Презентации по Философии

Способности Способности – это индивидуальные особенности личности, позволяющие её успешно заниматься определённого рода деятельностью Для развития способностей нужна социальная среда, общение с другими людьми Совокупность способностей - одарённость Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами деятельности и являются внутренними психическими регулятивами, обусловливающими возможность их приобретения Задатки Талант Гениальность Способности Общие Специальные элементарные сложные элементарные сложные Способность ощущать Способность воспринимать Способность запоминать Способность мыслить Речевые способности К учёбе К труду К игре К общению Глазомер Музыкальный слух Критичность мышления Словесно- логическая память Высокая обонятельная чувствительность Математические Конструктивно- технические Музыкальные Художественные Организаторские

Стратегия НТР Приоритет научно-технологического развития Российской Федерации на 10-15 лет Возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом взаимодействия человека и природы, человека и технологий, социальных институтов на современном этапе глобального развития, в том числе применяя методы гуманитарных и социальных наук 1. Генерация идей (1) Компетенции центров Выработка 1-3 инструментальных (научных) компетенций от научного Центра Обсуждение и согласование объектов исследования на совете руководителей центров Закрепление внешних научных партнеров (кафедры, лаборатории, отдельные исследователи) Планирование возможных заказчиков результатов исследований

Фрэнсис Бэкон Обоснование эмпиризма Учение о «призраках» («идолах») разума Идолы рода Идолы пещеры Идолы площади (рынка) Идолы театра Природа научного познания Опыт как источник знания Опыт и эксперимент Знание – сила: опыты светоносные и плодоносные Индуктивная логика как орудие научного познания Таблицы сущности и присутствия Таблицы отклонения, или отсутствия в ближайшем Таблицы степеней, или сравнений Modus tollendo ponens Род. 22 января 1561 г. в Лондоне Учёба в Кэмбриджском университете (Тринити-колледж) (1573-1575) Служба в английском посольстве во Франции (1576-1579) Адвокатская практика (с 1579 г.) Член парламента ( с 1584 г.) Генеральный прокурор (с 1613 г.) Лорд-хранитель печати (с 1617 г.) Лорд-канцлер (1618-1621) Ум. 9 апреля 1626 г. в Лондоне Фрэнсис Бэкон (1561-1626) Париж Кембридж Лондон

МАРКСИЗМ ОСНОВНОЕ В МАРКСИЗМЕ: 1.ИСТОРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛИЗМ – НОВЫЙ ВЗГЛЯД НА ОБЩЕСТВО. 2.ДИАЛЕКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛИЗМ – ИДЕЯ ДИАЛЕКТИЧЕСКИ ПРОТИВОРЕЧИВОГО РАЗВИТИЯ ВСЕХ СИСТЕМ: ПРИРОДЫ, ОБЩЕСТВА, ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ. 3.ТЕОРИЯ ПРИБАВОЧНОЙ СТОИМОСТИ – ЭКОНОМИКА 4. ТЕОРИЯ КЛАССОВОЙ БОРЬБЫ - ПОЛИТИКА МАРКСИЗМ ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ философии: До «Манифеста коммунистической партии» (1848г.) – влияние Гегеля, затем Фейербаха, «Философы лишь различным образом объясняли мир, но дело заключается в том, чтобы изменить его» – 11 тезис о Фейербахе (1845г.) К 1848г. - становление учения о коммунизме -неотвратимость гибели капитализма от рук пролетариата, переход к коммунистической ОБЩЕСТВЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ФОРМАЦИИ.

Жоспар Кіріспе Негізгі бөлім Софистер Софистер: «Аға софистер» және «Кіші софистер» «Софистика» Қорытынды Софистер - "даналықтың", "шешендіктің" кәсіби ұстаздары ретінде көрінген ежелгі грек философтары.

