Детские презентации

Что такое адаптация - «Адаптация» в переводе означает «приспособление» Адаптация – сложный процесс приспособления  организма к новым условиям Адаптация – сложный и постепенный процесс, имеющий свою продолжительность у каждого ребёнка Особенности раннего возраста Быстрый  темп развития и неравномерность. Первый год жизни ребёнка связан с овладением ходьбой, второй год – с переломным моментом в развитии речи, началом развития речемыслительной деятельности, а также с развитием наглядно-действенного мышления. В три года начинается развитие самосознания ребенка. В  критические периоды может наблюдаться снижение  работоспособности, эмоциональные расстройства. Неустойчивость и незавершенность формирующихся навыков и умений. Под влиянием неблагоприятных факторов (стресс, перенесенное заболевание) может произойти утеря навыков. Взаимосвязь и взаимозависимость состояния здоровья, физического и нервно-психического развития детей. Повышенная эмоциональность.

Что предусматривает работа логопеда с родителями детей раннего возраста: Предусматривает проведение специалистом логопедом: Родительских собраний; Подгрупповых консультаций-практикумов; Индивидуального консультирования; - Изготовление ширм и папок-передвижек; Работа с родителями неговорящих детей Родители таких детей по-разному относятся к такой ситуации: 1 вариант: не видят проблемы в том, что ребенок в 2,5 года молчит, объясняя это так: он все понимает, только ленится, или он весь в папу(тетю, дедушку), тот тоже поздно заговорил, или с мальчиками всегда так. 2 вариант: родители, напротив, много читают, ищут выход из ситуации, но, четко следуя советам, не могут или не хотят признать, что у всех детей разные стартовые возможности, и удивляются: Я все делаю, как рекомендуется: не сюсюкаю, говорю полными словами, много читаю, ставлю для прослушивания аудиокассеты. А он по-прежнему молчит.

Все мы любим своих детей и желаем им крепкого здоровья и долгих лет жизни, для этого очень важно объяснять детям основы безопасности и правила дорожного движения, начиная с младшего дошкольного возраста. Начиная с младшего дошкольного возраста надо знакомить детей с понятиями: улица, дорога, тротуар, перекресток и т.п. Формировать элементарные представления о правилах дорожного движения, безопасного поведения на улице, в общественном транспорте, на эскалаторе метро и других общественных местах. Знакомить детей с понятием - «Светофор», назначением каждого цвета светофора. Лучше делать это в игровой форме, со стихами, чтобы ребенку легче было запомнить. Знакомить с правилами дорожного движения, как правильно переходить улицу, с понятиями: «Зебра», «Пешеходный переход», «Островок безопасности», «Остановка общественного транспорта», «Подземный переход» Что за белые полоски На соседнем перекрестке? Это «ЗЕБРА» – «ПЕРЕХОД» Через улицу ведет. Перейти дорогу можно Там, где ЗНАК стоит ДОРОЖНЫЙ. Чтобы мы его узнали, Нам его нарисовали.

Цель: выявление особенностей взаимоотношений между ребенком и родителями Задачи: актуализировать значение влияния семьи на эмоциональное состояние ребенка; ознакомить родителей с возможными способами психологической поддержки детей Важность влияния семьи и семейных связей на становление и развитие личности ребенка стала очевидной Семейное и общественное воспитание взаимосвязаны, дополняют и могут, в определенных границах, даже заменять друг друга, но в целом они неравнозначны и ни при каких условиях не могут стать таковыми Семейное воспитание более эмоционально по своему характеру, чем любое другое воспитание, его проводником является родительская любовь к детям, вызывающая ответные чувства детей к родителям Внутрисемейные отношения оказывают огромное влияние на эмоциональное состояние ребенка Острый недостаток ласки в семье является причиной повышенной заболеваемости, агрессивности, тревожности, страхов, одиночества, жестокости, замкнутости у детей У таких детей проявляется неуверенность, низкая самооценка и низкий уровень саморегуляции

В век цифрового телевидения глупо и бессмысленно держаться за бабушкины сказки! Вы так считаете? Тогда эта презентация для Вас!

