Презентации по Физкультуре

Мы слепили снежный ком, Ушки сделали потом. И как раз Вместо глаз Угольки нашлись у нас. Кролик вышел, как живой! Он с хвостом и с головой! За усы Не тяни — Из соломинок они! Длинные, блестящие, Точно настоящие! Он не мал и не велик, Снежно белый снеговик. У него морковкой нос, Очень любит он мороз,

Цели проекта: Создать комплекс упражнений для ребят с 3-й группой здоровья; Апробировать комплекс упражнений; Предложить использовать данный комплекс упражнений на уроках ЛФК и физической культуры Актуальность темы В наше время много детей не могут выполнять физическую нагрузку в полной мере, из-за состояния здоровья. Большинство учащихся школ, высших учебных заведений с этой проблемой не уделяют достаточно времени на физические упражнения. Для таких ребят важно иметь специальный комплекс упражнений.

Чтоб здоровье сохранить,  Организм свой укрепить, Знает вся моя семья   Должен быть режим у дня.  Следует, ребята, знать   Нужно всем подольше спать. Ну а утром не лениться–  На зарядку становиться!

Значение комнатных растений в нашей жизни Украшают Лечат Собирают пыль Очищают воздух Как же растения очищают воздух? Поглощают вредные вещества

Содержание Стол Комплект сетки Мяч Ракетка Определения Правильная подача Правильный возврат Порядок игры Переигровка Очко Партия Выбор подачи, приема и сторон Нарушение порядка подачи, приема или смены сторон Стол Верхняя поверхность стола, называемая «игровой поверхностью», длиной 2,74 м и шириной 1,525 м, должна быть прямоугольной и лежать в горизонтальной плоскости на высоте 76 см от пола.

Древние греки называли человека, который не умеет читать, считать и плавать, неграмотным. Если два первых навыка уже освоены, а плавать ребёнок ещё не научился, то сейчас – самое подходящее время. Начать обучение плаванию Вам помогут простейшие упражнения на дыхание, ведь существует присказка: «Плавать умеет тот, кто владеет дыханием». Упражнения на дыхание в воду является наиболее важным элементом процесса обучения технике способов плавания. От того, насколько успешно идет освоение дыхания, зависит качество выполнения движений ног, рук и их согласование в любом способе плавания. К изучению дыхания необходимо приступать сразу после освоения погружений и продолжать его, чередуя с другими упражнениями. При обучении дыханию необходимо решать такие задачи: учить выдоху в облегченных условиях; научить выдоху через рот при опускании лица в воду; разучить выдох через рот при погружении под поверхность воды; добиться самостоятельного выполнения выдоха при погружении под воду; научить выдоху с поворотом головы для вдоха (влево и вправо); закрепить и совершенствовать умения выполнять выдох в воду в изменяющихся условиях; проверить и оценить умения выполнять выдохи в воду. Трудности при изучении дыхания в воду прежде всего связаны с тем, что при выдохе, когда голова находится в воде, в нос и в рот может попадать вода. При изучении упражнений на всплывание решаются такие задачи: развивать умение задерживать дыхание на вдохе; разучить положение головы и ног для выполнения группировки; научить группировке в приседе на задержанном вдохе; добиться самостоятельного выполнения группировки и умения всплывать на задержанном вдохе; проверить и оценить умение выполнять всплывание к поверхности воды. Наиболее распространенными упражнениями являются «поплавок» и «медуза». Необходимо помнить, что у некоторых людей при полном вдохе тело не приобретает положительной плавучести и не всплывает — им не следует выполнять это упражнение.

Ежегодно в МБДОУ согласно национальному календарю прививок проходит вакцинация детей. В детском саду для каждого ребенка составляется индивидуальный график прививок. План проведения профилактических прививок выполняется в МБДОУ детском саду №23 на 96-97%. Конкурс рисунков и агитационных плакатов по теме «Я прививок не боюсь»

Дальние цели: Формирование личности каждого ученика, обладающего хорошим физическим здоровьем, способного адаптироваться к любым жизненным ситуациям, стремящемуся к постоянному самосовершенствованию Ближние цели: Совершенствование процесса преподавания физической культуры на основе формирования потребности каждого школьника в двигательной активности

Г Т О основополагающая в единой и поддерживаемой государством системе патриотического воспитания молодежи. Существовала с 1931 по 1991г., охватывала население в возрасте от 10 до 60 лет. «Готов к труду и обороне СССР» – программа физкультурной подготовки в общеобразовательных, профессиональных и спортивных организациях в СССР, Предпосылки возникновения комплекса ГТО Предпосылки к возникновению спортивного движения появились в далеком 1918 г. Тяжелое положение в стране, делало насущной необходимостью иметь подготовленную армию. Армия – это дисциплина, а внедрять дисциплину в массы проще всего через спорт.