Общее понятие мировоззрения и его основные виды Мировоззрение –целостный взгляд на мир и место человека в нем Три основные формы мировоззрения, выделяемые в истории человечества Мифология Религия Философия Мифология как мировоззрение Мифология – форма общественного сознания, мировоззрение древнего общества, которое совмещает в себе как фантастическое, так и реалистическое восприятие окружающей действительности Основные вопросы, на которые мифы пытаются дать ответ Черты мифа происхождение Вселенной, Земли и человека; объяснение природных явлений; жизнь, судьба, смерть человека; деятельность человека и его достижения; вопросы чести, долга, этики и нравственности. очеловечивание природы; наличие фантастических богов, их общение, взаимодействие с человеком; отсутствие абстрактных размышлений (рефлексии); практическая направленность мифа на решение конкретных жизненных задач (хозяйство, защита от стихии и т. д.); однообразие и поверхность мифологических сюжетов.

1.Установите соответствие между методами и уровнями научного познания. Методы А)наблюдение; Б)выдвижение гипотез В) эксперимент; Г)описание; Д)измерение. Уровни научного познания эмпирический 2) теоретический 2. Все термины, за исключением двух, представляют формы познания 1)представление; 2) наблюдение; 3) абстрагирование; 4) Ощущение; 5) восприятие; 6)суждение 3.

План семинарского занятия. Мировоззрение и философия. Функции философии. Основные разделы философии. Роль философии и философа в жизни человека и общества. Типы философствования. Мировоззрение и философия. Всякая философия – это мировоззрение, т. е. совокупность наиболее общих взглядов на мир и место в нем человека. Философия составляет теоретическую основу мировоззрения: философия – это высший уровень и вид мировоззрения, это системно-рациональное и теоретически оформленное мировоззрение; философия – это такая форма общественного и индивидуального сознания, которая обладает большей степенью научности, чем просто мировоззрение;  философия – это система основополагающих идей в составе общественного мировоззрения. Мировоззрение – это обобщенная система взглядов человека и общества на мир и собственное место в нем, понимание и оценка человеком смысла своей жизни, судеб человечества, а также совокупность обобщенных философских, научных, правовых, социальных, нравственных, религиозных, эстетических ценностей, верований, убеждений и идеалов людей.

Определеия философии и ее предмет Наука о всеобщих законах развития природы, общества и мышления Мировоззрение – система взглядов человека на мир, на себя и свое место в мире. Философия – это учение об общих принципах бытия, познания и отношений человека и мира.

Теории происхождения морали Биологическая теория происхождения морали (К.Каутский, П. Кропоткин) Основа биологической теории – эволюционная теория Эволюционная этика выводит первые представления о нравственности из биологического мира В биологическом мире существует не только межвидовая борьба, но и взаимопомощь Общественное (социальное) поведение животных явилось одной из причин появления нравственности

Понятие и основные элементы мировоззрения Мировоззрение – совокупность взглядов, оценок, принципов, норм, определяющих общее представление о мире и месте в нем человека Основные мировоззренческие вопросы: Как устроен мир? Что лежит в его основе? Что такое человек? Как он возник? Каково его место в мире? В чем смысл человеческой жизни? Может ли человек познать мир? Существуют ли пределы человеческого познания? Что такое общество? Как оно устроено? В чем смысл истории человечества? Основные элементы мировоззрения: Знания Опыт Ценности – общие представления о значимости для человека тех или иных объектов окружающего мира Оценки Образы Нормы Стереотипы и предрассудки Настроения Уровни мировоззрения: Обыденное Научно-теоретическое Исторические типы мировоззрения. Мифологическое мировоззрение Основные черты мифа: Представления о мире выражены в форме образов Антропосоциоморфизм – понимание окружающего мира по аналогии с человеком и обществом (одушевление мира) Синкретизм (нерасчлененный сплав форм духовной жизни, которые в дальнейшем будут существовать отдельно) Возможность универсальных превращений, вера в чудо, «все во всем» Мифология- историческая форма мировоззрения, основанная на художественно-образном восприятии мира, сочетающая элементы фантастического и реалистического восприятия мира

Средневековье не являлось абсолютно «Тёмными веками». Люди накапливали знания. Обобщали их, применяли на практике. Средние Века Кругозор средневекового человека Дипломатические,деловые связи Развитие городов и торговли Военные походы

Деятельность: присуща только человеку; осуществляется осознанно: человек сам определяет цели деятельности и способы их достижения; удовлетворяет не только биологические, но и социальные и духовные потребности человека; носит созидательный, творческий характер; носит общественный характер.