Бу хайван өйдә яши, Аны бар да ярата Иркәләнеп,сырпаланып Ул үзенә карата. Песи Уртача алганда мәчеләр 15-20 ел яшәргә сәләтлеләр

Новый год- замечательный праздник. Это время красивой, доброй сказки. В этот день собираются самые близкие люди и очарование новогодней ночи помнится всем очень долго. Встреча Нового года является во многих странах очень значимым праздником. И сопровождается разнообразными эстрадными мероприятиями, застольем, народными гуляньями. Согласно традиции в доме устанавливается новогодняя ёлка.

1. Изречения великих педагогов на тему «Агрессия» 2. Введение 3. Что такое Агрессия 4. Проявления агрессии у детей 5. Характерологические особенности агрессивных детей 6. Факторы, способствующие становлению детской агрессивности 7. Поможем ребенку справиться с агрессией 8. Задачи родителей и педагогов 9. Притча «Все в твоих руках…» Содержание Изречения великих педагогов на тему «Агрессия»: Плакать дети должны не в уголочке, брошенные всеми, а в любящих руках. Гордон Ньюфелд http://www.respectme.ru/aphorism/family Когда мы видим раздражённого, расстроенного ребёнка, наш порыв - помочь ему. Другое дело, когда мы видим маленького агрессивного эгоиста, грубого, жестокого, требовательного. Так что наша первоочередная задача - увидеть в агрессии фрустрацию. Гордон Ньюфелд http://www.respectme.ru/aphorism/family Человек обладает способностью любить, и если он не может найти применение своей способности любить, он способен ненавидеть, проявляя агрессию и жестокость. Этим средством он руководствуется как бегством от собственной душевной боли. Эрих Фромм http://www.prodlenka.org/nachalnaia-shkola/detskaia-agressiia.html Исследование влияния воспитания и семейных отношений на становление агрессивного поведения детей показало, что существует «прямая взаимосвязь между наказаниями, выговорами, отсутствием поощрений, с одной стороны, и родительскими установками на неприятие ребенка в целом – с дугой». А.Бандура, 1998 Психологическая коррекция агрессивного поведения детей / Т.П. Смирнова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005. – 145с. – (Психологический практикум)

Зачем идти ребенку в детский сад? В детском саду ребенок имеет возможность общаться со сверстниками. Ребенок приобретает навыки общения с взрослыми.. В детском саду ребенок знакомится с определенными правилами и учится соблюдать их. Ребенок получает возможность интеллектуального и физического развития. Миф 1. Адаптация к детскому саду проходит трудно и мучительно. Я боюсь, что у нас будет то же самое. Миф 2. Дети в детском саду все время болеют, потому что за ними плохо следят? Миф 3. У ребенка, который начинает ходить в детский сад, портится характер, он становится просто невыносимым.

Портфолио – копилка любых успехов ребёнка, полученных в различных видах деятельности, которые сопровождают его до школы: • На занятиях, которые проводятся в детском саду; • При посещении различных кружков, секций; • В общении со взрослыми и сверстниками. Цель портфолио: Портфолио дошкольника рассматривается в качестве личных достижений дошкольника в разнообразных видах деятельности, собираемой за время пребывания ребёнка в детском саду. Ведение портфолио позволит целенаправленно собирать, систематизировать информацию о ребёнке, фиксировать индивидуальные, неповторимые субъектные проявления детей, что особенно важно в дошкольном возрасте, когда развитие ребёнка характеризуется неравномерностью, скачкообразностью, индивидуальным темпом созревания психических функций и накопление субъективного опыта.

Понятие Гиперактивность («активный» — от латинского «activus» —– деятельный, действенный, «гипер» — от греческого «hyper» — над, сверху — указывает на превышение нормы) у детей проявляется несвойственными для нормального, соответствующего возрасту развития ребенка невнимательностью, отвлекаемостью и импульсивностью. Почему рождаются гиперактивные дети? Причинами появления на свет гиперактивных детей часто служат наследственные гены, неблагополучные условия протекания вынашивания ребенка. Исходя из результатов проведенных исследований у родителей, страдавших в детстве СДВГ, дети с такой же патологией рождаются в несколько раз чаще.

