Презентации по Физкультуре

Актуальность: В современном обществе, в XXI веке, предъявляются новые, более высокие требования к человеку, в том числе и к ребенку, к его знаниям и способностям. Забота о здоровье ребенка и взрослого человека стала занимать во всем мире приоритетные позиции. Любой стране нужны лично­сти творческие, гармонично развитые, активные и здоровые. Забота о воспитании здорового ребенка является приоритетной в работе любого дошкольного учреждения. Здоровый и развитый ребенок обладает хорошей сопротивляемостью организма к вред­ным факторам среды и устойчивостью к утомлению, социально и физиологически адаптирован. В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формиру­ются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, выра­батываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни. Цель проекта: Сформировать у дошкольников основы здорового образа жизни, добиться осознанного выполнения правил здоровьесбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью окружающих.

Проект долгосрочный, комплексный. Участники проекта: дети группы № 2 , родители. Время проведения: 01. 06.2015– 31.08.2015г. Ожидаемый результат: ребенок, у которого сформированы навыки безопасного поведения. Продукт: альбом «Вот я какой »;сигнальные карточки о правилах поведения на лестницах детского сада, на территории детского сада, в подвижных играх, в умывальной комнате, при обращении с опасными предметами; совместные рисунки родителей и детей по ОБЖ. Цель проекта: учить детей беречь себя через выполнение правил ОБЖ. Задачи: 1. Закрепить знания детей правил безопасного поведения при движении по лестницам и коридорам детского сада. 2. Уточнить знания правил ОБЖ в подвижных играх (в физкультурном зале и на прогулке). 3. Формировать навыки осознанного отношения к безопасному выполнению гигиенических процедур. 4. Воспитывать чувство самосохранения, бережное, чуткое отношение к окружающим при обращении с опасными предметами. 5. Привлечь родителей к проблемам охраны и жизни ребенка.

? Мои новые подружки И блестящи и легки, И на льду со мной резвятся И мороза не боятся.

Олимпиада - это самое яркое спортивное событие в мире. На Олимпийских играх собираются лучшие спортсмены из многих стран. Олимпийские игры бывают летними и зимними, каждые из них проводятся раз в 4 года. Паралимпийские игры проводятся в том же городе, что и Олимпийские через 2 недели после их окончания. В Паралимпийских играх участвуют люди с инвалидностью. Паралимпийские игры – это самые престижные соревнования для людей с инвалидностью. Кто такие люди с инвалидностью? Инвалидность – это состояние человека, при котором из-за болезни, полученной травмы или от рождения ему сложнее выполнять некоторые действия. Некоторые из людей с инвалидностью могут передвигаться, только используя инвалидное кресло, некоторые в результате болезни или несчастного случая потеряли руку или ногу. Среди людей с инвалидностью есть незрячие или слабовидящие люди.

Методики подвижных игр Первый — наглядный, тезисно-графический (в виде схемы) — позволяет сразу и в целом охватить последовательность обуче­ния и легко ориентироваться в ней. Второй — описа­тельный, более подробный. О нем мы и расскажем. I часть. Подготовка к игре. Первый период (до урока). 1-й этап. 1.Выбор игры. Подготовка к проведению игры начинается с её выбора. Правильно подобранная игра принесёт ожидаемый результат в решении пос­тавленных задач как перед игрой, так и перед уроком в целом. Выбирая игру на урок, необходимо учитывать: задачи урока, задачи игры, место игры в уроке, состав играющих, соответствие игры учебной программе, ус­ловие проведения игры, наличие инвентаря. Задачи урока Задачи урока. Выбранная игра должна соответствовать задачам урока. Если в поставленных на урок задачах есть закрепление и совершенствование изученных упражнений, тогда полезно провести подвижную игру, в которой встречаются данные упражнения, чтобы играющие умели применять и выполнять их в игровых, усложнённых условиях. Если же задачами урока предусмотрено ознакомление и разучивание упражнений или технических приёмов, то подвижную игру с выполнением изучаемых упражнений проводить не рекомендуется. 2. Задачи игры. Выбирая игру на уроке, надо знать, какие задачи решаются в ходе игры. Необ­ходимо, чтобы задачи, решаемые в игре, были посильны играющим в тот или иной момент, чтобы они вписывались в задачи урока и его содержание.

Развитие двигательной активности детей раннего возраста. Воспитатель 1 категории Демченко З.Н Актуальность. Формирование здоровья детей, полноценное развитие их организма- одна из основных проблем в современном обществе . Занятие по физкультуре должно быть интересным, весёлым, доставлять ребёнку удовольствие и радость. Особенно это важно в группах раннего возраста. Одно из самых важных задач физического воспитания является развитие у детей двигательной активности.