СТРУКТУРА И ОСНОВНЫЕ ЭТАПА КУРСА Тема 1. Введение: основы научных исследований Акбердина Виктория Викторовна д.э.н., доцент зав.кафедрой Теории управления и инноваций УрФУ

Третий «большой спор» хронологические рамки: с 1980-х годов по настоящее время участники: постпозитивисты (конструктивисты) против (нео)реалистов (рационалистов) главный предмет спора: вопросы эпистемологии (какова природа и пределы наших знаний об обществе?) Позитивизм Огюст Конт, Джон Стюарт Милль, Герберт Спенсер и др. подлинное знание должно опираться на эмпирические («позитивные») факты индукция, обобщение, выявление универсальных законов; основные методы – общие для всех наук

Философское понятие общества и его структуры Важнейшей составной частью философии является системный анализ общества и исторического процесса в целом. Особая важность такого анализа непосредственно связана с решающим значением в философии проблемы отношения человека и мира. Эти проблемы изучает особая отрасль философского знания – социальная философия. Философия была бы неполной и односторонней, если бы она абстрагировалась от человека, а значит, и от общества, ограничивая свои интересы исследованием ненаселенной людьми природы. Такая «безлюдная» философия перестала бы быть учением о всеобщем, ее познавательная и методологическая ценность была бы значительно снижена. Все это превращает системное социально-философское осмысление общества и исторического процесса в абсолютно необходимую и притом органически составную часть философии. Понятно, что философский анализ общества не должен вести к узурпации прав и территории других наук об обществе. Это должен быть именно философский анализ общественной жизни - с позиций выявления не частных, а общих законов движения и развития общества и т.д. Исходным пунктом философского анализа общества, построения его теоретической, идеальной модели является рассмотрение общества как особой, специфической подсистемы объективной реальности. Под обществом в философии понимают способ организации совместного бытия людей. Человеческое общество

Разновидности мифов Космогонические— о происхождении мира солярные мифы лунарные мифы астральные мифы Эсхатологические— о конце мира Антропогонические мифы — о происхождении человека культурный герой Календарные мифы - мифы об умирающем и воскресающем звере Умирающий и воскресающий бог Мифы о животных Культовые мифы Высший уровень первобытного сознания - мифология. Мифология — это некоторый «до-теоретический» способ обобщения, систематизации стихийно-эмпирических, обыденных знаний. Миф есть прежде всего способ обобщения мира в форме наглядных образов. В мифологическом сознании человек не выделяет себя из окружающей среды. Для мифа характерно неразличение объекта и мысли о нем.

Наука как рациональный стиль мышления Научная рациональность понимается как обращение к доводам рассудка и разума, как ограничение влияния эмоций, страстей при принятии решений Наука осваивает мир в понятиях, в то время как, например, в искусстве основной формой освоения мира является художественный образ Оперирование понятиями позволяет науке выполнять основные познавательные функции: системное описание, объяснение (доказательное), предсказание. модели научной рациональности 1 Начиная с античности, господствовала так называемая дедуктивистская (логически последовательная) модель познания С зарождением экспериментальных наук в XVII-XVIII вв. появилась индуктивистская модель научного знании Проблема демаркации науки и метафизики. Любая научная теория, должна быть выводима из опыта. (Венский кружок) В 50-х гг. XX в. К. Поппер предложил: А) модель познания, основным критерием в которой является её опровергаемость (фальсификационистскую модель познания без «неполосатых тигров»). Б)Метод проб и ошибок – основа познания В)Для решения проблем мы строим теории, крушение которых порождает новые проблемы

