Презентации по Физкультуре

Два братца через дорогу живут, Друг друга не видят. ГЛАЗА – ГЛАВНЫЕ ПОМОЩНИКИ ЧЕЛОВЕКА

Краткосрочный проект для детей дошкольного возраста «Мы – будущие олимпийские чемпионы» , посвящен ХХII зимним Олимпийским играм в Сочи. Проект реализовывался в рамках общегородского спортивного мероприятия по привлечению детей, родителей и педагогов к физкультуре и спорту, развитию интереса к олимпийскому движению. Цели проекта вызвать интерес к ХХII зимним Олимпийским играм в Сочи, создавать условия для сопричастности детей важнейшим событиям в современной России и спортивной жизни Москвы; способствовать формированию общей культуры личности ребенка, ценностей здорового образа жизни, развития социальных, нравственных, физических качеств, интереса и любви к спорту, физическим упражнениям.

«ЧТО ИМЕЕМ НЕ ХРАНИМ, ПОТЕРЯВШИ - ПЛАЧЕМ». 1. Непростые социально-экономические условия; 2.Экологическое неблагополучие; 3.Низкий уровень развития института брака и семьи; 4. Распространение алкоголизма, курения, наркомании; 5. Слабая система здравоохранения и воспитательная база образовательного учреждения и семьи;

Милый дом. Уютный дом. Так ли всё спокойно в нём?

«В природе нет такой вещи, которая излечила бы все болезни, но если бы она была, то это была вода в правильном применении» Доктор Диндлар Цель проекта: знакомство с качественным составом минеральных вод, их практическим применением, правилами их использования; расширение кругозора; развитие коммуникативных навыков. Что считать минеральной водой? Лечебные минеральные воды - природные воды, оказывающие на организм человека лечебное действие за счет их физико - химических свойств. Лечебные действия - минерализация воды, содержание в них активных элементов, газовый состав, радиоактивность вод, кислотность температуру. Лечебные минеральные воды применяются для питья, принятия ванн, душей, ингаляций, полосканий. Рекомендуют использовать минеральные воды при заболеваний опорно-двигательного аппарата, центральной нервной системы, заболеваний сосудов, почек, выводящих путей, уха, горла, носа, нарушения обмена веществ.

Регулярные занятия дыхательной гимнастикой способствуют воспитанию правильного речевого дыхания с удлиненным постепенным вдохом, профилактике болезней дыхательных путей. Правильное носовое дыхание способствует тренировке дыхательной мускулатуры, улучшает местное и мозговое кровообращение, препятствует разрастанию аденоидов, предохраняет от переохлаждения. В дошкольном учреждении дыхательным упражнениям необходимо уделять особое внимание. Правильное речевое дыхание – основа для нормального звукопроизношения, речи в целом. Некоторые звуки требуют энергичного сильного выдоха, сильной воздушной струи.

Я хочу рассказать вам историю об одной удивительной стране. Она называется - страной « Ватных одеял!» Правит там, тетушка Простуда, а жителей называют Кутолками. Но вот однажды попал в эту страну Неболейкин . Посмотрел он на жителей, и стало ему очень жаль их. Решил Неболейкин рассказать всем, как победить тетушку Простуду. Но задача трудная! Пригласил Неболейкин на помощь своего друга – доктора Закалкина. Попросил доктора рассказать о том, как научиться быть здоровыми. И вот Неболейкин пригласил жителей страны на праздник. Кутолки с радостью приняли приглашение. В назначенный час, жители страны пришли на площадь. Они надели свои самые теплые куртки, шубки, штаны, шапки, валенки и варежки.