Чтобы быть всегда здоровым, Нужно бегать и скакать. Больше спортом заниматься, И здоровым не скучать. Если будешь унывать, Плакать, ныть, скучать, страдать, Можешь даже очень быстро Ты здоровье потерять.

В своей презентации я хочу поделиться опытом работы по теме «Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с русской народной игрой «Городки» через кружковую работу. В I части – занятия с детьми старшей группы. Во II части – с детьми подготовительной группы. Беседа «Путешествие в удивительный город» I Часть

Цель физкультурно–оздоровительно и учебно-методическая работа с учётом ФГОС: сохранение и укрепление психофизического здоровья детей. Задачи: * воспитание культурно-гигиенических навыков; *создание здоровьесберегающей среды способствующей двигательной активности учащихся; * взаимодействие с родителями учащихся по вопросам развития физической культуры в семье. Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, пусть он находится в постоянном движении! Жан-Жак Руссо В нашем школе ведется активная работа по здоровьесбережению, физическому развитию детей, повышению двигательной активности. Этому способствует созданная в ГБОУ СОШ №629 доступная и безопасная спортивно-массовая работа: 2 больших спортивных зала с соответствующим спортивным инвентарем, 3 малых физкультурных зала с оборудованием для спортивных игр, медицинский блок, спортивные площадки.

В последние годы наблюдается снижение двигательной активности детей, которые проводят свой досуг, сидя за компьютерами или телевизором. А именно в детском возрасте потребность в движении особенно велика. Проблема физического развития детей является одной из наиболее актуальных и приоритетных в работе нашего детского сада. Для развития физических качеств детей мы используем следующие программы и технологии: танцевально-игровая гимнастика Ж. Е. Фирилевой, Е. Г. Сайкиной «Са-фи-дансе», инновационную методику – эвритмика, методика дыхательной гимнастики А. Н. Стрельниковой. Все это направлено на сохранение и укрепление здоровья ребенка, способствует формированию начал и привычки здорового образа жизни, основ физической культуры, воспитанию у детей потребности в физическом совершенствовании, в движении на основе «мышечной радости». К выше перечисленным можно отнести и степ-аэробику. Степ-аэробика – это ритмичные движения вверх и вниз по специальной степ-платформе, высота которой меняется в зависимости от уровня сложности упражнений. Для работы по данной технологии не требуется приобретения дорогостоящего оборудования. Достаточно шаговой скамейки, высотой не менее 8 см и не более 10 см, шириной — 25 см, длиной — 40 см, обтянутой мягким дерматином, которую можно изготовить своими руками.

Лёгкая атле́тика — олимпийский вид спорта, включающий бег, ходьбу, прыжки и метания. Объединяет следующие дисциплины: беговые виды, спортивную ходьбу, технические виды (прыжки и метания), многоборья, пробеги (бег по шоссе) и кроссы (бег по пересечённой местности). Один из основных и наиболее массовых видов спорта. Руководящий орган — Международная ассоциация легкоатлетических федераций (ИААФ), создана в 1912 году и объединяет 212 национальных федераций (на 2011 год). ИААФ даёт следующее определение термину «лёгкая атлетика»: «соревнования на стадионе, бег по шоссе, спортивная ходьба, кросс и бег по горам (горный бег)»

Утренняя гимнастика – это комплекс упражнений, который настраивает, заряжает весь организм человека положительной энергией и бодростью на весь предстоящий день в целом. . Значение утренней гимнастики, ее задачи Помимо оздоровительной, утренняя гимнастика может решать образовательные и воспитательные задачи. К образовательным задачам можно отнести закрепление двигательных навыков и умений. Стимулирует деятельность головного мозга, улучшает работу сердца и легких, укрепляет мышцы, повышает обмен веществ в организме

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Врач: Заведующая ГБДОУ детский сад №7 ______________________ И.Б. Кузнецова ________________ О.Е. Гуреева «02»сентября 2013 год «02»сентября 2013 год СИСТЕМА ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 2013– 2014 учебный год РАЗРАБОТАЛИ: Старшие воспитатели: ___________________ Е.Ю. Коновалова ___________________ С.В. Царькова Направления системы физкультурно-оздоровительной работы Использование вариативных режимов дня; Психологическое сопровождение развития; Оздоровительные мероприятия ; Разнообразные виды организации режима двигательной активности ребенка; Работа с детьми по формированию основ здорового образа жизни; Общеукрепляющие мероприятия; Гигиенические мероприятия; Организация питьевого режима; Организация питания;

Здоровье – это умение правильно дышать Закон природы – дыхание носом!