Содержание 1. «Историческое развитие методологии науки» 1.1.Методология в философии Античности и Средних веков 1.2.Методология науки в философии Нового времени 1.3.Возникновение методологических подходов в 18-19вв.Позитивизм. Неопозитивизм. Постпозитивизм 1.4.Проблемы методологии в отечественной науке 1.5.Рефлексивность современного научного познания 2. «Уровни методологии науки» 2.1 .Философско-мировоззренческий уровень в структуре методологического знания 2.2.Уровень общенаучной методологии 2.3. Уровень конкретно-научной методологии 2.4. Уровень процедуры и техники исследования «Историческое развитие методологии науки»

Философия XX века План Характерные черты современной западной философии Основные направления современной западной философии -а. Позитивизм -б. Иррационализм (философия жизни, фрейдизм, экзистенциализм) -в. Неотомизм Философия XX века Современная западная философия – это неклассическая философия II пол. XIX- XX вв. Характерные черты современной западной философии 1.Практицизм-направленность на реальную жизнь 2.Эволюционизм – распространение идеи эволюции природы, общества и человека 3.Релятивизм – идея относительности всякого знания, его неполноты, недостижимости абсолютной истины 4. Сциентизм –тесная связь философии с частными науками 5. Рационализм и иррационализм

"философия" в переводе с греческого означает "любовь к мудрости" Пифагор Самосский (ок. 580-500 до н. э.) в качестве названия совокупности знания впервые употребил слово "философия" Платон (428\427-348\347 до н. э.). Аристотель (384-322 до н. э.) считал философию главной наукой о наиболее общих и фундаментальных принципах бытия

Тема 1. Основные положения методологии науки Общие понятия о науке. Основные этапы развития науки. Классификация наук. Наука как социальный институт. Наука как результат. Общие закономерности развития науки. Структура научного знания. Критерии научности знания. Классификация научного знания. Методология науки. Философско-психологические и системотехнические основания. Науковедческие основания. Этические и эстетические основания. Нормы научной этики. Цель и задачи научного познания. Принципы научного познания. Критерии научности. Проблема истины в научном познании. Философско-психологические и системотехнические основания. Структурные компоненты деятельности. Науковедческие основания. Этические и эстетические основания. Нормы научной этики. Цель и задачи научного познания. Принципы научного познания. Критерии научности. Проблема истины в научном познании. Методология науки

ХАУМ ХАУМ ХАУМ Гаятри Ганеше Ом Экадантая Видмахе Вакратундая Дхимахи Танно Данти Прачодаят Гаятри Гуру Ом Гурудэвая Видмахе Парабрахманэ Дхимахи Танно Гурух Прачодаят НАВАГРАХА МАНТРА ОМ БРАХМА МУРАРИ СТРИПУРАНТАКАРИ БХАНО ШАШИ БХУМИСУТО БУДДХАШ ЧА ГУРУШ ЧА ШУКРАХА ШАНИ РАХУ КЕТАВА САРВА ГРАХА ШАНТИ КАРА БХАВАНТУ МАНТРА ОБУЧЕНИЯ Сахана бхавату сахано бхунахту Саха вирьям карава вахаи Теджасвино вадхи тамасту Ма видвиша вахаи Ом шанти шанти шантихи

Литература по теме: Зевелев А.И. Историографическое исследование. Методологические проблемы. М., 1987. Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. М.: Наука, 2003. Кузнецов Н.И. научное исследование. М., 2007. Мазур Л.Н. Методы исторического исследования . Екатеринбург, 2010 Научное исследование как деятельность Субъект деятельности Объект деятельности Мотив деятельности Цель деятельности Средства деятельности Действия исследователя Результат