Презентации по Информатике

конкурсная работа по проведению акции Час Кода
конкурсная работа по проведению акции Час Кода
4 декабря – день информатики 4 декабря 1948 года считается днем рождения российской информатики. И хотя в России этот праздник пока не является официальным, но его отмечают все те, кто имеет отношение к информатике. Данная Акция приурочена к этому дню. Сам термин «информатика» впервые был введен немцем Карлом Штейнбухом в 1957 году для обозначения технической области, которая занималась автоматизированной обработкой информации при помощи электронных вычислительных машин. А появился он за счет слияния двух слов: «информация» и «автоматика», а главным техническим средством обработки информации является компьютер. В России дата 4 декабря для празднования Дня информатики выбрана неслучайно. Еще в конце 40-х годов 20 века, заинтересовавшись появившимися публикациями о цифровых вычислительных машинах, член-корреспондент АН СССР по Отделению технических наук И.С. Брук становится активным участником научного семинара, обсуждавшего вопросы автоматизации вычислительной техники.  Информатика
Продолжить чтение
Внеклассное мероприятие по информатике Пока все дома
Внеклассное мероприятие по информатике Пока все дома
Общие сведения Антивирусные программы - это программы, основной задачей которых является защита именно от вирусов, или точнее, от вредоносных программ. Методы и принципы защиты теоретически не имеют особого значения, главное чтобы они были направлены на борьбу с вредоносными программами. Но на практике дело обстоит несколько иначе: практически любая антивирусная программа объединяет в разных пропорциях все технологии и методы защиты от вирусов, созданные к сегодняшнему дню. Из всех методов антивирусной защиты можно выделить две основные группы: Сигнатурные методы - точные методы обнаружения вирусов, основанные на сравнении файла с известными образцами вирусов Эвристические методы - приблизительные методы обнаружения, которые позволяют с определенной вероятностью предположить, что файл заражен Антивирусы полифаги; ревизоры; блокировщики.
Продолжить чтение
Проектная деятельность на уроках информатики
Проектная деятельность на уроках информатики
В Стратегии модернизации образования отмечается, что важными целями образования стали: развитие у учащихся самостоятельности и способности к самоорганизации; формирование высокого уровня правовой культуры; развитие способности к созидательной деятельности, сотрудничеству; толерантность, терпимость к чужому мнению; умение вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы. В новой образовательной парадигме учащийся становится субъектом познавательной организации образовательного процесса, направленного на поиск и развитие задатков, способностей, заложенных природой в каждом учащемся Результатом работы учителя становится активная, творческая деятельность обучающегося, далекая от простой репродукции. Задачи учителя: Помочь ученикам освоить такие приёмы, которые позволят расширять полученные знания самостоятельно Способствовать развитию творческого потенциала учащихся; Создать условия для формирования у учащихся адекватной самооценки; Способствовать формированию коммуникабельности, умения работать в команде.
Продолжить чтение
Решение логических задач средствами алгебры логики (презентация)
Решение логических задач средствами алгебры логики (презентация)
Разнообразие логических задач очень велико. Способов их решения тоже немало. Но наибольшее распространение получили следующие три способа решения логических задач: средствами алгебры логики; табличный; с помощью рассуждений. Решение логических задач средствами алгебры логики. Обычно используется следующая схема решения: изучается условие задачи; вводится система обозначений для логических высказываний; конструируется логическая формула, описывающая логические связи между всеми высказываниями условия задачи; определяются значения истинности этой логической формулы; из полученных значений истинности формулы определяются значения истинности введённых логических высказываний, на основании которых делается заключение о решении.
Продолжить чтение