Паспорт проекта   Автор проекта: Инструктор по физической культуре - Холодная Анастасия Александровна.   Группа: Подготовительная к школе группа.   Координаторы и консультанты: Зам. зав. А.И. Павлей Длительность проекта: 5 месяцев. Тип: Познавательный, оздоровительный. Цель: Создание условий для формирования интереса детей к занятиям спорта через приобщение к нравственному и эстетическому опыту. Задачи: -Познакомить детей подготовительной группы с доступными сведениями из истории Олимпийскими играми; -Развивать двигательные качества: ловкость, быстроту, сноровку и выносливость; -Формировать представление об Олимпийских играх как о соревновании в целях физического совершенствования, в котором участвуют спортсмены всех стран; -Воспитывать желание вести здоровый образ жизни. Образовательные области: Познание, здоровье, физическая культура, режимные моменты. Обеспечение проекта Материально-техническое: Атрибуты для проведения игр и организованной деятельности по физической культуре; аудиозаписи; спортивные костюмы; награды. Учебно-методическое: Программа Олимпийского образования детей дошкольного возраста (журнал ДВ, №6-2001г.,стр. 41); сценарий театрализованного спортивного праздника «Весенние малые Олимпийские игры»; консультации; иллюстративный материал. Привлекаемые : -Воспитатель подготовительной к школе группы: Севостьянова Светлана Владимировна; -Дети подготовительной к школе группы; -Музыкальный руководитель: Шаманаева Наталья Валентиновна; Приращения и ожидаемые результаты: -План работы по подготовке презентации; разработка сценариев, конспектов по организованной деятельности по ф/к и комплексов гимнастики; изготовление атрибутов и пособий для проведения игр; плакаты; подборка иллюстративного материала. -Расширение кругозора детей; развитие двигательной активности, познавательных интересов; воспитание патриотических чувств. Презентация: Спортивно-театрализованный праздник «Весенние Малые Олимпийские игры» План – график реализации проекта: «Олимпийские игры»

Птичи Прилетели птички,  Птички-невелички,  Все летали, все летали,  Крыльями махали.  На дорожку прилетали,  Зернышки клевали.  (Ребенок размахивает руками, имитируя полет, приседает, стучит пальчиками о пол) Кузнечики Поднимайте плечики,  Прыгайте, кузнечики.  Прыг-скок, прыг-скок,  Стоп, сели.  Травушку покушали,  Тишину послушали.  Выше, выше, высоко,  Прыгай на носках легко.  (Ребенок делает движения плечами, прыгает, приседает, прислушивается, снова прыгает)

Проблемный вопрос: В нашей группе раннего возраста адаптация прошла успешно, но некоторые дети часто болеют. Поэтому на родительском собрании решили: совместно с родителями целенаправленно проводить мероприятия для поддержания здоровья детей. Я планировала работу так, чтобы максимально привлечь всех в совместную проектную деятельность. Этим была обеспеченна открытость родителей. И всем нам удалось успешно решить поставленные задачи. Как и с помощью чего сохранить и укрепить здоровье детей дошкольного возраста? Актуальность Великая ценность каждого человека - здоровье. Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым - это желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед дошкольным учреждением. Все знают, как полезно заниматься физкультурой, как необходимо закаляться, делать зарядку, бывать на свежем воздухе, но как бывает иногда трудно пересилить себя, встать пораньше, сделать несколько упражнений. Мы откладываем все это на "потом". А что, если попробовать заниматься всем вместе? Ведь семья и детский сад - те социальные структуры, которые в основном определяют уровень здоровья ребенка. Многолетний опыт работы показывает, что положительный результат бывает тогда, когда возникает взаимодействие и понимание между семьей и детским садом, когда все чувствуют атмосферу сердечности и доброжелательности, взаимного уважения и понимания. Настоящий проект поможет сблизить родителей, детей, педагогов и позволит сложную задачу - воспитание здорового человека - сделать намного проще.

28 сентября 2014г. ученики нашей школы приняли участие в трёхкилометровом забеге 38 Космического марафона, посвящённого памяти С.П.Королёва

Эмблема Олимпийских соревнований Символ Олимпийских игр