Презентации по Физкультуре

Закаливание- это система тренировки терморегуляторных процессов организма, включающая в себя процедуры, действие которых направлено на повышение устойчивости организма к переохлаждению или перегреванию. Основные средства закаливания: Воздух Солнце Вода Закаливание можно начинать в любое время года

Цели: Укрепление здоровья детей и их родителей. Пропаганда здорового образа жизни. Воспитание любви к физической культуре и спорту, чувства дружбы. Содействие укреплению взаимоотношений в семье. Вызвать положительные эмоции от спортивного развлечения.  Воспитывать чувства дружбы и взаимопомощи между детьми и родителями.  Задачи: Оздоровительные: способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата и формированию правильной осанки. Образовательные: формировать двигательные умения и навыки; формировать представление детей об оздоровительном воздействии физических упражнений на организм; обучать игре в команде. заинтересовать родителей в досуговой деятельности детей Развивающие: развивать быстроту, силу, ловкость, меткость, память. развивать интерес к спортивным играм; развивать умение накидывать кольца на «слонов» на расстоянии; Воспитательные: воспитывать в детях потребность в ежедневных физических упражнениях;  развивать чувство товарищества, взаимопомощь, интерес к физической культуре. Образовательные области: «Здоровье», «Познание», «Коммуникация», «Труд». Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, познавательная, двигательная, трудовая.

Самая большая ценность для человека – здоровье. В преамбуле Устава Всемирной организации здравоохранения здоровье характеризуется как «состояние наибольшего физического психологического и социального благополучия, а не только отсутствие заболеваний и физических дефектов» Актуальность проекта в настоящее время идет постоянный поиск методов оздоровления детей в условиях детского сада. Основная цель – снижение заболеваемости детей; от состояния здоровья в первую очередь зависит возможность овладения детьми всеми умениями и навыками, которые им прививаются в детском саду и которые им необходимы для эффективного обучения в дальнейшем. Для этого необходимо формировать у детей разносторонние знания и положительные черты характера, совершенствовать физическое развитие; педагогам необходимо правильно организовать воспитательно-образовательную работу с детьми дошкольного возраста. Надо учитывать возрастные, психологические особенности детей, создавать благоприятные гигиенические условия, оптимальное сочетание разнообразных видов деятельности. Фундамент здоровья человека закладывается в раннем детстве; необходимо так же вести постоянный поиск новых форм взаимодействия с семьей воспитанников.

В рамках реализации образовательной области «Физическая культура» основная общеобразовательная программа дошкольного образования предусматривает организацию решения программных образовательных задач в процессе взаимодействия с семьями детей. Содержание образовательной области "Физическая культура" направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач: развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями); формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. Содержание направлений работы с семьёй по образовательной области «Физическая культура»  Разъяснять родителям необходимость создания в семье предпосылок для полноценного физического развития ребенка. Ориентировать родителей на формирование у ребенка положительного отношения к физкультуре; Информировать родителей об актуальных задачах физического воспитания детей на разных возрастных этапах их развития, о возможностях детского сада в решении данных задач. Знакомить с лучшим опытом физического воспитания дошкольников в семье и детском саду, демонстрирующим средства, формы и методы развития важных физических качеств, воспитания потребности в двигательной деятельности. Создавать в детском саду условия для совместных с родителями занятий физической культурой и спортом. Привлекать родителей к участию в совместных с детьми физкультурных праздниках и других мероприятиях, организуемых в детском саду (а также районе, городе).

У каждого из нас есть 2 руки и 10 пальчиков. Они наши помощники и маленькая , но очень важная часть большого организма. Когда пальчики здоровы, они могут не только лепить, рисовать, писать и т.д., но и «видеть». «Мозговой штурм» «Мозговой

Актуальность Сохранение и укрепление здоровья детей приоритетное направление в работе нашей группы «Цветик-семицветик» и регламентируется нормативно - правовыми документами: Федеральный закон РФ от 1 сентября 2013 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Федеральный закон РФ от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» Федеральный закон РФ от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы» СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» В ФГОС ДО в рамках структурной единицы «физическое развитие» выдвигаются задачи охраны и укрепления психического - физического и эмоционального здоровья детей, формирования ценностей здорового образа жизни П.А.Виноградов, Б.С.Ерасов, О.А.Мильштейн, В.А.Пономарчук, В.И.Столяров и др. рассматривают здоровый образ жизни как глобальную социальную проблему, составную часть жизни общества в целом. Анализ работ В.А.Деркунской, С.А.Козловой, Л.Г. Касьяновой, О.А.Князевой, И.М. Новиковой и др. показывает, что уже в дошкольном возрасте у ребенка может появиться устойчивый интерес к своему здоровью и бережное отношение к своему организму, как ценности. Отношение ребенка к своему здоровью служит фундаментом, на котором можно будет выстроить  потребность в здоровом образе жизни.

