатов: Каждое верно выполненное задание уровня А оценивается в 1 балл, уровня В – в 2 балла, уровня С – в 3 балла. 80 – 100% - оценка «5»; 60 – 80% - оценка «4»; 40 – 60% - оценка «3»; 0 - 40% - оценка «2». наука о растениях сельское хозяйство изготовление продуктов питания А1 выращивание культурных растений 1. 2. 3. 4. Что такое растениеводство?

Половые железы у мужчин представлены парными семенниками (яичками) и придаточными железами — предстательной железой (простатой), семенными пузырьками (образуют основную часть семенной жидкости, бульбоуретальной железой (железой Купера). Мужская половая система Функции предстательной железы: выработка простагландина Е,  который принимает участие в кровоснабжении тазовых органов и отвечает за эрекцию; выработка секрета, поддерживающего плодовитость сперматозоидов. Семенники — округлые образования диаметром 4-6 см. Расположены вне брюшной полости, в мошонке, где температура на 2-3˚С ниже, что необходимо для нормального сперматогенеза. Семенники покрыты плотной оболочкой, на задней части утолщение — средостение, от которого отходят перегородки, делящие семенник на дольки . Мужская половая система

Лабораторная работа № 1. Устройство лупы и светового микроскопа. Правила работы с ними. Изучение клеток растения с помощью лупы. Цель: изучить устройство лупы и микроскопа и приемы работы с ними. Оборудование: лупа, микроскоп, плоды томата, арбуза, яблока. Ход работы. Устройство лупы и рассматривание с её помощью клеточного строения растений. 1.Рассмотрите ручную лупу. Какие части она имеет? Каково их назначение? 2. Рассмотрите невооруженным глазом мякоть полуспелого плода томата, арбуза, яблока. Что характерно для их строения? 3. Рассмотрите кусочки мякоти плодов под лупой. Зарисуйте увиденное в тетрадь, рисунки подпишите. Какую форму имеют клетки мякоти плодов? Устройство микроскопа и приемы работы с ним. 1. Изучите микроскоп. Найдите тубус, окуляр, винты, объектив, штатив с предметным столиком, зеркало. Выясните, какое значение имеет каждая часть. Определите, во сколько раз микроскоп увеличивает изображение объекта. 2. Познакомьтесь с правилами пользования микроскопом. Порядок работы с микроскопом. 1. Поставьте микроскоп штативом к себе на расстоянии 5 – 10 см от края стола. В отверстии предметного столика направьте зеркалом свет. 2. Поместите приготовленный препарат на предметный столик и закрепите предметное стекло зажимами. 3. Пользуясь винтами, плавно опустите тубус так, чтобы нижний край объектива оказался на расстоянии 1 – 2 мм от препарата. 4. В окуляр смотрите одним глазом, не закрывая и не зажмуривая другой. Глядя в окуляр, при помощи винтов медленно поднимайте тубус, пока не появится четкое изображение предмета. 5.После работы микроскоп уберите в футляр. Микроскоп – хрупкий и дорогой прибор. Работать с ним надо аккуратно, строго следуя правилам.  

в режиме «слайд-шоу» нажимай на вопрос в углу экрана Составьте из слов предложение: МИРА, РАЗВИТИЕ, ИСТОРИЧЕСКОЕ, РАСТИТЕЛЬНОГО Узнай растение в режиме «слайд-шоу» нажимай на вопрос в углу экрана хламидомонада ламинария кукушкин лён сосна «Четвертый лишний» Из названий растений найдите лишнее растение с какими-либо отличительными от других признаками. «Объедини в группы» Разделите растения на группы по каким - либо схожим признакам

Биологический прогресс – это возрастание приспособленности организмов к окружающей среде, сопровождающееся увеличением численности и более широким распространением вида. Биологический регресс – это отставание темпов эволюции группы от скорости изменения внешней среды, сопровождающееся снижением численности особей, сужением ареала. Направления эволюции А.Н. Северцов, И.И. Шмальгаузен установили направления эволюции

Задачи Сформировать общие представления о многообразии животного мира и интерес к изучению зоологии План урока: Зоология – система наук о животных Черты сходства и различия животных и растений Распространение и многообразие животных на Земле (беседа) Значение животных (беседа) Структура учебника, работа с ним. Ведение тетради.

Мышь от оплодотворения до имплантации: 1 – 5 сутки развития Эмбрионы мыши и человека

Основная литература: Учебник для вузов (под ред. проф. Пупонина А.И.) - 552 с. Практикум по земледелию: Учебник для вузов Баздырев Г.И. Васильев И.П. Туликов А.М. Учебник для вузов Г. И. Баздырев, А. В. Захарченко, В. Г. Лошаков и др. – 607с. Вопросы I.Земледелие как отрасль сельскохозяйственного производства II.Земледелие как наука

Цель работы: Проведение качественной оценки загрязнённости воздуха с помощью индикатора – лишайника. Введение: Биоиндикация – оценка состояния окружающей среды по реакции живых организмов. В зависимости от свойств используемого биоиндикатора различают специфическую и неспецифическую биоиндикацию. О неспецифической биоиндикации говорят в том случае, когда различные антропогенные факторы вызывают одни и те же ответные реакции. Если те или иные происходящие изменения можно связать только с одним фактором, то речь идёт о специфической биоиндикации. В качестве биоиндикаторов используют животных, растения, бактерии, вирусы. Одним из перспективным объектов биоиндикации являются лишайники. Они распространены по всему земному шару и могут служить объектом мониторинга на всех уровнях: локальном, региональном и глобальном. Мы проводили индикацию на локальном уровне, в Удельном парке.

ФГБОУ ВО Санкт-Петербургская государственная академия ветеринарной медицины Кафедра биологии, экологии и гистологии ЭИОС