футбол командный вид спорта, в котором целью является забить мяч в ворота соперника ногами или другими частями тела (кроме рук) большее, чем команда соперника количество раз. В настоящее время самый популярный и массовый вид спорта в мире. Игра в мяч у древних народов Китайские женщины играют в футбол Древний кожаный мяч

Оглавление: Баскетбол. История возникновения. Что необходимо для игры в баскетбол. Технические приемы: 1. основная стойка; 2. дриблинг; 3. броски по кольцу; 4. передачи; 5. защита; 6. ловля мяча. Основные нарушения правил. Экспресс – тест. Используемые ресурсы. Родиной баскетбола считаются США, а именно Спрингфилд. В конце 19 века, в 1891 году, Джеймс Нейсмит (1861-1932) случайно придумал новую игру. В один из обычных январских дней он прикрепил на высоте З.05 м (кстати, стандартная сейчас для баскетбола высота установки) две корзины, в которые нужно было забрасывать футбольный мяч. Тогда было две команды игроков – по 9 человек в каждой. Ведения мяча, как в современной версии игры, не существовало, игроки стояли на месте и, перебрасывая мяч друг другу, стремились попасть им в корзину. Забавно, но после каждого удачного броска кто-то из игроков забирался наверх и доставал мяч из корзины. История возникновения игры

Факторы, влияющие на здоровье: неблагоприятная экологическая обстановка; наследственные факторы; нерациональное питание; недостаточные условия для двигательной активности детей.

Представьте, как хорошо бы было, если бы то время, которое мы тратим на сон (а это треть нашей жизни!) мы бы могли использовать как-то по-другому? Сколько бы всего мы успели сделать! ПРОБЛЕМА: Почему людям надо спать? ТЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ: Так ли сон необходим? ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: Потребность во сне - основополагающая потребность организма человека

Олимпиада в Ванкувере 2010 год. В программу Олимпийских игр включены соревнования по семи видам спорта, разделённым на 15 дисциплин. Всего было разыграно 86 комплектов наград. Из истории зимних олимпийских игр. Зимние Олимпийские игры — крупнейшие международные соревнования по зимним видам спорта, проводящиеся один раз в 4 года под эгидой  Международного олимпийского комитета. Зимние Олимпийские игры начали проводиться с 1924 года как дополнения к летним Играм. Некоторые зимние виды спорта были включены в летние С 1994 зимние Олимпийские игры проводятся со сдвигом в 2 года от летних Олимпийских игр.

Цели: -повышение двигательной активности детей через организацию подвижных игр; -всестороннее развитие детей. Задачи: -образовательные -воспитательные -оздоровительные

Что это? Горнолыжный спорт — спуск с гор на специальных лыжах. Вид спорта, а также популярный вид активного отдыха миллионов людей по всему миру. По общему мнению, изобретателями горных лыж являются скандинавские крестьяне, которые использовали укороченные лыжи и палку с расширением на конце для спуска с горных склонов. Уже в 1767 году норвежцы устроили первые соревнования по спуску с гор на лыжах. Первые официальные горнолыжные состязания прошли в Альпах в 1905 году. В программу зимних Олимпийских игр горнолыжный спорт был введен в 1936 году. В России горнолыжный спорт появился в начале прошлого века, когда среди российских лыжников выделилась группа, которая называлась «горняки». Эти лыжники равнинному бегу предпочли скоростное катание с гор. В 1923 г. в Москве образовалась первая горнолыжная секция. В 1934 году Свердловск (ныне Екатеринбург) встречал участников первого чемпионата страны по горнолыжному спорту, в программе которого был только один вид — слалом для мужчин. Когда зародился этот вид спорта в России

Актуальность. Ранний детский возраст, это время, когда через двигательную деятельность ребенок познает мир, развиваются его психические процессы, воля, самостоятельность. Проблема физического развития детей раннего возраста в настоящее время особую актуальность приобретает и в связи с тем, что, зачастую, в современных семьях приоритетными являются отношения между родителями, в то время как детско-родительские отношения уходят на второй план. Для разрешения указанных проблем нами был разработан проект по развитию физических качеств детей раннего возраста. Тип проекта: краткосрочный, практико–ориентированный. Участники проекта: дети, воспитатели, родители. Возраст: дети 2 – 3 лет (вторая группа раннего возраста «Радуга»). Этапы осуществления проекта. I этап: погружение в проект. Проблема проекта: отсутствие у родителей (законных представителей) достаточных навыков в области оздоровления, физической культуры детей раннего возраста. Причины возникновения проекта: одним из приоритетных направлений развития детских садов является создание условий для физического развития и укрепления здоровья дошкольников. Цели проекта: выявление механизмов и методов, которые организуют старт ребенка к гармоничному развитию, укреплению и повышению уровня здоровья; укрепление физического здоровья детей, совершенствование двигательных навыков детей; повышение психолого–педагогической компетентности родителей (законных представителей) в области здоровья малышей; создание условий у детей и родителей (законных представителей) для возникновения интереса к спорту и совместной физкультурно-оздоровительной деятельности. Задачи: ознакомиться с литературой на тему физической культуры и оздоровления детей раннего возраста в детском саду и дома; провести работу с родителями (законными представителями) по формированию навыков в области оздоровления, физической культуры и спорта (консультации, тренинги, анкетирование, обмен опытом между родителями); Ожидаемый результат: у детей появилось желание сохранять и укреплять своё здоровье; положительный результат темпов прироста физических качеств; приобретение родителями (законными представителями) знаний, умений и навыков в проведении физкультурных досугов с детьми; повышение активности родителей (законных представителей) в совместной работе по укреплению здоровья детей; Сроки реализации: с «19» по «23» января 2015 года.

