Презентации по Экологии

Маршруты тропы П. Воротынец – п. Шереметьево – п. Лысая Гора – п. Воротынец П. Воротынец – с. Фокино – пойменные луга около с. Фокино – п. Воротынец П. Воротынец- с. -п. Воротынец 3

Откуда берётся мусор? Как очистить планету от мусора? В любой семье каждый день что-нибудь выбрасывают Мусор вывозится на полигоны. А нерадивые жители могут выбросить пакет с мусором под ближайший куст, за ближайший угол дома. Весь этот мусор годами гниёт под открытым небом, загрязняя атмосферу, подземные воды, портит внешний вид. Очень много мусора вывозится с промышленных предприятий, со строек, с предприятий транспорта из магазинов. Вдоль дорог, в лесу можно увидеть не только пакеты с мусором, но и сломанную мебель, ржавые автомобили.

Полынь трёхзубчатая Лаванда узколистная Тропический лес Передвижение по тропическому лесу необычайно трудно. Растущие деревья и лианы порой создают непроходимую стену, сквозь которую приходится прорубаться. В самом лесу травы нет, земля покрыта гниющими ветками, листьями, упавшими стволами, и в дождливое время превращается в неглубокое болото. Утонуть не утонешь, но ноги вязнут. На вырубках, напротив, травы вырастают чуть ли не в рост человека, что тоже не подарок. Поэтому везде и всегда где есть возможность, следует сплавляться по рекам.

Участники проекта учащиеся 3 класса казенного образовательного учреждения Омской области «Шербакульская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида» Хохлов Иван Алексндрович Малыгина Татьяна Леонтьев Илья Александрович Хащук Иван Дмитриевич Лихобаба Ирина Владимировна Прудников Иван Сергеевич Руководитель: Белик Ирина Васильевна 646700 Омская область Р.п. Шербакуль Ул. Советская 104 Тел. сот. 89081179363 В 2012-2013 году учащимися был составлен и проведен проект «Помоги пернатому» План проекта: Чтение произведений о крылатых питомцах Сбор информации о птицах Классный час «Помоги пернатому» Изготовление кормушек Выставка рисунков «Птицы – наши друзья» Результат: Выставка рисунков. Действующие кормушки

Хозяйственная деятельность человека. Человечество является частью биосферы, продуктом ее эволюции. Однако взаимоотношения человека и природных сообществ никогда не были безоблачными. Охотничья деятельность древнего человека, несомненно, ускорила вымирание многих крупных травоядных животных. В охотничьих целях поджигание растительности способствовало опустыниванию территорий. Человек начал менять и разрушать целые сообщества с переходом к скотоводству и земледелию Изменение состава атмосферы и климата Наиболее разрушительно из воздействий деятельности человека на сообщества – выделение загрязнителей. Загрязнителем является любое вещество, попадающее в атмосферу, почву или природные воды и нарушающее идущие там биологические, иногда и физические или химические процессы. К загрязнителям нередко относят радиоактивные излучения и тепло.

«Не природе нужна защита. Это нам необходимо её покровительство: чистый воздух, чтобы дышать, кристальная вода, чтобы пить, вся Природа, чтобы жить". Н.Ф.Реймерс « Плоды» человека

У ондатр во многих районах среди новорожденных в полтора раза больше самок, чем самцов. В популяциях желтоглазых пингвинов при выходе птенцов из яиц большой разницы не отмечается, но к десятилетнему возрасту на каждых двух самцов остается лишь одна самка. 2. ВТОРИЧНОЕ СООТНОШЕНИЕ ПОЛОВ — это соотношение полов на момент рождения (среди новорождённых). Оно может существенно отличаться от первичного по целому ряду причин: избирательностью яйцеклеток к сперматозоидам, несущих Х — или Y — хромосому, неодинаковой способностью таких сперматозоидов к оплодотворению, различными внешними факторами. Температура инкубации влияет на пол: если яйцо хранилось при температуре от 31 до 32 °C, то выводятся самцы, если выше или ниже — то самки. У рыжих лесных муравьев (Formica rufa) из яиц, отложенных при температуре ниже +20 °C, развиваются самцы, при более высокой – почти исключительно самки. Механизм этого явления заключается в том, что мускулатура семяприемника, где хранится после копуляции сперма, активизируется лишь при высоких температурах, обеспечивая оплодотворение откладываемых яиц. Из неоплодотворенных же яиц у перепончатокрылых развиваются лишь самцы.