Построение развивающей среды в спортивном зале с учетом всех принципов обеспечивает воспитанникам чувство психологической защищенности , помогает формированию личности, развитию двигательных способностей, овладению разными способами двигательной деятельности. Созданная эстетическая среда, вызывает чувство радости, эмоционально-положительное отношение к двигательной деятельности, желание заниматься в спортивном зале, побуждает к активности, способствует развитию ребенка. Создание условий для охраны и профилактики заболеваний глаз, массаж активных жизненных точек. Широко используются большие мячи с целью коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата и развития координационных способностей .

Цель: формирование психологической установки: „Здоровье не купишь – его разум дарит” Задачи: выявить, насколько хорошо учащиеся владеют информацией о том, что такое здоровье, здоровый образ жизни способствовать формированию навыков здорового образа жизни у учащихся игра – викторина Его не купишь ни за какие деньги (здоровье) Что милей всего на свете? (сон) Массовое заболевание людей (эпидемия) Рациональное распределение времени (режим) Тренировка организма холодом  (закаливание) Жидкость, переносящая в организме кислород (кровь)

Детки наши конфетки Учитывая природные, социальные условия мира, в котором мы живем, физкультурно-оздоровительная работа должна стать неотъемлемой частью дошкольного учреждения. Перед дошкольным образованием в настоящее время остро стоит вопрос о путях совершенствования работы по укреплению здоровья, развитию движений и физическому развитию детей.  Федеральные государственные требования к структуре основной образовательной программы дошкольного образования определяют как одну из важнейших задач: охрану и укрепление здоровья воспитанников через интеграцию образовательных областей, создание условий безопасной образовательной среды, осуществление комплекса психолого – педагогической, профилактической и оздоровительной работы Краткая аннотация.

Цель проекта: формирование разносторонней, физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха. Задачи проекта: укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению; овладение школой движений; развитие координационных и кондиционных способностей; выработка представлений об основных видах спорта, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий; формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни; воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов в ходе двигательной деятельности.

Цель проекта: Формировать у дошкольников начальные представления об Олимпийских играх современности как части общечеловеческой культуры. Задачи: Закрепить у детей представления об Олимпийских играх, как мирного соревнования в целях физического соревнования людей, в котором участвуют народы всего мира. Ознакомить детей с доступными для этого возраста сведениями из истории олимпийского движения. Способствовать формированию у детей интереса к занятиям физическими упражнениями через нравственный и эстетический опыт олимпизма. Развивать внимание, логическое мышление детей. Активизировать словарь детей: символ, факел, клятва, девиз, эмблема.  

ПРОЕКТ: ДОЛГОСРОЧНЫЙ; ИНФОРМАЦИОННО-ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ; ГРУППОВОЙ СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ОКТЯБРЬ 2012 г. - ЯНВАРЬ 2013 г. ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ ГИПОТЕЗА ПРОЕКТА: РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ РЕБЕНКА – ПЕРВЫЙ ШАГ К ЗДОРОВЬЮ ЧЕЛОВЕКА!

Актуальность Актуальность здоровьесозидающих технологий заключается в значительном сокращении в последние годы числа абсолютно здоровых детей, в стремительном росте числа функциональных нарушений, хронических заболеваний, в увеличении числа детей, имеющих несколько диагнозов одновременно. В последние годы значительно увеличилось количество детей часто и длительно болеющих. Особенности контингента ГБДОУ детского сада №12 Московского района СПб

Стартовый флаг В качестве стартового флага используется флаг РАФ (Российская Автомобильная Федерация) или флаг Организатора. Описание стартового флага должно содержаться в правилах соревнования. Как исключение допускается использовать в качестве стартового белый флаг. Финишный флаг Черно-белый, клетчатый. Размер клеток, чередующихся в шахматном порядке, 10 на 10 см. Используется для оповещения соревнующихся о финише. Сигнал подается взмахами флага. На следующем круге заехать в боксы

«Школа содействующая здоровью», как модель, включает в себя пять компонентов: 1. Образование в области здоровья как необходимая составляющая часть общей культуры человека. 2. Физическое воспитание, представляющее собой школьную программу на весь курс обучения физическим умениям, навыкам, формам физической активности. 3. Школьная медицинская служба, ориентированная на профилактику болезней, организацию взаимодействия с медицинскими учреждениями, организацию питания в школе. 4. Психологодиагностическая служба. 5. Формирование здоровой школьной среды, предполагающей обеспечения позитивного физического и психологического климата в школе, вовлечение родителей и общественности в дело по сохранению и укреплению здоровья школьников. -   Основные причины возникновения неблагополучного здоровья учащихся в стенах школы:

28 октября в подготовительных группах № 5 и № 6 прошло спортивное развлечение «Веселые старты: самый быстрый, самый ловкий…». Дети проявили все свои спортивные качества: быстроту, ловкость, смелость. Они умело преодолевали препятствия, перепрыгивая через бруски и пролезая через обруч. Ловко переносили мячики малого диаметра на теннисных ракетках, прыгали на фитболах. А самое главное, научились добиваться победы, работая дружно и сообща. Прыжок! Прыжок! – поскакал мешок. Полезай в мешок и давай прыг-скок! Может быть твой мешок самый резвый!!!