Галина Прозуменщикова Александр Попов

Актуальность использование иппотерапии как здоровьесберегающей технологии в работе с детьми, имеющими ОНР и ЗПР В связи с ограниченными возможностями здоровья наших детей весьма актуальным становится вопрос о внедрении в практику работы здоровьесберегающих образовательных технологий. В процессе коррекционной работы педагогов детского дома возрастает социальная и педагогическая значимость сохранения здоровья детей. Одним из путей комплексного решения имеющихся проблем в свете здоровьесберегающих технологий мы увидели в установлении взаимодействия в работе учителя-логопеда, воспитателей и инструктора по ЛВЕ. Иппотерапия (от греческого hippo – лошадь) – лечение с помощью лошади, при котором с больными занимается иппотерапевт или специально обученный инструктор по лечебной верховой езде (ЛВЕ). Иппотерапия - комплексный многофункциональный метод реабилитации. Направления коррекционной работы Физиотерапевтическое направление – особая форма ЛФК (спортивный снаряд – живая лошадь) Психотерапевтическое направление - позитивное воздействие на интеллектуальную и психо-эмоциональную сферы ребёнка. Факторы лечебно-профилактического воздействия  на организм :  биомеханический (воздействие колебаний, идущих от спины движущейся лошади в трех взаимно перпендикулярных плоскостях, что обеспечивает ритмическую организацию двигательной активности и сенсорную насыщенность иппотерапевтических занятий на фоне регулирования мышечного тонуса и улучшения  координации.) психогенный (воздействие одновременно высокоценных мотиваций )

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 2 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга Тренажерно – информационная система «ТИСА» в работе с детьми дошкольного возраста Подготовила: Камалитдинова Г.В. Инструктор по физической культуре Тренажерно – информационная система «ТИСА» для гармоничного развития детей дошкольного возраста Разработчик тренажерно – информационной система «ТИСА»: проф., д.т.н. Д.П.Рыбаков

Здоровье – это самое ценное, что есть у человека. Н.А. Семашко Здоровьесберегающие технологии – это комплекс разнообразных форм и видов деятельности, направленный на сохранение и укрепление здоровья воспитанников ДОУ Любая педагогическая технология должна быть здоровьесберегающей Виды здоровьесберегающих технологий в коррекционной группе: Технологии сохранения и стимулирования здоровья, способствующие предотвращению состояний переутомления, гиподинамии и других дезадаптационных состояний (  динамические паузы,  гимнастика пальчиковая,  дыхательная,  для глаз). Коррекционные технологии (артикуляционная гимнастика, фонетическая ритмика, психогимнастика, сказкотерапия, куклотерапия, музыкотерапия, песочная терапия) Технологии обучения здоровому образу жизни (игротерапия, разные виды массажа и самомассажа).

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ Занятия по лёгкой атлетике в целях безопасности следует проводить с соблюдением следующих требований: - проводить бег на стадионе только в направление против часовой стрелки; -при групповом старте на короткие дистанции бежать только по своей дорожке. Дорожка должна быть не менее чем 15 м. за финишную отметку; - во избежание столкновений исключить резкие остановки во время бега; - в качестве финишной ленточки использовать только легко рвущиеся ткани ,шерстяные нитки; - не выполнять на неровном ,рыхлом и скользком грунте, не приземляться при прыжках на руки; Для учащихся 4-9 классов- 30, 60 метров, учащихся 10-11 классов- 100 метров - условно разделяется на четыре фазы: старт, стартовый разбег, бег по дистанции, финиширование. Для наиболее эффективного начала бега используют низкий старт. Перед бегом необходимо провести разминку, осмотреть поверхность дорожки или кроссовой дистанции. При групповом старте нельзя толкаться локтями, наступать на пятки. Бег на короткие дистанции (спринт)

ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА БЕГ ПРЫЖКИ В ВЫСОТУ МЕТАНИЕ КОПЬЯ БОРЬБА БОРЬБА КАРАТЕ ДЗЮДО ГРЕКО-РИМСКАЯ БОКС

Актуальность: Правильное питание – основа здоровья и развитие детей. Особое внимание необходимо уделять организации полноценного питания детей с ЗПР, так как у них прослеживаются в основном нарушения функции левого полушария, что ведет к психоневрологическим и соматическим расстройствам. Последние научные исследования доказали, что плохое питание затрудняет развитие левого полушария.

