Презентации по Экологии

Презентация к уроку Водный баланс наземных животных
Презентация к уроку Водный баланс наземных животных
Протекание всех биохимических процессов в клетках и нормальное функционирование организма в целом возможны только при достаточном обеспечении его водой – необходимым условием жизни. Вся эволюция наземных организмов шла под знаком приспособления к добыванию и сохранению влаги. Режимы влажности среды на суше очень разнообразны. Водообеспечение наземных организмов зависит также от режима выпадения осадков, наличия водоемов , запасов почвенной влаги, близости грунтовых вод и т.п. Это привело к развитию у наземных организмов множества адаптаций . Пути получения воды: 1) Через питьё 2) Вместе с сочной пищей 3) В результате метаболизма Потери воды происходят: 1) Через испарение покровами или со слизистых оболочек дыхательных путей 2) Путем выведения из тела мочи и непереваренных остатков пищи
Продолжить чтение
Презентация по теме Металлы
Презентация по теме Металлы
Металлы Мета́лл (название происходит от лат. metallum — шахта) — группа элементов, обладающая характерными металлическими свойствами, такими как высокая тепло- и электропроводность, положительный температурный коэффициент сопротивления, высокая пластичность и др. К металлам относятся примерно 70 % всех химических Золото, серебро и платина относятся также к драгоценным металлам. Кроме того, в малых количествах они присутствуют в морской воде, растениях, живых организмах (играя при этом важную роль). Большая часть металлов присутствует в природе в виде руд и соединений. Они образуют оксиды, сульфиды, карбонаты и другие химические соединения. Для получения чистых металлов и дальнейшего их применения необходимо выделить их из руд и провести очистку. При необходимости проводят легирование и другую обработку металлов. Изучением этого занимается наука металлургия. Металлургия различает руды чёрных металлов (на основе железа) и цветных (в их состав не входит железо, всего около 70 элементов). Нахождение металлов в природе Самородки золота
Продолжить чтение
Работа школьных библиотек в области экологического просвещения учащихся
Работа школьных библиотек в области экологического просвещения учащихся
главные цели предоставление учащимся гарантированного доступа к экологической информации; максимальное использование потенциала новых технологий для совершенствования обслуживания пользователей; формирование и развитие экологической культуры и грамотности. С чего же следует начинать работу по экологическому образованию и просвещению учащихся в школьной библиотеке? изучить фонд библиотеки по экологии; изучать, знать, анализировать информационные потребности, интересы читателей различных групп в области экологии. Библиотекарь сам должен быть информирован по экологическим проблемам; выбрать читательский актив, который будет оказывать помощь в подготовке и проведении мероприятий. разработать план или программу по экологическому просвещению.
Продолжить чтение
Презентация к информационному проекту Заповедное дело в России. Часть 1
Презентация к информационному проекту Заповедное дело в России. Часть 1
Выполняя данный проект, мы ставили перед собой цель узнать как можно больше о том, как обстоит дело охраны природы в нашей стране в целом и в Московской области в частности. Какие существуют формы охраны природы, что такое заповедник, заказник, национальный парк, памятник природы. В ходе выполнения работы мы собрали очень много интересной информации и представили её в школе на вечере, посвящённом охране природы. Особо охраняемые природные территории "Особо охраняемые природные территории (ООПТ) - участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются природные комплексы и объекты, которые имеют особое природоохранное, научное, культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное значение, которые изъяты решениями органов государственной власти полностью или частично из хозяйственного использования и для которых установлен режим особой охраны. Особо охраняемые природные территории относятся к объектам общенационального достояния."
Продолжить чтение