Презентации по Физике

Задание №1. Цели урока: 1. Формирование… 2. Освоение понятия… Цели урока: 1. Формирование межпредметных связей физики и математики на основе понятий «функция» и «функциональная зависимость». 2. Освоение понятия «функция» как основополагающего определения математического анализа

Я слышу и забываю, Я вижу и запоминаю, Я делаю и постигаю Китайская мудрость Самостоятельная деятельность учащихся – залог эффективности обучения

Архимед 3 век до н.э. Пушка Архимеда Тепловые двигатели Машины, в которых внутренняя энергия топлива превращается в механическую энергию

Основные понятия Динамическое равновесие Насыщенный Ненасыщенный пар Парциальное давление водяного пара Абсолютная влажность Относительная влажность Точка росы Водяной пар в воздухе В результате испарения воды с многочисленных водоемов (морей, озер, рек и др.), а также с растительных покровов в атмосферном воздухе всегда содержится водяной пар. От количества водяного пара, содержащегося в воздухе, зависит погода, самочувствие человека, функционирование многих его органов, жизнь растений, а также сохранность технических объектов, архитектурных сооружений, произведений искусств. Поэтому очень важно следить за влажностью воздуха, уметь измерять ее. Водяной пар в воздухе обычно является ненасыщенным. Ненасыщенный пар- это пар, который не находится в состоянии динамического равновесия со своей жидкостью. Динамическое равновесие - число молекул, вылетающих из жидкости за 1 с равно числу молекул, возвращающихся обратно, т.е. плотность пара над жидкостью становится постоянной. Насыщенный пар – пар, находящийся в состоянии динамического равновесия со своей жидкостью. Воздух, содержащий водяные пары, называют влажным. Для характеристики содержания водяного пара в воздухе вводят ряд величин: абсолютную влажность, упругость водяного пара и относительную влажность.

7 класс Тема: Механическая работа. Я думаю – я работаю Я иду – я работаю Ж. Понселе (французский ученый) Ввел в физику термин «работа» в 1826 г. Работой называли труд человека

Коэффициент трансформации КПД = P1, P2 - мощность Вывод: 1) KN1 или U2>U1 – повышает U 2) K>1если N2

Первая попытка поставить пар на службу человеку была предпринята в Англии в 1698 году: машина Сэйвери предназначалась для осушения шахт и перекачивания воды. Изобретение Сэйвери еще не было двигателем в полном смысле этого слова, поскольку кроме нескольких клапанов, открывавшихся и закрывавшихся вручную, в нем не имелось подвижных частей. Первая машина Сейвери Первая удачная паровая машина с поршнем была построена французом Дени Папеном, практически в каждом доме в виде кастрюли-скороварки. В 1674 году Папен построил пороховой двигатель, принцип действия которого основывался на воспламенении в цилиндре пороха и перемещении поршня внутри цилиндра под воздействием атмосферного давления. Паровая машина Дэни Папена.

ЭЛЕКТРИЧЕСКОЕ ПОЛЕ Цель: повторение основных понятий, законов и формул ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ПОЛЯ в соответствии с кодификатором ЕГЭ. Элементы содержания, проверяемые на ЕГЭ 2010: Электризация тел Взаимодействие зарядов. Два вида заряда Закон сохранения электрического заряда Закон Кулона Действие электрического поля на электрические заряды Напряженность электрического поля Принцип суперпозиции электрических полей Потенциальность электростатического поля Потенциал электрического поля. Разность потенциалов Проводники в электрическом поле Диэлектрики в электрическом поле Электрическая емкость. Конденсатор Энергия электрического поля конденсатора

12 апреля – День космонавтики Приглашаем на игру! В каком году был выведен на орбиту первый искусственный спутник?

Осмос — самопроизвольный переход , растворителя через полупроницаемую мембрану, разделяющую растворитель или два раствора с различной концентрацией растворенного вещества. Схема осмоса Молекула воды Молекула соли

Введение Естественно-математическое образование в системе общего среднего образования занимает одно из ведущих мест, является основой научного миропонимания, обеспечивает знание основных методов изучения природы, фундаментальных научных теорий и закономерностей, формирует умения исследовать и объяснять явления природы и техники. Актуальность проблемы Целенаправленное, интенсивное развитие является одной из центральных задач обучения. Развивающее обучение – это обучение, при котором учащиеся не только запоминают факты, усваивают правила и определения, но и обучаются рациональным приемам применения знаний на практике. Переносу своих знаний и умений как в аналогичные, так и измененные условия. Проблема развития творческих способностей многоаспектная и непростая, поэтому актуальна в настоящее время.