Экология – это наука о связях живых организмов с окружающей средой. Закончите предложения: 1. Экология растений изучает _____________. 2. Экология животных изучает ____________ . Назовите среды обитания живых организмов. Перечислите условия существования ели обыкновенной. Как вы понимаете следующие выражения? «Природа даёт достаточно, чтобы удовлетворить естественные потребности». «Если нашим проводником будет природа, мы никогда не заблудимся». «Необходимо следовать указаниям природы».

Чистый город- здоровье нации! ХХ век

Значение леса в жизни человека. Лес играет в жизни человека и человечества тройную роль. С одной стороны, лес, являясь одной из главных составляющих частей окружающей среды человека, в большой степени влияет на климат, наличие чистой воды, чистого воздуха, защищает сельскохозяйственные земли, обеспечивает места для комфортного проживания и отдыха людей, сохраняет разнообразие живой природы. С другой стороны, лес - источник множества материальных ресурсов, без которых человечество пока не может обойтись и вряд ли сможет обойтись в обозримом будущем - древесины для строительства, производства бумаги и мебели, дров, пищевых и лекарственных растений и других. С третьей стороны, лес - часть той культурно-исторической среды, под воздействием которой формируются культура и обычаи целых народов, источник работы, независимости и материального благополучия значительной части населения, особенно тех, кто живет в лесных деревнях и поселках (социальная роль леса). Разные роли леса тесно пересекаются друг с другом, не всегда можно однозначно провести границу между ними, и сами их названия весьма условны. Например, защитные леса в сельскохозяйственных районах играют прежде всего средообразующую роль (защита сельскохозяйственных угодий, поселений и водоемов от неблагоприятных погодных воздействий). Средообразующая или экологическая роль леса. Лес во многом определяет качество окружающей среды и то, насколько эта окружающая среда подходит для удобного и здорового существования человека. Общеизвестна роль леса как "зеленых легких планеты": лес поглощает и связывает из атмосферы углекислый газ, накапливает углерод в составе органического вещества живых растений, их остатков и почвы, а обратно выделяет кислород, необходимый всем живым существам для дыхания. Одновременно с этим лес весьма эффективно очищает воздух от пыли и других вредных примесей - они легко оседают на поверхности листьев и хвои и смываются на землю дождями. Лес, испаряя большие количества воды, поддерживает повышенную влажность воздуха, защищая от иссушения не только себя, но и прилегающие территории. Не менее известна роль леса в сохранении чистой пресной воды - главного природного ресурса XIX века. Лес играет большую роль в глобальном распределении осадков: испаряемая деревьями влага возвращается в атмосферный круговорот, чем создаются условия для ее более дальнего переноса от океанов и морей вглубь континентов. Лес эффективно задерживает таяние снега весной и сток воды после сильных ливней, тем самым "сглаживая" подъем воды в реках, предотвращая разрушительные наводнения и пересыхание рек и ручьев в засуху. Лес надежно защищает берега рек и ручьев от эрозии, тем самым предотвращая загрязнение водоемов частицами почвы. С лесами связано существование основной доли биологического разнообразия Земли - разнообразия существующих на нашей планете живых организмов и экосистем. Леса являются главной средой обитания примерно для трех четвертей всех видов растений, животных и грибов, существующих на нашей планете, и большинство этих видов без леса существовать просто не может.

