Презентации по ИЗО

Гжель – это название живописного подмосковного региона в 60-ти км от Москвы. Сколько же лет этому русскому народному промыслу? Искусство гжели возникло во второй половине 18 века. Это были изделия из цветных глин с яркой и многоцветной росписью. В 19 веке гжельские мастера стали использовать новую технологию. В это время особой популярностью стали пользоваться изделия , расписанные в один цвет – голубой, синей глазури на белом фоне. Роспись производится кобальтом, который при обжиге и даёт синий цвет. Традиционная роспись – это выполненные от руки растительные и геометрические орнаменты., нанесённые быстрыми и сочными мазками кисти. Роспись выполняется вручную, что позволяет создавать множество вариантов одного и того же декоративного мотива. “” Элементы росписи

Кони Нарвских ворот Аничков мост I II III IV

Мастер – класс «Реализация образовательной области «Художественное творчество» в старшем дошкольном возрасте, с использованием социо-игровой технологии» Хамленко Е. Н. Воспитатель второй квалификационной категории МДОУ «Детский сад №5 «Сказка» Цель мастер – класса: Обучение использованию социо-игровой технологии для реализации образовательной области «Художественное творчество»

ОФОРТ - Гравюра на металле

Подставка для лучины

Цель: . Познакомить учащихся с образом традиционного русского дома – избы; Раскрыть гармоничную связь человека с окружающим миром природы, жилья с природой; Воспитывать у детей любовь к природе, художественный вкус. Задачи: Развивать навыки индивидуальной творческой деятельности Создание композиции «Деревня»; Воспитывать у учащихся интерес к историческому наследию нашего края. Воспитать чувства патриотизма, любви и гордости к русскому народу, к русской Земле.

Нетрадиционные изобразительные техники - это эффективное средство изображения, включающее новые художественно-выразительные приемы создания художественного образа, композиции и колорита, позволяющие обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе, чтобы у детей не создавалось шаблона. Рисование методом тычка (поролоновый тычок) Возраст: от двух лет. Средства выразительности: пятно, точка, короткая линия, цвет. Способ получения изображения: на чистом листе рисуется контур, какого – либо предмета. Гуашевую краску развести водой до консистенции густой сметаны и налить в блюдца. Поролоновый тычок  при рисовании следует держать вертикально по отношению к плоскости листа и делать тычкообразные движения, при этом должна  получиться  большая «пушистая» точка.

Сергей Ковальчук. «Зимняя дорога» Сергей Ковальчук «Занесенная изба»

Карикатура (итал. caricatura, от caricare — нагружать, преувеличивать). Жанр изобразительного искусства (обычно графики, но необязательно), являющийся основной формой изобразительной сатиры, в сатирической или юмористической форме изображает какие-либо социальные, общественно-политические, бытовые явления, реальные лица или характерные типы людей. Сатирическое или юмористическое изображение, в котором комический эффект создаётся преувеличением и заострением характерных черт, неожиданными сопоставлениями и уподоблениями. Карикатура – юмористический рисунок Дени «Немецкий зверь» Борис Ефимов. «Гитлер. Зарисовка с натуры» Карикатура –жанр политической сатиры

Классификация дидактических игр по изобразительной деятельности (рисование) Цвет Форма Величина, пропорции Композиция По народному творчеству На отработку технических навыков и умений Организация дидактической игры Ознакомление детей с содержанием игры и дидактическим материалом (краткая беседа с показом); Объяснение хода и правил игры (что они разрешают, запрещают, предписывают); Показ игровых действий, в процессе которого воспитатель учит детей правильно выполнять действие и поясняет, что в противном случае игра не приведет к желаемому результату; Определение роли воспитателя в игре: его участие в качестве играющего, болельщика, арбитра. Подведение итогов игры, обсуждение её результата.

Пропорция - это соотношение, соразмерность целого и деталей. Пропорции головы человека. В основе определения пропорций лежит метод сравнения и визирования. Практическая работа. Выполнить рисунок головы с различно соотнесёнными деталями лица.

День семьи любви и верности Пальчиковое рисование «Ромашка» Цель: продолжать развивать у детей пальчиковую моторику руки; продолжать учить детей работать на листе бумаги ; учить детей видеть ориентир на листе бумаги и аккуратно и последовательно выполнять задание. Материал к занятию: гуашь желтая, зеленая, белая, влажная тряпочка, лист бумаги. В гости кукла к нам пришла И ромашки принесла Пушистые похучие! Скромный беленький цветок, Что из жёлтого кармашка Уронила лепесток. Вызвать положительные эмоции. Воспитывать аккуратность в работе.