Элементы здорового образа жизни. воспитание с раннего детства здоровых привычек и навыков; окружающая среда: безопасная и благоприятная для обитания, знания о влиянии неблагоприятных факторов окружающей среды на здоровье; отказ от курения и от наркотиков, ограничение употребления алкоголя; здоровое питание: умеренное, соответствующее физиологическим особенностям конкретного человека, информированность о качестве употребляемых продуктов; движения: физически активная жизнь, включая специальные физические упражнения; личная и общественная гигиена; На физиологическое состояние человека большое влияние оказывает его эмоциональное состояние. Поэтому некоторые авторы также выделяют дополнительно следующие аспекты здорового образа жизни: Эмоциональное самочувствие: психогигиена, умение справляться с собственными эмоциями, проблемами; Интеллектуальное самочувствие: способность человека узнавать и использовать новую информацию для оптимальных действий в новых обстоятельствах.  Духовное самочувствие : способность устанавливать действительно значимые, конструктивные жизненные цели, стремиться к ним и достигать их. Занятие спортом. Физические нагрузки улучшают общее состояние организма и делают ваше тело красивым и стройным. Согласно статистике, люди, которые постоянно занимаются спортом – болеют на 23 – 27% реже, чем те, кто не занимается спортом. Каждое утро вы должны начинать с зарядки (обязательный минимум физической нагрузки на день), она должна стать для вас привычкой, например как умывание по утрам. Для физических нагрузок достаточно выделить всего 30 – 40 мин в день, что бы оставаться здоровым. Подойдет любая активность : бег, плавание, велоспорт, тренировки в тренажерном зале и т.д. Тем не менее, не стоит перебарщивать с тренировками, иначе вы угробите свое здоровье. Что бы тренировка приносила пользу для здоровья, а не вред – она должна быть легкой. После каждой тренировки вы должны чувствовать физиологический подъем, а не спад.

Игра — исторически сложившееся общественное явление самостоятельный вид деятельности, свойственной человеку. Игровая деятельность очень многообразна: детские игры с игрушками, настольные игры, хороводные игры, игры подвижные, игры спортивные. Игра как элемент культуры развивается со всей культурой общества, удовлетворяя различные потребности людей в развлечении, в отдыхе, в развитии духовных и физических сил. Игра — очень эмоциональная деятельность, поэтому она представляет большую ценность в воспитательной работе с детьми и молодежью. Среди большого разнообразия игр широко распространены у детей и подростков подвижные игры. Подвижные игры используются как средство общего физического воспитания детей, молодежи, а также как средство подготовки к спортивным играм и другим видам спорта, подготовки к сдаче нормативов и экзаменов.

Античные олимпийские игры Олимпийские игры — крупнейшие международные комплексные спортивные соревнования, которые проводятся раз в четыре года. Традиция проведения Олимпийских игр, существовавшая в Древней Греции, зародилась как часть религиозного культа. Игры проводились с 776 до н.э. по 394 н.э. (всего было проведено 293 Олимпиады) в Олимпии, считавшейся у греков священным местом. От Олимпии произошло и название Игр. Родоначальниками их считают богов, царей, правителей и героев. Игры проводились каждые четыре года в честь бога Зевса. В год игр по Греции, и ее колониям проходили гонцы, объявляя о дне начала игр и приглашая людей присутствовать. Таким образом, атлеты (спортсмены) и зрители собирались в Олимпию со всех уголков Балканского полуострова. В Олимпийских играх могли участвовать только свободнорожденные греки.

Актуальность введения третьего часа по предмету «Физическая культура» Повышение роли физической культуры в воспитании современных школьников. Укрепление здоровья школьников. Увеличение объема двигательной активности обучающихся. Развитие физических качеств и повышение физической подготовленности. Формирование навыков здорового образа жизни. В процессе исследования было выдвинуто предположение о том, что увеличение недельной нагрузки детей среднего школьного возраста по предмету «Физическая культура» будет способствовать повышению их физической подготовленности по показателям скоростно-силовых способностей.

АННОТАЦИЯ Презентация предназначен для воспитателей детских садов. Цель презентации: повышение уровня знаний педагогов в области физической культуры. ОПРЕДЕЛЕНИЕ «УТРЕННЯЯ ГИНАСТИКА» - Это система специально подобранных упражнений, направленных на укрепление крупных групп мышц и оздоровление организма.