Задание 1. «Литературный конкурс». Для разминки вы должны составить сказку или рассказ из предложенных вам фраз, расположив их в логической последовательности, а затем вы зачитаете свои творения. Вариант 1: Составьте сказку: Филин обиделся и улетел в другой лес. Мыши стали поедать соты и разорили ульи. Пришлось мужику мириться с филином. Не стало пчел – не опыляются травы, и их урожайность понизилась. Худо стало мужику без мёда и молока. Не стало филина – расплодились мыши. Мало стало травы – корова стала давать мало молока. Мужик сказал филину: «Нет от тебя в лесу никакой пользы!»

Цели экскурсий: Изучить биоразнообразие природных ландшафтов Присурья; Развивать практические умения и навыки учащихся в освоении простейших методик исследования; Воспитать бережное отношение к родной природе, экологическое сознание учащихся. План Организация палаточного городка. Ихтиологические экскурсии на Суру. Орнитологические экскурсии. Экскурсии в сосняк-зеленомошник. Экскурсии в широколиственный лес. Экскурсия на Бобровое озеро.

Сброс сточных вод промышленными предприятиями. Гибель речных обитателей.

Первая классификация ландшафта принадлежит Петру Семенову Тянь-Шанскому Русский ученый географ Классификация ландшафтов Семенова Тянь-Шанского первобытные полудикие культурные дичающие одичавшие

Серый, маленький, смешной Скачет рядышком со мной. Я ему насыплю крошки, Отгоню подальше кошку. Ты чирикай веселей, Мой хороший воробей! Цель: изучить особенности поведения воробьёв Задачи : изучить литературу по данной теме, пронаблюдать особенности поведения воробьев, связанные с питанием, исследовать, особенности поведения воробьев, связанные с перенесением низких температур, узнать, какова роль воробьев в жизни человека, исследовать отношение людей к воробьям.

На территории Челябинской области находятся: три государственных природных заповедника: Ильменский имени В.И.Ленина (филиал: Серпиевская (Игнатьевская) пещера), Восточно-Уральский; Аркаим; Национальные природные парки: «Таганай» и «Зюраткуль»; Тургоякский ландшафтный парк; Троицкий государственный природный ботанический заказник; 22 государственных природных зоологических заказника; 38 ботанических, 69 гидрологических, 73 геологических (скалы, пещеры, обнажения различных пород и руд) памятника природы; 3 природно-историчеких (места, связанные с историческими событиями и именами знатных граждан) памятника природы.

ИСТОЧНИКИ ЗАГРЯЗНЕНИЯ АТМОСФЕРЫ ПЫЛЬНЫЕ БУРИ ВУЛКАНЫ ПОЖАРЫ ВЫВЕТРИВАНИЕ РАЗЛОЖЕНИЕ ОРГАНИЗМОВ ЕСТЕСТВЕННЫЕ ИСТОЧНИКИ АНТРОПОГЕННЫЕ ИСТОЧНИКИ ПРОМЫШЛЕННЫЕ ПРЕДПРИЯТИЯ ТРАНСПОРТ ТЕПЛОЭНЕРГЕТИКА ОТОПЛЕНИЕ ЖИЛИЩ СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО Основные загрязнители атмосферного воздуха. оксид углерода оксиды азота диоксид серы углеводороды альдегиды тяжёлые металлы атмосферная пыль

Найди соответствие рисунок – название растения ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 А - чистотел большой Б - картофель В - белладонна Г – дурман обыкновенный Д – крапива двудомная Е – лютик ядовитый Ж- вороний глаз З – ландыш майский И – белена черная К – вех ядовитый Найди соответствие рисунок – название растения ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 А – чистотел большой Б - картофель В - белладонна Г – дурман обыкновенный Д – крапива двудомная Е – лютик ядовитый Ж- вороний глаз З - ландыш майский И – белена черная К – вех ядовитый Ответы: 1з, 2г, 3д, 4е, 5и, 6к, 7ж, 8в, 9а, 10б

1. Термин «экология» ввел в науку: 2. Участок суши или водоема, занятый особями одного вида и обладающий всеми необходимыми для их существования условиями - это