Цель: Воспитание у детей культуры здоровья: - формирование привычки к здоровому образу жизни. - ознакомление с половой принадлежностью. Задачи Воспитывать здоровьесберегающее сознание детей, включающее в себя элементарное знание о своём организме. Формировать знания и умения, направленные на оздоровление и укрепление здоровья. Формировать представление о человеке: о себе, мальчиках и девочках. Воспитывать уверенность в себе, развивать активность, самостоятельность, эмоциональное удовлетворение. Активно приобщать к здоровому образу жизни детей и их родителей.

Цель – создать представление о игре в волейбол Задачи: Ознакомить учащихся с происхождением волейбола и его историей. Ознакомить с историей волейбола в СССР. Создать представление о технике волейбола. Формировать интерес к игре в волейбол через обучающее видео. История волейбола Волейбол – это игровой вид спорта, пользующийся немалой популярностью. Занятия этим видом спорта способствуют развитию многих физических качеств: силы рук и плечевого пояса, прыгучести, быстроты реакции, координации движений в пространстве и во времени. Появился волейбол в США в 1895 году. Основоположником этой игры был пастор Уильям Морган - преподаватель колледжа, предложивший назвать игру «волейбол», что в переводе с английского «летящий мяч» (от «volley» - отбивать на лету и «ball» - мяч). В 1900 году появились первые правила волейбола. В западной Европе стал очень популярным пляжный волейбол (2 х 2), в последние годы по этому красивейшему виду спорта проходят чемпионаты Европы и мира, и он включен в программу Олимпийских игр. Волейбол, возникнув в 1895 году, в США, быстро стал популярным в разных странах, особенно на европейском континенте. Первоначально это была игра развлечение. Мяч подолгу находился в воздухе, т.к. большое количество игроков в команде (8 – 10 человек) и слабая техника нападения подолгу не позволяли мячу упасть на площадку. Однако постепенно стали появляться способы перебивания мяча через сетку, затруднявшие защитные действия соперников. Это привело к выделению основных технических приемов: подача, передача, нападающий удар, блок.

Педагогическое кредо проекта: Здоровье ребенка превыше всего, Богатство земли не заменит его Здоровье не купишь, никто не продаст Его берегите, как сердце, как глаз.                                                                                                                                                                 АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ . Привычка к здоровому образу жизни – это главная, основная, жизненно важная привычка, она  аккумулирует в себе результат использования имеющихся средств физического воспитания детей дошкольного возраста,  в целях решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач. Поэтому дошкольные учреждения и семья призваны в дошкольном детстве, заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы.  

Актуальность. Здоровье детей – забота общая. Последние статистические данные медицинских осмотров в Российских школах свидетельствуют о том, что за период обучения детей в школе состояние их здоровья ухудшается в 4 - 5 раз, поэтому проблемы сохранения здоровья учащихся сегодня очень актуальны. Цель работы учителя физической культуры: обеспечить каждому ученику высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний, умений и навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, и воспитав у него культуру здоровья.

Плавание. Плавание-вид спорта, заключающийся в преодолении вплавь за наименьшее время различных дистанций. При этом в подводном положении по действующим ныне правилам разрешается проплыть не более 15 м после старта или поворота; скоростные виды подводного плавания относятся не к плаванию, а к подводному спорту. -кроль на спине -брасс -баттерфляй Кроль. Вольный стиль — дисциплина плавания, в которой пловцу разрешается плыть любыми способами, произвольно меняя их по ходу дистанции. В настоящее время все пловцы используют кроль.

ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ Здоровье человека во многом зависит от того, чем и как он питается. При правильном питании человек получает все необходимые для организма вещества.

1.Техника безопасности 2.Техника попеременного хода 3.Техника одновременного хода 4.Техника коньковых ходов 5.Способы преодоления подъёмов 6.Стойки спусков Содержание презентации 1.Техника безопасности Лыжи должны быть подобраны по росту занимающегося и находиться в исправном состоянии. Крепления должны быть отрегулированы так, чтобы можно было без посторонней помощи прикреплять лыжи к ботинкам. Палки, подобранные по росту, должны иметь наконечник, кольцо и регулируемой длины ремень для кисти руки. Лыжные ботинки должны быть подобраны по размеру: тесная или очень свободная обувь может привести к потертостям или травме. Одежда на занятиях лыжами должна защищать от холода и ветра, быть легкой, удобной. Запрещается заниматься без головного убора. Нужно надеть спортивную шапочку, прикрывающую уши, а на руки – варежки. Выйдя на улицу, не спешите вставать на лыжи, иначе на них образуется корка льда, которая будет препятствовать скольжению.