Презентации по Литературе

Рәвеш- төрләнми торган сүз төркеме. Рәвешләрнең бер өлеше генә чагыштыру һәм артыклык дәрәҗәсендә килә алалар. Рәвеш, нигездә, җөмләдә хәл функциясен үти. Мәсәлән: Бүген бар, иртәгә юк. (мәкаль).Рәвеш аергыч һәм хәбәр функцияләрен дә үти ала: Әниемнең көмештәй чәчләрен сагындым. (М.Хәсәнов). Аның юлы ерак түгел иде. (К.Нәҗми).

В романе «Евгений Онегин» А.С. Пушкина изображается широкая историко-культурная панорама жизни русского дворянства. Для этого воссоздаются два важнейших историко-культурных пространства – две столицы, Москва и Петербург. Мир автора и героев неотделим от этих мест, каждому из них уделено большое внимание, в том числе в лирических отступлениях. Москва «Как часто в горестной разлуке, В моей блуждающей судьбе, Москва, я думал о тебе Москва... как много в этом звуке Для сердца русского слилось! Как много в нем отозвалось!»

Чичиков – по-настоящему сильная личность, что особенно ярко раскрывается в заключительной главе «Мёртвых душ». В.Кожинов 1.Смысл названия поэмы 2.Тема дороги 3.Лирические отступления 4. Образ автора в поэме

Образование Первоначально -домашнее, очень хорошее. 1802-1803 гг. обучается в Благородном пансионе при Московском университете. В 12 лет поступает в Московский университет. Заканчивает три факультета: словесный, юридический и физико-математический.

Он блестящий столичный аристократ, последний отпрыск знатного дворянского рода и поэтому «наследник всех своих родных», один из которых - престарелый дядюшка, в чью деревню и отправляется герой в самом начале произведения. «Апрель, дни серые; памятники кладбища, просторного, уездного, ещё далеко видны сквозь голые деревья, и холодный ветер звенит и звенит фарфоровым венком у подножия креста.   В самый же крест вделан довольно большой, выпуклый фарфоровый медальон, а в медальоне – фотографический портрет гимназистки с радостными, поразительно живыми глазами.          Это ………».  

Человек покоряет космос. Нина Грозова, Анатолий Лельевр Человек покоряет космос. Нина Грозова, Анатолий Лельевр Прочитай текст «Человек покоряет космос». Выполни задания. 1. О чём рассказывается в тексте? Выбери только один ответ и обведи букву рядом с выбранным ответом. А о красоте нашей планеты Б о пробных полётах В об освоении космоса Г об устройстве космических кораблей 2. Когда был запущен первый искусственный спутник Земли? А в октябре 1957 года Б в мае 1960 года В в марте 1961 года Г в апреле 1961 года 3. Как ты думаешь, почему именно Юрий Алексеевич Гагарин первым полетел в космос? А Он был руководителем полётов. Б У него была очень обаятельная улыбка. В Он был лучше других подготовлен к полёту. Г Других космонавтов в то время не было.

1.Проверочный тест состоит из восьми заданий. Каждое из заданий имеет четыре варианта ответа, один из которых правильный. 2. Щёлкните мышью на квадрат рядом с ответом , если ответ правильный, то квадрат поменяет цвет на зелёный , если неправильный - то на . 3. Если Вы затрудняетесь ответить, то можно воспользоваться подсказками (они также действуют по щелчку мышки) . 4.Для перехода на следующий вопрос воспользуйтесь кнопкой . 5. Желаю удачи в работе! Инструкция: подсказка №1 Вопрос 1:Определите жанр произведения? ода сатира поэма стихотворение подсказка №1 подсказка №2 вопрос 2