Страх - это одна из основных эмоций, сигнализирующих об угрозе благополучию, здоровью, жизни человека; страх вовсе не всегда является симптомом нервного или психического заболевания

Чтобы ребенок не перевозбуждался, надо своевременно переключать его с подвижных игр, движений под музыку на спокойные игровые действия, привлекая игрушкой, действиями с ней. Игрушка-забава положительно влияет на эмоциональное состояние ребенка, отвлекает его от мамы, приближает к воспитателю и детям. Вовлечение в игровую деятельность совместно с воспитателем — самый эффективный метод по отношению к детям 1 группы. очень важно внимание со стороны воспитателя, проявление ласки, слова одобрения. Только убедившись в расположении воспитателя, ребенок вступает с ним в общение ситуативно-действенного характера. Если воспитатель помогает познакомиться предметами, которые окружают ребенка, раскрывает способы действия с ними и их свойства, потребность ребенка в сотрудничестве со взрослым вполне удовлетворяется. Поэтому воспитатель должен поддержать интерес ребенка к окружающему, обращать внимание на сходство и различие предметов и игрушек, формировать умения действовать с ними, для организации ситуативно-действенного общения очень важен подбор игрушек в размещение их,

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться.» ( Венгер Л.А.) Психологическая готовность ребенка к школе- понятие широкое. Оно включает в себя: -Личностную готовность -Интеллектуальную готовность -Социально-психологическую готовность .

Познавательные процессы - психические процессы, обеспечивающие получение, хранение и воспроизведение информации, знаний из окружающей среды. Все психические процессы так или иначе обеспечивают получение информации. Познавательные процессы внимание память мышление восприятие воображение ВНИМАНИЕ - это процесс, при котором происходит отбор нужной информации и неприятие лишней. Дети в 6-7 лет начинают овладевать произвольным вниманием, НО непроизвольное внимание остается преобладающим на протяжении всего дошкольного детства. Произвольное внимание – возникает при помощи волевых усилий Непроизвольное внимание – концентрация на ярких, эмоциональных событиях

Календарь развития ребенка 4 лет Четыре года - возраст, когда ребенок вроде бы уже и повзрослел, но, все-таки, еще маленький. Активно развивается психика, малыш начинает испытывать более разнообразные, чем раньше, эмоции, становится очень восприимчивым к реакциям взрослого. В этот период от родителей потребуется максимум деликатности, чтобы мягко и незаметно для ребенка корректировать его характер. Физиология ребенка Ребенок вытягивается, становится худым. В 4 года физическая активность немного угасает, уступая место усидчивости и способности сосредотачиваться на занятиях. У вашего чада появляются друзья и вместе они придумывают совместные игры. Этот возраст то самое время, чтобы записать ребенка в какую-нибудь спортивную секцию. Спортивная секция хороша тем, что направляет энергию в нужное русло, попутно прививая новые навыки, дисциплинирует и воспитывает характер. И, безусловно, пройдет лет 10-15 и ребенок искренне поблагодарит вас за то, что вы научили его что-то делать хорошо. Быть в каком-то деле лучше, чем другие, всегда приятно.

Модульно-рейтинговая система Что мы знаем о слове. Что мы знаем о предложении. Что мы знаем о тексе. Что мы знаем о слове, предложении и тексте. По каким признакам можно обнаружить орфограммы. Повторяем изученные орфограммы. Развитие умения писать слова с изученными орфограммами. Правописание большой буквы в словах. Контрольный диктант по теме: «Написание слов с изученными орфограммами». Кейс-метод Большой круговорот веществ. Характеризовать круговорот веществ как пример единства живого и неживого.

