Презентации по Литературе

А.С.Пушкин В.А.Жуковский литературная авторская сказка литературная обработка сказки

Дорогой друг! Вспомни имена литературных героев сказок Корнея Чуковского. Разгадав правильно все задания по горизонтали, ты узнаешь героя по вертикали: А с ним и зайчиха – мать Тоже пошла танцевать. И смеётся она и кричит: «Ну спасибо тебе, …!» УДАЧИ! А за ними вдоль забора Скачет бабушка… Ф е д о р а ОТВЕТ

АГНИЯ ЛЬВОВНА БАРТО (1906-1981)

Эпиграф В « Капитанской дочке» А.С. Пушкина - история всей России 18 столетия Д.С. Лихачёв Перспективные задачи Акцентировать внимание на историческом периоде, положенном в основу романа. Путём изучения исторических,архивных документов выяснить, как А.С.Пушкин работал над сбором материала к произведению. Определить проблематику произведения «Капитанская дочка» Рассмотреть двойственность власти в произведении

Пуссен, Николя Николя́ Пуссе́н (1594, Ле-Андели, Нормандия — 19 ноября 1665, Рим) — основатель французского классицизма, знаменитый французский исторический живописец и пейзажист. Автопортрет, 1649 год (Картинная галерея, Берлин). Никола Пуссен Как исторический живописец, Пуссен обладал глубоким знанием рисунка и даром композиции. В рисунке он отличается строгой выдержанностью стиля и правильностью. Ему принадлежит та заслуга, что благодаря любви к классицизму, которую он умел внушить своим соотечественникам, на некоторое время был приостановлен развившийся у французских художников вкус к вычурному и манерному. К лучшим историческим картинам Пуссена, из которых большая часть хранится в Луврском музее, в Париже, должны быть отнесены:

УМНЫЕ СТАРАТЕЛЬНЫЕ ДРУЖНЫЕ ВНИМАТЕЛЬНЫЕ

Кто эти люди? Михаил Михайлович Зощенко «Великие путешественники»

Шул максатны күздә тотып ,мин сезгә мастер класс тәкъдим итәм Күз алдына китерегез әле, хөрмәтле укытучылар! Безгә 10 минуттан соң һава шарына утырып, океан эчендәге бер кеше дә яшәми торган утрауга сәяхәткә китәргә кирәк. Һәр кешегә үзе белән бары тик 10 әйберне генә алырга мөмкин, әйдәгез, шуларның исемлеген төзик!( Укытучылар төзиләр) Ә хәзер 3 нәрсәне сызып ташлагыз, һава шарыбыз күтәрелеп китә алмый.( 3 не сызалар).Ләкин шарыбыз тиешле биеклеккә күтәрелә алмый. Тагын 4 әйберне ташлагыз. Шулай итеп, һәрберебездә иң кирәкле 3 әйбер генә калды. Шарыбыз күтәрелеп китте. Кемнең исемлегендә киемнәр бар? Кемнең исемлегендә дару бар? Кемнең исемлегендә күзлек бар? Кемнең исемлегендә ашамлыклар бар? Кемнең исемлегендә телефон бар? Әйтегез әле, ә кемнең исемлегендә китап бар? (басыгыз әле зинһар) Әйе, китап безнең тормышыбызда бик әһәмиятле урын алып тора, чөнки китап - тәрбия, аң-белем, гыйлем чыганагы, ә гыйлем “Күңел күзен ачар, наданлык караңгылыгын җибәрер, олы дәрәҗәләргә ирешетерер, дошманнарга каршы корал булыр, тереклекне саклар, дөньяда тору юлларын белдерер,”- дип яза мәшһүр галимебез Р.Фәхреддин үзенең “Балаларга үгет – нәсыйхәт” китабында

Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора… Ф.Тютчев Кисти ярко-красные вянущих рябин. А. Толстой

М.Е.Салтыков-Щедрин (1826-1889) ЗНАЧЕНИЕ ЕГО САТИРЫ ОГРОМНО, КАК ПО ПРАВДИ- ВОСТИ ЕЕ, ТАК И ПО ТОМУ ЧУВСТВУ ПОЧТИ ПРОРОЧЕ- СКОГО ПРЕДВИДЕНИЯ ТЕХ ПУТЕЙ, ПО КОИМ ДОЛЖНО БЫЛО ИДТИ И ШЛО РУССКОЕ ОБЩЕСТВО… М.Горький рр

Цель работы: в ходе исследования стихотворения в прозе И.Тургенева «Воробей» доказать его жанровую принадлежность.

Кадерле дусларым! Сез китаплар укырга яратасыз икән. Афәрин! Мин дә китаплар укырга бик яратам. ”Кояш чыкса – табигать яңара, китап укысаң – күңел агара”, – ди халык. Мин сезгә серле бер китап җибәрәм, ул сезгә ошар дип уйлыйм. Барлык серләрне дә чишә алсагыз, миннән сезгә бүләк булыр. Уңышлар телим! Дустыгыз Тапкырҗан. Әйдәле, Акбай, өйрән син, арт аягың белән тор; Аума, аума! Туп – туры тор, төз утыр, яхшы утыр. И сабыйлар! Эшләгез сез, иң мөкатдәс нәрсә эш. Г.Тукай Акбайны, сабыйларны нәрсәгә өнди? Бу шигырь юллары сезгә танышмы? Аларның авторы кем?