Цель работы: получить представление о различных видах спектров излучения светящихся тел и зависимости вида спектра излучения тела от его агрегатного состояния и провести качественный спектральный анализ нескольких газов. Оборудование: проекционный аппарат, спектральные трубки с водородом, гелием, неоном и криптоном, два высоковольтных индуктора, источник питания, штатив, соединительные провода, стеклянная пластина со скошенными гранями, призма прямого зрения, мультимедиапроектор

Биография «Никогда со времен Галилея свет не видал стольких поразительных и разнообразных открытий, вышедших из одной головы» А.Г. Столетов

Атомы и молекулы Демокрит(древняя Греция)

Проблемная ситуация Почему накал лампочек не одинаков? Как объяснить наблюдаемое явление с точки зрения физики?

Большинство планет Солнечной системы в той или иной степени обладают магнитными полями. И Земля не исключение. Само существование жизни на нашей планете невозможно без магнитного поля, защищающего все живое от губительного воздействия космических излучений (солнечного ветра). Солнечный ветер – истечение плазмы солнечной короны в межпланетное пространство. Это может быть удивительно, но сегодня нет единой точки зрения на механизм возникновения магнитного поля планет, хотя почти общепризнанной является гипотеза магнитного гидродинамо, основанная на признании существования токопроводящего жидкого  внешнего ядра. Тепловая конвекция способствует образованию кольцевых электрических токов. Не последнюю роль играет и солнечный ветер - поток заряжённых частиц,  в основном  протонов и электронов, идущих от Солнца. Для Земли солнечный ветер представляет собой поток заряженных частиц постоянного направления, а это не что иное, как электрический ток. Следует отметить, что магнитный поток, вызванный током солнечного ветра, пронизывает и вращающийся вместе с Землей поток раскаленной лавы внутри нее. В результате этого взаимодействия в ней наводится электродвижущая сила, под действием которой течет ток, который так же создает магнитное поле. Вследствие этого магнитное поле Земли является результирующим полем от взаимодействия тока ионосферы и тока лавы. Реально существующая картина магнитного поля Земли зависит не только от конфигурации токового слоя, но и от магнитных свойств земной коры, а так же от относительного расположения магнитных аномалий. Происхождение магнитного поля Земли

Мозговой штурм «Мозговой штурм» ставит своей целью сбор как можно большего количеств идей, освобождение учащихся от инерции мышления, активизацию творческого мышления, преодоление привычного хода мыслей при решении поставленной проблемы. Мозговой штурм» позволяет существенно увеличить эффективность генерирования новых идей в учебной группе. Основные принципы и правила метода Абсолютный запрет критики предложенных участниками идей, а также поощрение всевозможных реплик и даже шуток.

Причина звука? - вибрация (колебания) тел, хотя эти колебания зачастую незаметны для нашего глаза. Источники звука — физические тела, которые колеблются , т.е. дрожат или вибрируют с частотой от 16 до 20000 раз в секунду. Вибрирующее тело может быть твердым, например, струна или земная кора, газообразным, например, струя воздуха в духовых музыкальных инструментах или в свистке или жидким, например, волны на воде. Звук – это механические упругие волны, распространяющиеся в газах, жидкостях, твердых телах. Характеристики звука Громкость Высота Тембр

Линзы Выпуклые Вогнутые Виды линз собирающие 3 4 6 рассеивающие 1 2 5

Правила игры. Команды по очереди выбирают вопросы. На обдумывание ответа дается 1 минута, ответ записывается на листочке и сдается жюри. Если ответ правильный , команда получает баллы в соответствии с числом на игровом поле, если неправильный- баллы вычитаются Игровое поле.

Закон сохранения энергии Энергия в природе не возникает из ничего и не исчезает: количество энергии неизменно, она только переходит из одной формы в другую. Способы изменения внутренней энергии

Место для хранения лекарственных препаратов. А АПТЕЧКА

Цель работы: Определить ускорение свободного падения с помощью математического маятника Оборудование Набор « Механика» из комплекта L-микро Штатив с лапкой и муфтой Прибор для измерения времени Тело на нити Метровая лента

Паспорт системы Предмет – физика Созданная система рассчитана на учащихся 7 класса Содержание – тема «Механическое движение» Сроки – 1 месяц Предусматривает совместную работу учителя, администрации школы, родителей обучающихся. Место реализации - ГБОУ ООШ с. Краснояриха   Актуальность Современный период развития цивилизованного общества характеризует процесс информатизации. Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования – внедрение средств новых информационных технологий в систему образования. Информационные технологии позволяют повысить интерес к изучению предмета, расширить информационное поле, ускорить процесс получения и использования информации, развить познавательные способности обучающихся.