Ту́ве Я́нссон известная финская писательница, художница. Муми-Мама Лучшая мама в мире! Всегда готова принять новую порцию друзей любимого сына, накормить, обласкать и положить спать всю эту ораву... Была принесена морем прямо в объятия Муми-Папы.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ Э питет – это художественное определение. Чаще всего прилагательное, которое определяет свойства, качества; передает отношение автора; заражает настроением; создает образ. ПОСТОЯННЫЕ ЭПИТЕТЫ поле молодец девица море тучи лес трава брови … … … … … … … … чистое красная добрый синее черные дремучий шелковая соболиные

Свитка-верхняя длинная одежда Люлька-трубка для курения

Цель: Выявить истоки возникновения колыбельной песни как части устного народного творчества. Задачи: Раскрыть связь колыбельной песни с познанием окружающего мира. Подобрать и изучить литературу по устному народному творчеству (колыбельная песня). Показать общие черты колыбельной песни разных народов мира. Анкета 1. Пели ли вам в детстве колыбельные песни? 2. Кто пел? 3. Знаешь ли ты текст колыбельной песни? (Приведите пример) 4. Как вы считаете, нужна ли колыбельная песня для воспитания современного ребенка?

Почему вещим в балладе назван князь Олег, а не волхв? у Лермонтова «малиновая слива» соседствует с «с серебристым ландышем»? Поэт «плохой» ботаник? лестница на колокольню так безалаберно сделана? («Вий») …у Вакулы и Хомы по-разному сложились судьбы? у Пушкина Карл «слабый», «бледен, недвижим»? … «впавший в анабиоз» М.И. Кутузов одержал победу над покорившим Европу Наполеоном? Авторы «плохо» знают историю? Лист, Бетховен и др. великие композиторы считают Сальери учителем, а не «злодеем»? мотив стола ключевой в 1 главе «Онегина»? … герой несчастлив? Достоевский, долго живший в Петербурге, «не знает географию города»: его герои не теряются в северной столице, а сталкиваются друг с другом, будто проживают на одной площадке? стихотворение 1916 г. Осип Мандельштам назвал не «Саломея», а «Соломинка»? Слово – интегральная величина. Литература – «интегрирует знания». Без синтеза знаний и умений (метазнаний, метанавыков) нам не ответить на эти вопросы и не решить их! Почему учитель должен совершенствовать педагогическое мастерство? «Не для школы , а для жизни мы учимся» (древнеримская пословица) Требования к личности в современных условиях 1 уровень (духовно-нравственный) Осуществление выбора с учётом непреходящих ценностей Многокультурные навыки … 2 уровень (коммуникативный) Инициативность, эрудиция … Умение работать в команде; такт, корректность… Коммуникативность … 3уровень (деятельностно-практический) Умение логически мыслить; умение учиться; проектные способы деятельности Владение оценочными действиями Умение принимать решение и решать проблемы … Личность → интегральные качества

Как понимаете слова - «Азбука жизни»? Почему они в кавычках? О чем говорится на слайде? Как вы считаете , связаны ли названия букв старославянского алфавита с темой урока? Я буквы знаю, я буквы ведаю, изучаю.

24 мая в память святых равноапостольных Кирилла и Мефодия во всём славянском мире празднуется День славянской письменности и культуры. Начиная с 1991 года, в России этот день является государственным  праздником и широко отмечается по всей стране.   Значение письма в истории развития цивилизации трудно переоценить. В языке, как в зеркале, отражён весь мир, вся наша жизнь.        Возможности письма не ограничены ни временем, ни расстоянием. Но искусством письма люди владели не всегда. Это искусство развивалось долго, на протяжении многих тысячелетий.  Сборник с житиями Кирилла и Мефодия, первоучителей...