Александр Александрович Блок Саша Чёрный

Лицемерие Лицемерие-несоответствие слов, поступков человека истинным чувствам, убеждениям, намерениям. С.И.Ожегов. Толковый словарь Тема. Анатолий Шастин. «Пример для подражания» Воспитанный мальчик, достойный подражания, действовал исподтишка, привязал коляску веревкой, истошный вопль, бедный ребенок, ведро с водой

История создания рассказа СОБЫТИЯ И ЛИЦА, КОТОРЫЕ СОСТАВИЛИ ОСНОВУ РАССКАЗА, НАВЕЯНЫ ЛИЧНЫМИ ВПЕЧАТЛЕНИЯМИ ОТ ВСТРЕЧ И ПУТЕШЕСТВИЙ. Путешествуя по миру, И.А. Бунин «стремился обозреть лицо мира» Во время одного из плаваний по морям и океанам на огромном пароходе завязался спор о социальной несправедливости, в ходе которого Бунин доказал, что неравенство можно увидеть даже в разрезе корабля. Кроме этого, писателю вспомнилась недавняя смерть в гостинице на Капри, где он отдыхал с женой, богатого американца, чье имя так и осталось для всех неизвестным. Писатель умело объединил эти два события в одном рассказе, добавив многое из своих собственных наблюдений и мыслей. Впервые опубликован рассказ был в 1915 году. Тематика рассказа Тема ужасающих социальных контрастов Трагичность губительной власти денег над человеком Тема неизбежной гибели цивилизации Тема отчужденности человека от основ нравственности и морали Тема жизни и смерти

Корина Илона Викторовна Данте Алигьери 1265 – 1321 Поэт, философ, создатель итальянского литературного языка Родился в семье флорентийского дворянина В зрелом возрасте занимался политикой. Приговорен к пожизненному изгнанию Корина Илона Викторовна Данте Алигьери С 1300г скитается, занимается самообразованием Издает философские и политические трактаты Пишет главное произведение «Божественную комедию» Последние 7 лет жил в Равенне, где и умер в 1321 году

Загадка Он дружок зверям и детям, Он живое существо, Но таких на целом свете Больше нет ни одного. Потому что он не птица, Не тигрёнок, не лисица, Не котенок, не щенок, Не волчонок, не сурок. Но заснята для кино И известна всем давно Это милая мордашка, Он зовётся … «День рождения буквы»

Карточки Карточки группы А материал, опирающийся на базовый уровень ,определенный стандартом по русскому языку Карточки группы В отличаются более сложным материалом, который опирается на тот же базовый уровень. Карточки группы С предлагают выход на уровень анализа различных лингвистических явлений, требующий глубоких комплексных знаний теории и умения их реализовать в практической деятельности. Подготовка к изложению Каждая группа работает над своим заданием. I группа составляет план. II группа составляет цепочку опорных слов III группа по глаголам выстраивает последовательность событий.

План повести. 1. Встреча Тарасом сыновей. Их отъезд из родного дома. 2. Казаки в степи. Приезд в Запорожскую Сечь. 3. Жизнь в Запорожской Сечи. Подготовка к походу. 4. В боевом походе. Осада Дубно. 5. Побег Андрия из казахского стана. Его измена родине. 6. Бой под Дубно. 7. Запорожцы в погоне за татарами. 8. Второй бой под Дубно. Убийство изменника Андрия. Пленение Остапа и ранение Тараса. 9. Болезнь Тараса. Его выздоровление и отъезд в Варшаву. 10. Тарас в Варшаве. Его неудавшаяся попытка посетить сына. Казнь Остапа. 11. Месть Тараса за казненного сына. Смерть Тараса. Картины украинской природы и быта в ней. 1. Какое время дня степи описано? 2. Какой вид имела степь? 3. Какие краски использованы Гоголем для описания степи? 4. Какими звуками была наполнена степь днем? 5. Как переменялась степь с наступлением вечера? 6.Каково вечернее небо над степью? 7.Что говориться о запахах, наполняющих степь вечером? 8.Как изменялась степь ночью?

Закомары Закомары

Пришвин М. М. Русский писатель, автор произведений о природе, явивший в них особую художественную натурфилософию, охотничьих рассказов, произведений для детей. Особую ценность имеют его дневники, которые он вел на протяжении всей жизни. Семья. Образование. Деятельность Пришвин родился в купеческой семье (отец умер, когда мальчику было семь лет). Окончив сельскую школу, поступил в Елецкую классическую гимназию, откуда был исключен (1888) за дерзость учителю В. В. Розанову. «Побег в Америку, исключение из гимназии — два крупнейших события моего детства, определяющие многое в будущем» (дневник 1918).

Миге́ль де Серва́нтес Сааве́дра Миге́ль де Серва́нтес Сааве́дра— всемирно известный испанский писатель. Прежде всего, известен как автор одного из величайших произведений мировой литературы — романа «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский». Литературная деятельность Литературная деятельность Мигеля началась довольно поздно, когда ему было 38 лет. За первым трудом, «Галатея» (1585), следует большое количество драматических пьес, пользовавшихся слабым успехом.

Многое в творчестве А.С.Пушкина посвящено основателю династии Абраму Петровичу. Это самый известный иностранец в России, сделавший головокружительную карьеру и внесший весомый вклад в развитие науки и военного дела России О бурятах, их быте, Забайкалье А.С.Пушкин был осведомлен через своих опальных друзей-декабристов и по произведениям писателей-сибиряков, которыми живо интересовался