Основные характеристики «ребенка, которого легко растить» Прислушивается к нашим советам; Доверяет нам, вверяет нам себя; Принимает нашу ведущую роль, смотрит на нас снизу вверх; Ищет нашей помощи и поддержки, нравится быть в нашей компании; Чувствует с нами в безопасности и комфорте; Принимает нашу систему ценностей; Мы нравимся, хочет нравиться нам и соответствует нашим ожиданиям; Нет от нас секретов. Привязанность - это «близкая связь между двумя людьми, не зависящая от их местонахождения и длящаяся во времени, которая служит источником их эмоциональной близости» Ключом к легкому родительству является привязанность ребенка к родителям!!!

Объект исследования – образ жизни дошкольников. Предмет исследования – формирование у детей представления о здоровом образе жизни с помощью детской художественной литературы. Цель проекта - изучить здоровый образ жизни дошкольников для создания сборника стихотворений «Будьте здоровы, малыши!» Рабочая гипотеза заключается в том, что, изучив информационные источники по данной теме, мы пришли к выводу, что сможем внести свой вклад в решение этой проблемы и помочь дать ребёнку положительный пример здорового образа жизни. Поэтому собранные в сборник стихотворения, демонстрирующие здоровый образ жизни, позволят на наглядных примерах привить детям желание использовать принципы и навыки здорового образа в жизни.

де Для психологического комфорта малыша важны: Эмоциональное самочувствие – ощущение и переживание эмоционального комфорта или дискомфорта, связанного с различными значимыми аспектами его жизни Эмоциональное благополучие – показатель оптимального общего развития ребенка и его психического здоровья Эмоциональное благополучие складывается: Из адекватного проявления ребенком эмоций (удовольствия, неудовольствия) Переживания внутреннего спокойствия (отсутствие внешней угрозы) Успеха или неудачи в достижении целей Комфорта при взаимодействии с окружающими людьми результатов деятельности ребенка

«Человек будет преобразовывать не только Землю, но и существо, не исключая самого себя…  И человека неизбежно ждет эта судьба, это преобразование…  Автоэволюция (саморазвитие), вплоть до превращения в космическое существо»  К.Э. Циолковский. Вреден ли ребенку компьютер? Ответ на этот вопрос очевиден: компьютер ребенку вреден. Но поскольку жизнь сложилась так, что мы с вами уже не умеем обходиться без компьютера, давайте обсудим возможности сократить вред, причиняемый ребенку компьютером, и попытаемся научить своих детей помимо вреда извлекать из дружественной машины пользу.

Задачи: Закрепить и расширить знания детей о перелётных и водоплавающих птицах, их поведении осенью (объединение в стаи, отлёт). Ввести в активный словарь ребёнка: Существительные: названия перелётных птиц: ласточки, грачи, гуси, утки, журавли и т. д., стая, косяк, клин, перья, пух, крыло, клюв, отлёт. Прилагательные: длинноногий, красноклювый, журавлиный, утиный, гусиный, лебединый, водоплавающие,,птичий. Глаголы: летать, нырять, кружить, курлыкать, лететь, улетать, перелетать, зимовать, облетать, собираться (в стаи). Рекомендации родителям: Познакомьте ребёнка с перелётными птицами: журавлём, гусём, лебедем, уткой, ласточкой, грачом, скворцом;  рассмотрите вместе с ребёнком на иллюстрациях их внешний вид, указав отличительные черты; объясните, почему они называются перелетными, расскажите куда и когда они улетают; по возможности во время прогулок покажите ребёнку перелетных птиц – стаю улетающих уток, гусей, в редкие погожие дни можно увидеть на рябинах стаи готовящихся к отлёту и лакомящихся ягодами дроздов.  почитайте ребёнку произведения В. Бианки о птицах.

Нравственные качества: Доброта, любовь, честность, справедливость, дружелюбие, щедрость, бескорыстие, гуманность, трудолюбие, забота, чуткость, отзывчивость, сочувствие, взаимопомощь. Одним из важнейших условий успешного развития нравственных чувств у ребенка является создание взрослыми здоровой, доброжелательной, жизнерадостной обстановки вокруг него.