Цель проекта: Показать применение природного материала в создании разнообразных композиций, используя нетрадиционную технику рисования – оттиск листьями деревьев. Задачи проекта: Пояснить понятие «оттиск» Познакомить со способами подбора основного материала (листья деревьев) для техники «оттиск листьями» Познакомить со способом получения изображения в технике «оттиск листьями» Показать примеры композиций и заданий в нетрадиционной технике «Оттиск листьями»

В настоящее время стало возможным оценить многовековое наследие культуры искусства на Алтае и по иному оценить вклад культуры алтайского народа в мировую культуру. Содержание художественно- эстетического образования, преподавание культуры искусства способствует формированию национального самосознания. Знание истории искусства на Алтае помогает развивать общечеловеческие ценности. Через искусство происходит передача духовного опыта человечества, способствующая восстановлению связей между поколениями. Актуальность Новизна Информационно-комуникативные технологии; Личностно-ориентированный подход. Создать условия для развития у учащихся эстетических знаний, интереса к национальной культуре и бережного отношения к культурному наследию родного края, села, воспитания чувства ответственности и любви к малой Родине. Цель: Задачи: Расширять знания о национальной культуре; Выполнять творческие работы; Уметь самостоятельно « добывать» знания.

Материалы и инструменты: плоский поднос, крышка или тарелка (можно даже плотный целлофановый пакет), пена для бритья, краски, лучше всего акриловые, но можно жидкую гуашь, тонкая кисточка или зубочистки (можно спички), листы бумаги, лучше всего альбомные или ватман, но подойдет и обычная бумага для офисной техники, линейка или полоски плотного картона.

План проекта 1.Рассказать детям какие виды красок бывают. 2.Показать какие работы могут получиться,используя ту или иную краску. 3.Познакомить ребят с работами великих русских художников. Цель проекта Развивать в детях творческий потенциал, специальные способности, позволяющие им самим реализовываться в различных формах и видах творческой деятельности.

Свет Полутень Блик Свет Полутень Тень собственная Рефлекс Падающая тень

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ЧЕРТЕЖЕЙ Понятие о стандартах Форматы Линии чертежа Рамка поля чертежа Основная надпись чертежа Чертежный шрифт Масштаб ПОНЯТИЕ О СТАНДАРТАХ Стандарт – слово английское и в переводе означает «образец». Образец в том смысле, какой мы вкладываем в понятие «такой же», «одинаковый». Стандарт ЕСКД – ЕДИНАЯ СИСТЕМА КОНСТРУКТОРСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ– это нормативный документ, устанавливающий единые правила выполнения и оформления конструкторских документов для всех отраслей промышленности, строительства, транспорта и учебных заведений, утверждённый компетентным органом – Государственным комитетом по стандартизации.

Ритм - это чередование каких-либо элементов в определенной последовательности. Ритм - универсальное природное свойство. Он присутствует во многих явлениях действительности. Вспомните примеры из мира живой природы, которые так или иначе связаны с ритмом (космические явления, вращение планет, смена дня и ночи, цикличность времен года, рост растений и минералов и др.). Ритм всегда подразумевает движение. В произведениях изобразительного искусства, как и в музыке, можно различать активный, порывистый, дробный ритм или плавный, спокойный, замедленный. Журавли летят клином…

Цель занятий: научить детей основным приемам письма пермогорской росписи Задачи занятий: Образовательные: Познакомить детей с историей возникновения росписи; с произведениями мастеров; познакомить с процессом выполнения росписи; познакомить с приемами составления композиции; дать характеристику эпохи; познакомить с символами пермогорской росписи.

Эфффективность влияния коллективной изобразительной деятельности на развитие коммуникативных умений у старших дошкольников возможна при реализации следующих условий: - создание у детей положительного отношения к предстоящей деятельности через постановку общей значимой цели деятельности; - выполнения детьми коллективных работ с учетом индивидуальных интересов каждого ребенка; - организация работы в группах сменного состава; - создание поисковых ситуаций с целью развития самостоятельного выполнения детьми творческих заданий разной степени сложности. В эксперименте использовались следующая методика: - методика «Рисуем варежки» (Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А., 1995)

Задачи: ознакомить родителей с результатами учебной четверти; показать родителям достижения и неудачи в учебном труде подростков; проанализировать причины учебных неудач школьников;

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЖИВОПИСИ ШЕРСТЬЮ Наталья Белова – художник, автор статей в журнале «Рукоделие» ТЕХНОЛОГИЯ (СПОСОБЫ РАБОТЫ) ЖИВОПИСИ ШЕРСТЬЮ Вытягивание волокон шерсти из гребенной ленты Скручивание Выкладывание фона Рубка (резка) шерсти ножницами Выкладывание нарезанной шерсти пинцетом