Характер питания спортсменов определяется особенностями обмена веществ при разных видах и различных степенях интенсивности спортивной нагрузки: 1) при кратковременных больших физических нагрузках; 2) при умеренных нагрузках средней продолжительности; 3) при спортивных нагрузках, длительно протекающих.  Первый тип обмена веществ, отмечаемый при больших физических нагрузках, характеризуется повышением расхода пластических компонентов для энергетических целей, а также повышением использования внутримышечных источников энергии (фосфокреатина, гликогена) он расходуется главным образом для энергетических целей, обеспечивая интенсивную работу мышц. 

Подвижные игры как средство физического развития детей раннего возраста . Визитная карточка педагога ФИО педагога: Богданова Ксения Валерьевна Год рождения : 1981 Должность: воспитатель Уровень образования: среднее специальное специальность по диплому: воспитатель детского сада Категория: нет Педагогический стаж: 6 лет

Целью физического воспитания в дошкольном учреждении является формирование у детей основ здорового образа жизни. Задачи Оздоровительные Образовательные Воспитательные

Зимним ОЛИМПИЙСКИМ ИГРАМ в СОЧИ в 2014 году посвящается Биатлон Мы бежим все по лыжне, С винтовкой каждый на спине. И как вид спорта тот зовётся? Ответить кто из вас возьмётся? (Биатлон)

Актуальность проекта Возрастающее количество часто болеющих детей (ЧБД), не имеющих устойчивой мотивации к сохранению и укреплению своего здоровья; недостаточности знаний родителей о методах ЗОЖl привитие ребенку с малых лет правильного отношения к своему здоровью, чувство ответственности за него. Цель. Создать оптимальные условия для укрепления психического и физического здоровья ослабленных и ЧБД; подвести к осознанию потребностей ребенка в знаниях о себе и своем здоровье.

Актуальность Современное регби предъявляет высокие требования к физической подготовленности учащихся. Особое внимание уделяется скоростно-силовой подготовке, так как она является одним из ключевых факторов, влияющих на результативность игровых действий учеников. Поэтому разработка эффективной методики развития скоростно-силовых способностей школьников с учетом их игровой позиции является важным и актуальным вопросом. Отличительной особенностью регби является доступная для занятий материальная база, высокая степень организации и согласованности действий игроков, многофункциональность игровой деятельности (что позволяет заниматься этим видом спорта независимо от антропометрических, физических и психических данных), достаточно сложная игровая деятельность по решению сложно-координационных двигательных задач, что обеспечивает развитие ведущих физических качеств и функциональных систем организма. Все это говорит о целесообразности использования регби в качестве средства физического воспитания школьников. Объект исследования - процесс физического воспитания детей среднего школьного возраста, занимающихся регби. Предмет исследования – показатели физической подготовленности детей среднего школьного возраста, занимающихся регби.

«Яне боюсь ещё и ещё раз повторить: забота о здоровье ребенка – это важнейший труд воспитателя» В.А. Сухомлинский. Задачи ДОУ Создать оптимальные условия для охраны и укрепления здоровья, физического и психического развития дошкольников Здоровьесберегающие технологии Оптимальный режим двигательной активности Физическое воспитание Рациональное питание Медицинская и психологическая помощь и поддержка Основы знания ЗОЖ

Тема: «Ведение мяча и передача мяча 2-я руками» Цель: Закрепить навыки владения мячом посредством совместных игровых упражнений и подвижных игр. Задачи: Образовательная: закрепить технику ведения и передачи мяча 2-я руками от груди. Развивающая: развивать навык взаимодействия учащихся, ловкость, внимание, координацию. Воспитательная: воспитывать чувство коллективизма и осознанное отношение к здоровому образу жизни. Оздоровительная: способствовать выработке правильной осанки, укреплению мышц стопы и дыхательных мышц. Методы работы: объяснительно -словесный, практический, наглядный, частично – поисковый, проблемный. Оборудование: баскетбольные мячи, гимнастическая стенка. Формы работы: работа в парах, коллективная. Тип урока: закрепление.