Цели урока: -провести сравнительный анализ развития темы поэта и поэзии в творчестве А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова; -развивать умение сопоставлять стихотворные тексты; -высказываться на литературную тему; -нравственное и духовное воспитание. «Участь русских поэтов» Горька судьба поэтов всех племён; Тяжеле всех судьба казнит Россию: Для славы и Рылеев был рождён… Стянула петля дерзостную выю. Не он один:другие вслед ему, Прекрасной обольщённые мечтою, Пожалися годиной роковою… Бог дал огонь их сердцу,свет уму, Да!чувства в них восторженны и пылки,- Что ж?их бросают в чёрную тюрьму, Морят морозом безнадёжной ссылки… Или болезнь наводит ночь и мглу На очи прозорливцев вдохновенных, Или рука любовников презренных Шлёт пулю их священному челу; Или же бунт поднимет чернь глухую, И чернь того на части разорвёт, Чей блещущий перунами полёт Сияньем облил бы страну родную.

Федор Михайлович Достоевский 1821 - 1881 Этапы биографии и творчества Цель урока Познакомиться с биографией писателя С особенностями его мировоззрения С своеобразием творчества

Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди Цель урока: Учиться анализировать поступки героев. Развивать навыки выразительного чтения. Развивать умение находить необходимые отрывки в тексте.

Н.Гернет, Д.Хармс «Очень-очень вкусный пирог» РИФМА – СОЗВУЧИЕ СЛОВА В КОНЦЕ СТИХОТВОРНЫХ СТРОК.

В 1802 — 1803 Карамзин издавал журнал "Вестник Европы", в котором преобладали литература и политика. В критических статьях Карамзина вырисовывалась новая эстетическая программа, что способствовало становлению русской литературы как национально-самобытной. Ключ самобытности русской культуры Карамзин видел в истории. Наиболее яркой иллюстрацией его взглядов стала повесть "Марфа Посадница". В своих политических статьях Карамзин обращался с рекомендациями к правительству, указывая на роль просвещения. Стараясь воздействовать на царя Александра I, Карамзин передал ему свою "Записку о древней и новой России" (1811), вызвав его раздражение. В 1819 подал новую записку — "Мнение русского гражданина", вызвавшую еще большее неудовольствие царя. Однако Карамзин не отказался от веры в спасительность просвещенного самодержавия и позднее осудил восстание декабристов. Однако Карамзина-художника по-прежнему высоко ценили молодые писатели, даже не разделявшие его политических убеждений.

А.С. Пушкин А.Пушкин  называл  искусство  «магическим  кристаллом»,  сквозь  грани которого  по-новому  видны  окружающие  нас  люди,  предметы  и  явления привычной  жизни. Во  все  времена  живописцы,  композиторы  и  писатели  воплощают  в своих произведениях различные явления  природы,  волновавшие  их.  Через чувства  и  переживания,  которые  возникают  у  них  при  восприятии величественного  моря  или  таинственных звезд,  бескрайних  равнин  или  плавного  изгиба  реки,  они  передают  свое видение  мира.

Литературия План Прочти текст Потренируйся читать выразительно Определи жанр произведения Как называется рифма в данном стихотворении? Поделись с товарищем по парте своими впечатлениями о прочитанном

Александр Сергеевич Пушкин 1799-1837 6 июня 1799 года в Москве в дворянской помещичьей семье Пушкиных родился мальчик, которому суждено было стать одним из величайших поэтов России. 1802 г.

Кывсикасъяс Асшöр Эмакыв Кывберд Лыдакыв Нимвежтас Кадакыв (шöркыв, ногакыв) Кадакывберд Отсасян Кывбöр Кывйитöд Кывтор Междометие Эмакыв (существительное) – асшöр кывсикас, петкöдлö кöлуй, йöзöс, пемöсъясöс, быдмöгъяс, действиелысь да признаклысь ним. Вочавидзö кодi? мый? юалöмъяс вылö. Торъялöны ловъя (одушевлённöй) да ловтöм (неодушевлённöй) эмакывъяс. Вежöртас серти юксьöны – ас (собственнöй): Оля, Печора, «Войвыв кодзув»; абу ас (нарицательнöй): пу, керка, пач. Эмакывъяс вежласьöны: лыд серти (уна да öтка лыда); морт серти (I, II, III морта); падеж серти (16 вежлöг).